語文年級教研組工作計劃(精選5篇)

語文年級教研組工作計劃(精選5篇)篇一：語文年級教研組工作方案本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，開展學生。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的能力，促進學生“全面開展、個性成長。〞全面提高教學質量。

具體工作安頓如下：

一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，發(fā)展學習語文新教材、新課標活動，幫忙解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊，如?小學語文教師》、?小學語文教學》、?語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶領課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失。

3.發(fā)展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此根底上，積極加入教務處組織的.課堂教學聽、評活動。

二、注重有效教學，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程方案。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，缺乏之處努力改過，

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學、口語敘述是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握機會，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種辦法，先由執(zhí)教者談自己構想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，到達相互啟發(fā)、共同提高、共同開展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、平等的課堂氛圍;是否注重了學生的個體差別和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與辦法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫忙者和引導者;是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的根底上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。

三、具體活動安頓：

時間

活動內容

九月份

1.學習學校教研方案，制定本組活動方案。

2.加入校上學期教學質量分析會。

3.加入校本培訓之――班主任專題培訓

4.集體備課。

十月份

1.國慶假期

2.加入本年級研討課活動。

3.加入新教師聽課、評課。

4.集體備課、聽課、評課。

5、發(fā)展本組公開教研活動。

十一月份

1.課程規(guī)范培訓

2.加入學校其他級段研討課活動。

3.集體備課。

4.組內教學常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)

十二月份

1.加入縣語文有效教學觀摩會

2.加入一年級研討課活動。

3.集體備課。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1.復習備課。

2.教科研專題培訓。

3.期末復習、、測試。

4.教研組。

篇二：語文年級教研組工作方案一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體開展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施：

(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標

落實每月五認真檢查，及時反應、整改，提升標準品質。重點抓好下列幾方面：

1.教研組活動：充沛利用每周的語文教研學習時間，努力提高研究的實效性。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深〞、“實〞，充沛做好課前準備。

3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精〞，體現(xiàn)“輕負荷，高質量〞的教學思想，批改要“細〞，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇。作業(yè)批改按?作業(yè)批改符號及根本要求》進行批改，批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有方案、有合理措施、有及時反應，促使每個學生都能充沛開展。

(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

1.學習：發(fā)展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好體會。

2.聚焦課堂教學，發(fā)展深度學習課題研究，著力銳進課堂建設，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。激勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。激勵教師抓住培訓時機積極加入，每次學習做好學習筆記，并寫好，學習回來及時進行反應或輻射分享。

(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進書香校園建設。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的根底上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習慣，做好“三確保〞和“四個一〞，即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

(4)發(fā)展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生加入各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。發(fā)展“書香班級〞“閱讀之星〞的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創(chuàng)新形式，發(fā)展語文趣味活動。各年級組內自行設計發(fā)展小型多樣的語文活動，校級層面將組織發(fā)展特色活動。讓學生在豐盛多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。

三、每月教研工作安頓：

九月份：

1、校本教研：各教研組集體學習學校，重溫教學常規(guī)考核條例，討論制訂教研組工作方案。繼續(xù)學習解讀語文新課標，了解把握整冊教材。

2、專項調研：課堂教學常規(guī)過關評比。

3、縣級語文學科活動：暑假讀書征文評比

4、布置一師一優(yōu)課，一課一名師任務。

5、常規(guī)月考核重點：教學方案、集體備課研討現(xiàn)場

6、組織教師開始讀書學習活動。

十月份：

1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。

2、學習新課標，視頻學習。

3、常規(guī)月考核重點：備課與作業(yè)批改。

十一月份：

1、專項調研：教學質量調研與分析。

2、期中考試及質量分析。

3、青年教師教學展示。

4、常規(guī)月考核重點：提優(yōu)補差輔導。

十二月份：

1、教學進度、備課、作業(yè)抽查。

2、局部教師教研課。

3、視頻學習。

4、常規(guī)月考核重點：教研組活動、資源庫建設

一月份：

1、校本教研：發(fā)展期末復習研討。

2、常規(guī)檢查。

3、讀書活動討論。

4、常規(guī)月考核重點：教學論文評比。

篇三：語文年級教研組工作方案一、學期目標

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質量，創(chuàng)立學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據(jù)學生的差別，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣

4、發(fā)展豐盛語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

三、具體

(一)加強教研組管理，做到活動有效。

1.嚴格執(zhí)行課程規(guī)范和課程方案，在明確教學目的、重難點，了解學生的根底上，制定教研活動方案，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發(fā)言，認真記錄，活動后參與整理。

2.緊扣“學習〞：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

3.把握“研究〞：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學〞工作發(fā)展一系列形式多樣的“研究〞活動。

4.注重“活動〞：周一下午第一節(jié)課后，語文教師要立即“看〞起來，“說〞起來，“議〞起來，真正“動〞起來。

(二)加強教學管理，提高教學質量。

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個根本環(huán)節(jié)中做到“四精〞，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1.精“備〞

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系的根底上精心備課后供組內其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構成自己的特色教案。

2.精“講〞

在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。

3.精“上〞

教師充沛做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質的全面開展，注重學生的個性開展。上完課后及時做好課后，以便改良教法，提高課堂教學有效性。

4.精“練〞

不管是課堂上的練習設計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。

(三)抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預先課后復習的。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多激勵，少批評。采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好根底。

(四)發(fā)展豐盛的語文活動，激發(fā)學生的學習興趣。

1.課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充斥活力。從而激發(fā)學生的學習語文的興趣。

2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。

四、加強課題研究

(一)加強課改正程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，發(fā)展評課交流，及時反思、提煉和。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習。

(二)學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程規(guī)范，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

(三)重視課堂教學，活潑研究氛圍。

課堂內外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的察看能力與語言敘述能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的高興。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質量的教學反思，每學期撰寫一篇高質量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

(四)重視資料積累，撰寫。

20_年開學一開始，就倡議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡《如口語交際，學生哪些不同的反饋，哪些情況下學生思維特別活潑《好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。

篇四：語文年級教研組工作方案為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣大的教學舞臺，充沛發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氛圍下學習，根據(jù)教導處方案與語文組教學工作實際，特制定本方案：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充沛發(fā)揮教研組，研究、互進、效勞的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效發(fā)展語文學科教學研究，重點探討識字、閱讀教學模式與辦法，培養(yǎng)學生大號扎實根底能力。

二、工作目標和內容

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，發(fā)展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氣氛，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;發(fā)展以“小學生語音訓練〞“小學生識字寫字訓練〞“小學生作文競賽〞為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調開展。

2、穩(wěn)步提升教育教學質量，繼續(xù)完善“關注語言敘述〞為主題，深入發(fā)展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。

3、“小學生講訓練〞課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4、積極組織加入各項學習活動。校內學生活動：二三年級識字寫字檢查(班級為單位)，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。

5本學期將實行網(wǎng)絡備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長催促主導，組織網(wǎng)上交流，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學辦法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和穩(wěn)固。教師要定期互相交流聽評課，多反應多交流，共同提高。總結起來就是：注重過程，提高質量;作業(yè)標準，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

7、根據(jù)學校方案，定期(每周二下午)發(fā)展科組集體備課活動。本學期任命下列的老師為年級組備課組長;(待定)

備課組長：二年級語文備課組長：

備課組長：備課組長：

備課組長：備課組長：

三、本學期教研活動安頓：

負責人

1、制定語文科組教研方案、各年級備課組備課方案

2、組織新任語文老師學習新課程規(guī)范，理解教材的教學目標、教材分析、進行課堂說課、課件制作、課堂組織教學

3、各年級備課組小組長安頓好研討課的內容，并發(fā)展集體備課工作

教導處

1、二三年級識字寫字檢查(班級為單位)

2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注敘述)備課和上好隨堂課

3、新任語文老師說課

教導處

1、發(fā)展新任語文老師語文課件制作訓練2需改良的問題

2、新任語文老師課堂展示課

3、一至六年級美文誦讀比賽

教導處

1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2、討論學生學習中存在的語言敘述問題及老師教學

語文組

科組教研;

1、交流集體備課體會

2、期終復習研討

語文科組活動方案安頓表

周次

活動內容

備注

序數(shù)

三周9月17日

制定年級集體備課方案

安頓本學期語文組活動內容

語文組

四周9月24日

1、各年級組進行教材學習

2、組織新任語文老師學習?新課程規(guī)范》，理解教材的教學目標、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學

備課小組長

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡備課教案，達成二次教案

年級組

六周10月8日

1、骨干教師展示課。

2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注敘述)備課和上好隨堂課(新任語文老師說課)

科組組織

七周10月15日

1、二三年級語音識字寫字檢查

2、新任語文教師研討課堂組織教學

年級組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討第二次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

年級組

科組點評

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡教案

發(fā)展新任語文老師語文課件制作訓練

周建麗、楊蕓協(xié)助

十四周11月19日

1、一至六年級美文誦讀比賽

2、組織新任語文老師語文課件制作訓練

科組

大隊部

十五周11月26日

安頓新任語文教師展示課時間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

年級組

十七周12月10日

1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2、討論學生學習中存在的語言敘述問題及老師教學

年級組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

一月

科組教研工作總結;

1、交流集體備課體會

2、期終復習研討

篇五：語文年級教研組工作方案一、指導思想：

本學期，我們教研組，將在學校教