長春版九級上《鞏乃斯的馬》第二套課件

1h1h王昌齡有詩云：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”；陸游也有“雪上急追奔馬跡，官軍夜半入遼陽”的佳句；辛棄疾詞曰：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；戚繼光則是“一年三百六十日，都是橫戈馬上行”。2h王昌齡有詩云：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”；2h周濤1946年3月15日出生，中國著名詩人、散文家。祖籍山西，在京啟蒙,少年隨父遷徙新疆。1969年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系，現(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任。

目前出版詩集、散文集20多種，深得讀喜愛。曾獲全國詩集獎和全軍八一獎，1998年獲首屆魯迅文學(xué)獎，系新邊塞詩的代表人物。同時也是當(dāng)代中國最具個性魅力和文學(xué)氣質(zhì)的優(yōu)秀作家。3h周濤1946年3月15日出生，中國著名詩人、散文家

“我？我天下無敵——因為我唯一的敵人就是自己?！?-----《稀世鳥·代后記》“我推重賈平凹的散文，也非?？粗厮牟湃A，這并不妨礙我肯定和愛自己的才華……”4h“我？我天下無敵——因為我唯一的敵人就是自己?！?h

在當(dāng)代散文諸家中，周濤的散文創(chuàng)作一直有著卓然一家的獨特魅力，這種魅力無疑是周濤獨特個性的具體顯現(xiàn)。從某種程度上說，作家獨特的個性應(yīng)當(dāng)被看作是作家的精神生命。現(xiàn)實生活中的周濤給人的總體印象是，自我欣賞、自我欽佩、自吹自擂、嬉笑怒罵、狂態(tài)畢露而又頑皮幽默，甚至?xí)r常會來點兒惡作劇，但這些不但不令人生厭，反而常常顯得十分真率可愛。他對悲哀、忍耐、不思反抗、奴性十足又保守頑固的國民性的嘆惋與憎恨，及其對兇猛強悍、自由無羈的精神氣質(zhì)的向往，讓人分明又覺出他對漢文化的深廣憂思和對變革民族精神的殷切期待。而那種獨立邊陲、天馬行空的身姿，與他內(nèi)心深處的孤獨、感傷、悲哀和凄愴，更是使人真切地觸摸到了一個精神獨行者顫動的靈魂。

5h在當(dāng)代散文諸家中，周濤的散文創(chuàng)作一直有著卓然一家的獨整體感知周濤筆下的馬與其它動物相比具有什么特點?作者是怎樣來揭示鞏乃斯的馬的特點的?6h整體感知6h課文中的馬具有什么魅力？是人類的朋友“它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不讓人隨意欺凌，并不懦弱”，“它是進取精神的象征，是崇高的化身，是力與美的巧妙結(jié)合”。7h課文中的馬具有什么魅力？是人類的朋友如何寫?(行文結(jié)構(gòu))1—3自然段采用什么手法來展現(xiàn)馬的與眾不同？本文寫的是鞏乃斯的馬，開篇為什么寫到牛、駱駝和驢？

A先聲奪人：指出不愛馬是對于生氣與美的感受能力遲鈍。B欲擒故縱

牛：安貧知命駱駝：畸形丑陋毛驢：小丑生命對強者的屈服8h如何寫?(行文結(jié)構(gòu))1—3自然段采用什么手法來展現(xiàn)馬的與

老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。1932年4月9h老馬臧克家這刻驥伏鹽車

寓言故事：有匹上了年紀(jì)的好馬，“服鹽車而上太行”，結(jié)果是“蹄甲膝折”，“白汗交流”，還是上不了山。伯樂看到后，給它卸下車轅哭，這匹馬也“仰而鳴，聲達于天”。見《戰(zhàn)國策·楚策四》。后以“驥伏鹽車”喻才能受到壓制,處境困厄。10h驥伏鹽車10h引出馬是人類的朋友,是天地間的尤物第一部分（1—3）：通過比較，指出馬是天地間的尤物,表明作者對馬的偏愛。

。11h引出馬是人類的朋友,第一部分（1—3）：通過比較，指出馬是天

在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一種尤物，便呈現(xiàn)出了它的全部魅力。12h在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一作者對馬大規(guī)模的描寫一共有幾次？(從第4—15段共寫了幾個典型場面來展現(xiàn)馬的魅力？)兩個場面一個特寫：種公馬的細(xì)描冬日雪夜縱馬狂奔夏日暴雨中群馬奔騰13h作者對馬大規(guī)模的描寫一共有幾次？(從第4—15段共寫了幾個典思考：作者開頭心情好像并不好，但騎馬過后，他的心情又好轉(zhuǎn)了，這都是馬帶給他的。作者的心情為什么好轉(zhuǎn)了？那是一種什么樣的感覺，你能用課文中的話說一說么？

在馬背上感受自由的親切和駕馭自己命運的能力笑14h思考：作者開頭心情好像并不好，但騎馬過后，他的心情又好轉(zhuǎn)了，為什么只有在馬背上才能感受到自由呢？能聯(lián)系作者當(dāng)時的生活背景解釋一下嗎？

“文革”中接受“再教育”期間，精神上的壓抑可能摧毀作者的信念。參看課下注釋不難了解到，1970年的周濤僅有二十幾歲，正是朝氣蓬勃、充滿活力的時候，卻被“文革”不正常的政治氣候壓得不能忍受。

15h為什么只有在馬背上才能感受到自由呢？能聯(lián)系作者當(dāng)時的生活背景朗讀14、15段如何理解”哦,鞏乃斯的馬,給了我一個多么完整的世界!凡那時被取消的,你都重新給予了我!”在那個生活單調(diào)、充滿危險的年代，作者只要一個樂趣：看馬。從中“油然感受到生活不朽的壯美和潛藏在我們心里的共同憂郁……”從而獲得了生活的勇氣和信心，至今不能忘懷。16h朗讀14、15段如何理解”哦,鞏乃斯的馬,給了我一個多么完整爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致17h爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致17h夏日暴雨中群馬奔騰如何理解“我久久站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”。為什么在欣賞了一幅奔騰壯闊的景象后，作者卻呆了呢？

草原上的馬群突遇暴雨的場景,深深地震撼了作者.這淋漓盡致的力的奔流既是一種酣暢痛快的生命境界,也是一種恢宏闊大的崇高場面,使他發(fā)呆,在幾分鐘間見到使他一生受用的不盡的精神收藏.18h夏日暴雨中群馬奔騰如何理解“我久久站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆手法：調(diào)動了視覺與聽覺寫盡了馬群的動作、神態(tài)與心理活動19h手法：調(diào)動了視覺與聽覺19h馬的家族，散亂而有秩序20h馬的家族，散亂而有秩序20h朗讀第9、10段濃彩重墨詳細(xì)描繪了兩幅奔騰馳騁的馬的圖畫，為什么卻在中間插入了對種公馬的特寫？

借助對馬的社會結(jié)構(gòu)的肯定，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的擔(dān)憂。在那個人與人互相警惕、人人自危、動輒得咎的動蕩年代，特寫種馬，將馬群與人群比較，使作者得到啟發(fā)：更強調(diào)作者對自由生命的追求。21h朗讀第9、10段濃彩重墨詳細(xì)描繪了兩幅奔騰馳騁的馬的圖畫，為第二部分（4——15）：通過對馬典型場面的描寫，表現(xiàn)了馬的生命活力，奔騰的力度，給予人美的欣賞享受，表達了作者對自由生命和精神人生的向往與追求。22h第二部分（4——15）：通過對馬典型場面的描寫，表現(xiàn)了馬的生有位學(xué)者說：往南走走，碰見余秋雨，向北走走，碰見周濤，真好?！澳嫌啾敝堋保⑽慕绲倪@種說法肯定了他們在藝術(shù)上的極致創(chuàng)造，一個善于對歷史發(fā)出深沉的思考，一個以無邊無際的西部為背景，都開創(chuàng)了前所未有的大散文境界。23h有位學(xué)者說：往南走走，碰見余秋雨，向北走走，碰見周濤，真好。第三部分（16—20）作者從哪些方面、用了什么資料來表達對馬的贊美與喜愛？從文學(xué)、藝術(shù)、歷史、民族文化等方面24h第三部分（16—20）作者從哪些方面、用了什么資馬詩

李賀

此馬非凡馬，

房星是本星。

向前敲瘦骨，

猶自帶銅聲。

25h馬詩

李賀

此馬非凡馬，

房星是本星。

向前敲瘦骨，【鑒賞】

李賀有“詩鬼”之稱，即喻其詩風(fēng)詭異奇特。他的詩，講究超然于常人，因此往往想象新異得令人驚嘆，這首詩，詠良馬的不幸，寄托了詩人懷才不遇的傲然不群之氣。前兩句，用比興，直敘“此馬非凡馬”，正如同“房屋本是星”一般，而且也強調(diào)此馬上應(yīng)著天宿。后兩句傳神地描寫馬的特征，它是一匹瘦馬，瘦馬往往受人輕視，然而它不是一般的瘦馬，而是“敲瘦骨”能“帶銅聲”的良馬，以“銅聲”喻作瘦馬骨敲擊之聲,這是多么奇異的比喻！這比喻不僅寫出了馬的錚錚之態(tài)，而且化視覺為聽覺，把馬骨與鏗鏗金屬相聯(lián)系，進而聯(lián)系它的堅韌，這就活脫脫地勾勒出一匹凜然瘦勁的良馬形象，也表達了詩人傲然不屈的情感。應(yīng)該說，這匹馬的形象也正是詩人的自我寫照。

26h【鑒賞】

李賀有“詩鬼”之稱，即喻其詩風(fēng)詭異奇特。他馬踏飛燕27h馬踏飛燕27h秦始皇兵馬俑銅馬車28h秦始皇兵馬俑銅馬車28h29h29h因此，我們說“馬”不僅應(yīng)該出現(xiàn)在作畫家的筆下，作家的筆下，而且更應(yīng)該讓它的精神體現(xiàn)在人的身上，體現(xiàn)在民族的身上。希望我們也像馬一樣，精神抖擻的縱橫馳騁，把懶惰、僵化、畏懼一掃而空，也衷心希望中華的崛起能一馬當(dāng)先，萬馬奔騰，祝大家能夠馬到成功！30h因此，我們說“馬”不僅應(yīng)該出現(xiàn)在作畫家的筆下，作家的筆下，而主題歸納本文揭示了馬作為人類朋友的特殊品格和藝術(shù)價值以及給作者的深刻啟迪，贊揚了勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，寄托了自己對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。31h主題歸納本文揭示了馬作為人類朋友的特殊品格和藝32h1h王昌齡有詩云：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”；陸游也有“雪上急追奔馬跡，官軍夜半入遼陽”的佳句；辛棄疾詞曰：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；戚繼光則是“一年三百六十日，都是橫戈馬上行”。33h王昌齡有詩云：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”；2h周濤1946年3月15日出生，中國著名詩人、散文家。祖籍山西，在京啟蒙,少年隨父遷徙新疆。1969年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系，現(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任。

目前出版詩集、散文集20多種，深得讀喜愛。曾獲全國詩集獎和全軍八一獎，1998年獲首屆魯迅文學(xué)獎，系新邊塞詩的代表人物。同時也是當(dāng)代中國最具個性魅力和文學(xué)氣質(zhì)的優(yōu)秀作家。34h周濤1946年3月15日出生，中國著名詩人、散文家

“我？我天下無敵——因為我唯一的敵人就是自己?！?-----《稀世鳥·代后記》“我推重賈平凹的散文，也非?？粗厮牟湃A，這并不妨礙我肯定和愛自己的才華……”35h“我？我天下無敵——因為我唯一的敵人就是自己?！?h

在當(dāng)代散文諸家中，周濤的散文創(chuàng)作一直有著卓然一家的獨特魅力，這種魅力無疑是周濤獨特個性的具體顯現(xiàn)。從某種程度上說，作家獨特的個性應(yīng)當(dāng)被看作是作家的精神生命?，F(xiàn)實生活中的周濤給人的總體印象是，自我欣賞、自我欽佩、自吹自擂、嬉笑怒罵、狂態(tài)畢露而又頑皮幽默，甚至?xí)r常會來點兒惡作劇，但這些不但不令人生厭，反而常常顯得十分真率可愛。他對悲哀、忍耐、不思反抗、奴性十足又保守頑固的國民性的嘆惋與憎恨，及其對兇猛強悍、自由無羈的精神氣質(zhì)的向往，讓人分明又覺出他對漢文化的深廣憂思和對變革民族精神的殷切期待。而那種獨立邊陲、天馬行空的身姿，與他內(nèi)心深處的孤獨、感傷、悲哀和凄愴，更是使人真切地觸摸到了一個精神獨行者顫動的靈魂。

36h在當(dāng)代散文諸家中，周濤的散文創(chuàng)作一直有著卓然一家的獨整體感知周濤筆下的馬與其它動物相比具有什么特點?作者是怎樣來揭示鞏乃斯的馬的特點的?37h整體感知6h課文中的馬具有什么魅力？是人類的朋友“它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不讓人隨意欺凌，并不懦弱”，“它是進取精神的象征，是崇高的化身，是力與美的巧妙結(jié)合”。38h課文中的馬具有什么魅力？是人類的朋友如何寫?(行文結(jié)構(gòu))1—3自然段采用什么手法來展現(xiàn)馬的與眾不同？本文寫的是鞏乃斯的馬，開篇為什么寫到牛、駱駝和驢？

A先聲奪人：指出不愛馬是對于生氣與美的感受能力遲鈍。B欲擒故縱

牛：安貧知命駱駝：畸形丑陋毛驢：小丑生命對強者的屈服39h如何寫?(行文結(jié)構(gòu))1—3自然段采用什么手法來展現(xiàn)馬的與

老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。1932年4月40h老馬臧克家這刻驥伏鹽車

寓言故事：有匹上了年紀(jì)的好馬，“服鹽車而上太行”，結(jié)果是“蹄甲膝折”，“白汗交流”，還是上不了山。伯樂看到后，給它卸下車轅哭，這匹馬也“仰而鳴，聲達于天”。見《戰(zhàn)國策·楚策四》。后以“驥伏鹽車”喻才能受到壓制,處境困厄。41h驥伏鹽車10h引出馬是人類的朋友,是天地間的尤物第一部分（1—3）：通過比較，指出馬是天地間的尤物,表明作者對馬的偏愛。

。42h引出馬是人類的朋友,第一部分（1—3）：通過比較，指出馬是天

在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一種尤物，便呈現(xiàn)出了它的全部魅力。43h在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一作者對馬大規(guī)模的描寫一共有幾次？(從第4—15段共寫了幾個典型場面來展現(xiàn)馬的魅力？)兩個場面一個特寫：種公馬的細(xì)描冬日雪夜縱馬狂奔夏日暴雨中群馬奔騰44h作者對馬大規(guī)模的描寫一共有幾次？(從第4—15段共寫了幾個典思考：作者開頭心情好像并不好，但騎馬過后，他的心情又好轉(zhuǎn)了，這都是馬帶給他的。作者的心情為什么好轉(zhuǎn)了？那是一種什么樣的感覺，你能用課文中的話說一說么？

在馬背上感受自由的親切和駕馭自己命運的能力笑45h思考：作者開頭心情好像并不好，但騎馬過后，他的心情又好轉(zhuǎn)了，為什么只有在馬背上才能感受到自由呢？能聯(lián)系作者當(dāng)時的生活背景解釋一下嗎？

“文革”中接受“再教育”期間，精神上的壓抑可能摧毀作者的信念。參看課下注釋不難了解到，1970年的周濤僅有二十幾歲，正是朝氣蓬勃、充滿活力的時候，卻被“文革”不正常的政治氣候壓得不能忍受。

46h為什么只有在馬背上才能感受到自由呢？能聯(lián)系作者當(dāng)時的生活背景朗讀14、15段如何理解”哦,鞏乃斯的馬,給了我一個多么完整的世界!凡那時被取消的,你都重新給予了我!”在那個生活單調(diào)、充滿危險的年代，作者只要一個樂趣：看馬。從中“油然感受到生活不朽的壯美和潛藏在我們心里的共同憂郁……”從而獲得了生活的勇氣和信心，至今不能忘懷。47h朗讀14、15段如何理解”哦,鞏乃斯的馬,給了我一個多么完整爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致48h爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致17h夏日暴雨中群馬奔騰如何理解“我久久站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”。為什么在欣賞了一幅奔騰壯闊的景象后，作者卻呆了呢？

草原上的馬群突遇暴雨的場景,深深地震撼了作者.這淋漓盡致的力的奔流既是一種酣暢痛快的生命境界,也是一種恢宏闊大的崇高場面,使他發(fā)呆,在幾分鐘間見到使他一生受用的不盡的精神收藏.49h夏日暴雨中群馬奔騰如何理解“我久久站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆手法：調(diào)動了視覺與聽覺寫盡了馬群的動作、神態(tài)與心理活動50h手法：調(diào)動了視覺與聽覺19h馬的家族，散亂而有秩序51h馬的家族，散亂而有秩序20h朗讀第9、10段濃彩重墨詳細(xì)描繪了兩幅奔騰馳騁的馬的圖畫，為什么卻在中間插入了對種公馬的特寫？

借助對馬的社會結(jié)構(gòu)的肯定，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的擔(dān)憂。在那個人與人互相警惕、人人自危、動輒得咎的動蕩年代，特寫種馬，將馬群與人群比較，使作者得到啟發(fā)：更強調(diào)作者對自由生命的追求。52h朗讀第9、10段濃彩重墨詳細(xì)描繪了兩幅奔騰馳騁的馬的圖畫，為第二部分（4——15）：通過對馬典型場面的描寫，表現(xiàn)了馬的生命活力，奔騰的力度，給予人美的欣賞享受，表達了作者對自由生命和精神人生的向往與追求。53h第二部分（4——15）：通過對馬典型場面的描寫，表現(xiàn)了馬的生有位學(xué)者說：往南走走，碰見余秋雨，向北走走，碰見周濤，真好?！澳嫌啾敝堋?，散文界的這種說法肯定了他們在藝術(shù)上的極致創(chuàng)造，一個善于對歷史發(fā)出深沉的思考，一個以無邊無際的西部為背景，都開創(chuàng)了前所未有的大散文境界。54h有位學(xué)者說：往南走走，碰見余秋雨，向北走走，碰見周濤，真好。第三部分（16—20）作者從哪些方面、用了什么資料來表達對馬的贊美與喜愛？從文學(xué)、藝術(shù)、歷史、民族文化等方面