山東棗莊2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷-語文(word版 含答案)

恒謙教育研究院西安恒謙教育科技股份有限公司第5頁二〇一四年棗莊市初中學(xué)業(yè)考試語文一、積累與運用(20分)1.下列加點字注音無誤的一項是（）A．頹唐（tuī）秀頎（qí）阡陌（xiān）黝黑（yōu）B.破綻（zhàn）半晌（shǎng）潰退（huì）木訥（nè）C.驚駭（hài）嗚咽（yàn）寒傖（chèn）星宿（sù）D.猝然（cù）庇佑（pì）信箋（zhān）悄愴（chǎng）2.填入下列句子空白處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ購倪@一刻起，中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)，英國在香港長達156年的殖民統(tǒng)治宣告。②在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。③你沒有刻苦鉆研的精神，坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無心。A.破滅焦躁如果即使B.破滅燥熱雖然但是C.終結(jié)燥熱雖然但是D.終結(jié)焦躁如果即使3.下列選項中的成語，全是貶義的一項是（）A.狼心狗肺虎頭蛇尾蛇蝎心腸B.鳳毛麟角童顏鶴發(fā)一丘之貉C.烏合之眾狼狽為奸犬馬之勞D.狐朋狗友金雞獨立牛鬼蛇神4.下列句子沒有語病的一項是（）A.柏林愛樂樂團演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚揚。B．焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌。C．由于這篇文章，使我們認識到吸煙的害處有多大。D．教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。5．下列諺語哪一項與中國古典四大名著無關(guān)（）A.沒有三兩三，不敢上梁山。B.紅關(guān)公、白劉備，無人請自己來。C.成也蕭何，敗蕭何。D.周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。6.填入下面空白處的句子恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙逃侨寮宜枷胫械闹匾n題，談到教育的方法，孔子注重啟發(fā)，強調(diào)引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，他說：“____________”，由此可知，教育，與其把學(xué)生當(dāng)作鴨子填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使之可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏。A．不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。B．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D．知之為知之，不知為不知，是知也。7.古詩文默寫。（8分）⑴敕勒川，陰山下，，籠蓋四野。（《敕勒歌》）⑵山不在高，。水不在深，有龍則靈。（《陋室銘》）⑶馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）⑷岱宗夫如何？。（《望岳》）⑸潭西南而望，，。其岸勢犬牙差互，不可知起源。（《小石潭記》）⑹銜遠山，吞長江，，橫無際涯，，氣象萬千?！保ā对狸枠怯洝罚┒㈤喿x（共50分）（一）閱讀下面三段文字，完成8——13題。（18分）（甲）燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。周邦彥——《蘇幕遮》（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。周敦頤——《愛蓮說》（丙）群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。李漁——《芙蕖》8.解釋下列加點的詞語。（4分）⑴侵曉窺檐語⑵可愛者甚蕃⑶芙蕖則不然⑷自夏徂秋9.下列句子中加點的“而”字意義和用法不同的一項是（）（1分）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.濯清漣而不妖C.可遠觀而不可褻玩焉D.不至白露為霜而能事不已10.（乙）段以蓮象征君子美德，下列敘述蓮與君子特質(zhì)的說法有誤的一項是（）（2分）A.出淤泥而不染：君子潔身自愛，不同流合污。B.不蔓不枝：君子不隨便說他人短處，以免橫生枝節(jié)。C.香遠益清：君子德行芬芳，可以遠播各地。D.可遠觀而不可褻玩焉：君子人格高潔令人景仰，不受人狎利用。11.翻譯下面句子。（4分）⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。⑵此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。12.（甲）詞是寫作者見到荷塘景象，而生出的情感。（乙）段借對蓮花形狀的敘寫，闡述了作者的生活態(tài)度。（丙）段按照順序來寫芙蕖，表達了作者的情感。（4分）13.(甲)詞中“一一風(fēng)荷舉”為什么比同樣寫荷葉的（丙）段中“有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿”顯得更為形象、傳神？（3分）（二）閱讀下面短文，完成14—16題。（9分）①當(dāng)這位家庭主婦逐漸平靜下來之際，讓我們看看這個家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個詞兒。②樓下的門道里有個信箱，可從來沒有裝過信，還有一個電鈕，也從沒有人的手指按響過電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫著“詹姆斯·迪林厄姆·楊先生”。③“迪林厄姆”這個名號是主人先前春風(fēng)得意之際，一時興起加上去的，那時候他每星期掙三十美元?，F(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴肅地思忖著是否縮寫成謙遜而又講求實際的字母Ｄ。不過，每當(dāng)詹姆斯·迪林厄姆·楊回家，走進樓上的房間時，詹姆斯·迪林厄姆·楊太太，就是剛介紹給諸位的德拉，總是把他稱作“吉姆”，而且熱烈地擁抱他。那當(dāng)然是再好不過的了。④德拉哭完之后，往面頰上抹了抹粉，她站在窗前，癡癡地瞅著灰蒙蒙的后院里一只灰白色的貓正行走在灰白色的籬笆上。明天就是圣誕節(jié)，她只有一元八角七給吉姆買一份禮物。她花去好幾個月的時間，用了最大的努力一分一分地攢積下來，才得了這樣一個結(jié)果。一周二十美元實在經(jīng)不起花，支出大于預(yù)算，總是如此。只有一元八角七給吉姆買禮物，她的吉姆啊。她花費了多少幸福的時日籌劃著要送他一件可心的禮物，一件精致、珍奇、貴重的禮物——至少應(yīng)有點兒配得上吉姆所有的東西才成啊?！尔滅鞯亩Y物》14.簡要概括選文的主要內(nèi)容。（2分）15.品析選文第③段畫線句子的表達效果。（3分）16.第④段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）（三）閱讀下面文章，完成17—19題。（9分）水鄉(xiāng)的橋陳從周提起“江南水鄉(xiāng)”，不由使人想到“戶藏?zé)熎?，家具畫船”一些水鄉(xiāng)景色，每當(dāng)杏花春雨，秋水落霞，更令人依戀難忘了。這明秀柔美的江南風(fēng)光，是與形式豐富多變的水上橋梁有所分不開的。它點綴了移步換影的景色，刻畫了水鄉(xiāng)的特征，同時又解決了交通問題。我們的祖先是如何地從功能與藝術(shù)兩方面來處理了復(fù)雜的水鄉(xiāng)交通，美化了村鎮(zhèn)城市的面貌。在水道縱橫、平疇無際的蘇南、浙北地帶，橋每每五步一登、十步一跨，觸目皆是。在綠滿江南的鄉(xiāng)村中，一橋如帶，水光山色，片帆輕櫓，相映成趣。但在城鎮(zhèn)中，橋又是織成水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的重要組成部分之一。每當(dāng)舟臨其境，必有市橋相迎，人經(jīng)橋下，常于有意無意之中，望見古塔鐘樓，與夾岸水閣人家。數(shù)篙之后，又忽開朗，漸入柳暗花明的境界。這些水鄉(xiāng)的橋，因為處于水網(wǎng)地帶，在建造時都是運用了“因地制宜”與“就地取材”的原則，在結(jié)構(gòu)與外觀上往往亦隨之而異。例如，在涓涓的水流上，僅需渡人，便點一二塊“步石”，或置略高出水面的板梁，小橋枕水，縈洄村居。在一般的河流上，大多架梁式橋，或拱橋，因河流的廣狹及行船的多寡，又有一間（拱）、三間（拱）乃至五間（拱）的。上海青浦的放生橋，橫跨漕港，是上海地區(qū)最大的石拱橋。江南水鄉(xiāng)，河流縱橫多支，為了適應(yīng)這種情況，往往數(shù)橋相望，相互“借景”成趣；亦有在橋的平面上加以變化來解決這個矛盾，浙江紹興宋寶佑四年（公元一二五六年）建的八字橋，因為跨于三條河流的匯合處，根據(jù)實際需要，在平面與形式上有似“八”字。為便利行船背纖用的“挽道橋”，多數(shù)是較長的，像蘇州的寶帶橋建于明正統(tǒng)七年至十一年（公元一四四二——一四四六年），為聯(lián)拱石橋。計孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。這類長橋中著名的還有吳江的垂虹橋（建于元泰定三年，公元一三二六年），而于紹興尤為常見。長橋臥波，若長虹，似寶帶，波光橋影，為水鄉(xiāng)的綺麗更為增色。橋的形式以拱橋變化最多，有弧拱、圓拱、半圓拱、尖拱、五邊形拱、多邊形拱等。青浦普濟橋為宋咸淳元年（公元一二六五年）建造，迄今已快七百年了，古樸低平，共拱券結(jié)構(gòu)，不失為我國橋梁發(fā)展中的重要物證。紹興廣寧橋為多邊形拱橋，重建于明萬歷二年（公元一五七四年），雄偉堅挺，橋心正對大善寺塔，為極好的水上“對景”。在建筑材料方面，不論梁式橋與拱橋，皆以石料為主，不過亦有少數(shù)磚木混合結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)的。磚木混合結(jié)構(gòu)橋，去冬在青浦發(fā)現(xiàn)一座元代橋梁，名為迎祥橋，可稱是比較有代表性的，它巧妙地運用了石柱木梁及磚橋面，秀勁簡潔，宛如近代橋梁。除了橋的本身外，尚有用附屬建筑來豐富美化它，蘇州橫塘古渡的亭橋便是平添一景。寶帶橋橋邊，還置小塔、石獅，橋堍又建石亭，使修直的橋身起了輕勻的節(jié)奏。水鄉(xiāng)的橋是那么豐富多彩，經(jīng)過了漫長歲月的考驗，到現(xiàn)在還發(fā)揮其作用，不論在藝術(shù)的造型上，風(fēng)景的點綴上，都具有鮮明的民族風(fēng)格，這是我國古代勞動人民的智慧與力量的結(jié)晶。如今，我國橋梁工作者正從這些寶貴的遺產(chǎn)中，推陳出新，創(chuàng)造著不少既有民族傳統(tǒng)，又適合今日功能的新型橋梁。17.本文主要抓住了水鄉(xiāng)的橋的什么特點進行說明的？（2分）18.文章是按照這樣的說明順序展開的：先談江南風(fēng)光與水鄉(xiāng)橋的關(guān)系橋與環(huán)境。（3分）19.第三段畫線句子采用了什么說明方法？有何作用？（4分）（四）閱讀下面文章，完成20——24題。（14分）恒久的滋味蔣勛人的一生，會經(jīng)歷許多味覺，這些味覺停留在記憶中，成為生命的滋味。小時候，喜歡吃糖，甜味停留在孩童時代記憶，不只是口腔四周的快樂，同時呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶。幾乎每一個兒童都有過愛吃糖的記憶，在許多民族的語言文字中，“糖”、“甜”，都已經(jīng)不單單只是生理味覺上的反應(yīng)，“sweet”、“candy”，也同時包含了滿足、幸福、愛等等心理上的感覺。甜味如果是人生第一個向往的味覺，甜味停留在記憶里，也就有了童年全部的幸福感受。人不會一直停留在童年，因此人也不會一直滿足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也覺得膩。我不知道為什么開始喜歡上了酸味。大概是在身體發(fā)育之后，十二、三歲左右，被稱為青少年，被稱為慘綠少年，好像沒有熟透的果實，透著一種青澀的酸味。沒有放糖的檸檬汁，鹽腌漬的青芒果，那種酸，好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘，一種不嚴重的感傷。酸是一種味覺嗎？為什么我們說一個人“好酸”，當(dāng)然不是他身上的氣味，而是他透露出的一種在得不到時的一點點忌妒、譏刺、不滿足的憤怨委屈吧。記憶里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母親調(diào)了許多醋的面條，立刻皺起眉頭，酸得全身皺縮起來，那時還不懂得“酸”的意味。等到我在青少年時期，擠了滿滿一杯純檸檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝著，忽然彷佛懂了生命原來除了“甜”，還有別種滋味。但是我品味著“酸”的時候，還是不能了解，為什么母親會頓頓飯都吃苦瓜，極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極咸的小魚干，用熱油爆炒，還沒有吃，遠遠聞著，撲鼻一陣咸、辣、臭、苦，嗆鼻刺激的氣味，嗆到使人喉頭都是哽咽，嗆到眼淚止不住。我長大之后，看著母親耽溺在這樣的味覺里，聽她敘述戰(zhàn)亂里人的流離，她描述炸彈下來，剛才說話的人，不見了，腸子飛起來，掛在樹上。她在咸、辣、臭、苦里，回憶著她五味雜陳的一生嗎？五味雜陳，說的是味覺，但也是人生。人生應(yīng)該只有甜味嗎？還是在長大的過程，一步一步，隨著年齡的增長，隨著生命經(jīng)驗的擴大，我們的味覺也在經(jīng)驗不同的記憶？我在甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學(xué)習(xí)失落的悵惘，在辣味里體會熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。我終于也學(xué)會了品嘗苦味，在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體，在她耳邊誦念金剛經(jīng)，我懂得一種苦味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴。我難以形容，但是我知道，我不能拒絕生命里這樣苦味，我終于知道：我多么眷戀不舍，母親還是要走！我也終于知道：我人生的滋味大部分從母親處學(xué)來。從小到大，記憶里最不能忘記的滋味都從母親的菜飯里學(xué)來。我們很少上餐廳，母親總是一邊摘菜葉，一邊娓娓說著故事，她用小火煎著一條赤鯮，魚的酥香的氣味久久停留在空氣中，至今也似乎沒有消逝。母親的菜有糖醋，有鹽漬，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷戀的臭香。她教會了我去品嘗各種味覺，品嘗各種味覺混合的不可言喻的滋味。但是母親的滋味里有一種儀式，她會特別慎重料理，那滋味卻只是米麥五谷的平淡。每一年過年，母親要蒸一百個饅頭，發(fā)面的面頭要特別挑選過，蒸鍋里的水，大火煮沸，蒸氣白煙繚繞，饅頭要蒸得白胖圓滿，用來在年夜祭拜祖先，也象征預(yù)兆一年的平安祥和。母親在揭開蒸籠的蓋子時，慎重莊嚴肅穆的表情，使我難忘，她沒有任何宗教信仰，但是她有生活的虔誠。饅頭飽滿豐圓，透著淡淡五谷的香。我負責(zé)的工作是在每一個饅頭正中心用筷子點一個紅點。紅染料用天然胭脂調(diào)成液體，用筷子頭蘸著，剛好一個圓圓的紅點。母親在一旁叮嚀：要點在正中心哦！那時候還沒入學(xué)，大概四、五歲，我也開始學(xué)會了慎重莊嚴的舉止。我如此貼近那些饅頭，好像麥子在土地里、陽光里、雨水里的全部飽實的生命都給了我，平淡悠長而且沉著，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！20.文章第6段中加點的“慘綠少年”有怎樣的含義？（2分）21.在作者的生命歷程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么樣的人生階段？甜味、酸味和辣味各自包含怎樣的感覺？（4分）22.本文行文有兩條線索，請指出。（2分）23.畫線的問句在文中有怎樣的作用？（3分）24.年夜祭祖的白饅頭給作者的啟示是什么？（3分）三、寫作（共50分）25.題目：那一段美好的時光要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵文體不限（詩歌除外）。⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。答案示例1.B2.D3.