部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17-難忘的潑水節(jié)教學(xué)課件2篇

我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己最具特色的節(jié)日。你都知道哪些民族的代表節(jié)日呢？今天我們就一起來(lái)看看傣族的潑水節(jié)！我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己最具特色的節(jié)第一課時(shí)17難忘的潑水節(jié)pō第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)17難忘的潑水節(jié)pō第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上忘潑pōwànɡ上窄下寬左窄右寬豎折的橫段壓線長(zhǎng)撇伸展到提的下方學(xué)寫字第一課時(shí)忘潑pōwànɡ上窄下寬左窄右寬豎折的橫段壓線長(zhǎng)撇伸展到提的wànɡ部首：心結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：忘記忘懷造句：周總理的恩情我們永遠(yuǎn)都難以忘懷。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)寫字wànɡ部首：心結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：忘記忘懷造句：周總理的pō部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：潑水活潑造句：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)寫字pō部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：潑水活潑造句：潑水節(jié)是傣族說(shuō)一說(shuō)：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)呢？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日難忘是因?yàn)榫磹?ài)的周總理來(lái)和他們一起過(guò)節(jié)了。說(shuō)一說(shuō)：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)呢？潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，潑水節(jié)歷時(shí)三日：第一天類似于農(nóng)歷除夕，此時(shí)人們要收拾房屋，打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年飯和節(jié)日期間的劃龍舟、放高升等各種活動(dòng)。第二天通常要舉行潑水活動(dòng)，紀(jì)念為民除害的天女，以圣潔之水消災(zāi)免難，互祝平安幸福；第三天是傣歷的元旦。潑水節(jié)第一課時(shí)周恩來(lái)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，被稱為“人民的好總理”。第一課時(shí)周恩來(lái)數(shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

8整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上課文主要講述的是1961年（）和（

）人民一起過(guò)（）的事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？周總理潑水節(jié)傣族朗讀課文掃清障礙課文主要講述的是1961年（）和（自由朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句讓自己難忘?；?dòng)課堂自由朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句讓自己難忘。互動(dòng)課堂潑潑水活潑族pōzú造句：一年一度的潑水節(jié)又到了。傣族回族造句：潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。學(xué)認(rèn)字潑潑水活潑族pōzú造句：一年一度的潑水節(jié)又到了。傣族民度míndù農(nóng)民國(guó)泰民安造句：農(nóng)民伯伯每天辛勤勞作，非常辛苦。程度溫度造句：今天的溫度很高。學(xué)認(rèn)字民度míndù農(nóng)民國(guó)泰民安造句：農(nóng)民伯伯每天辛勤勞作，程

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。想象畫面對(duì)比讀

火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?；鸺t火紅的鳳凰花ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅火紅火紅的鳳凰花ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅火紅火紅（ABAB）詞語(yǔ)積累

粉紅粉紅安靜安靜清靜清靜考慮考慮火紅火紅（ABAB）詞語(yǔ)積累

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。因?yàn)榇鲎迦嗣竦臐娝?jié)正值鳳凰花盛開的時(shí)候?！盎鸺t火紅”既寫出了鳳凰花的艷麗，也烘托了喜慶祥和的節(jié)日氣氛?；鸺t火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。

齊讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)，這件事發(fā)生在什么時(shí)候？傣族人民為什么那么高興？齊讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)，這件事發(fā)生在什么時(shí)候？傣

1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。傣族人民“特別高興”的原因。時(shí)間重讀“1961”“特別”“敬愛(ài)的周恩來(lái)總理”。朗讀指導(dǎo)1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩輕聲朗讀第三自然段，看一看，傣族人民是怎么歡迎周總理的到來(lái)的？輕聲朗讀第三自然段，看一看，傣族人民是怎么歡迎周總理那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”從“趕”字，我體會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情。qiāolónɡshǐ那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”這些都是人們歡迎周總理的方式。敲象腳鼓撒花瓣賽龍舟放花炮qiāo那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎敲起象腳鼓qiāo形聲字識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字敲起象腳鼓qiāo形聲字識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。場(chǎng)合隆重，要接待最尊貴的客人。地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。場(chǎng)合隆重，要接句子拓展地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！孟瘛?/p>

夜空中的星星好像一只只調(diào)皮眼睛。秋天的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶。句子拓展地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！靡粭l條龍船駛過(guò)江面龍：看圖識(shí)字駛：形聲字一條條龍船駛過(guò)江面龍：看圖識(shí)字駛：形聲字一串串花炮升上天空一串串花炮升上天空讀一讀，比較句子一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。一條龍船駛過(guò)江面，一串花炮升上天空。突出了龍船、花炮之多，表現(xiàn)了潑水節(jié)隆重而熱烈的場(chǎng)面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。讀一讀，比較句子一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。一條那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（）趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了（），好像鋪上了鮮紅的地毯。（）駛過(guò)江面，（）升上天空。人們歡呼著：“（）！”讀出傣族人民的熱情，讀出傣族人民對(duì)周總理的歡迎。師生合作讀四面八方鳳凰花的花瓣一條條龍船一串串花炮周總理來(lái)了那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（）趕來(lái)了。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理呢？聽(tīng)老師說(shuō)完這段資料大家就明白了。周總理是新中國(guó)的第一任總理，每天他都要處理黨和國(guó)家許多重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時(shí)間，不遠(yuǎn)千里，來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理呢？聽(tīng)老師說(shuō)完這段資料大家這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)到了傣族人民的身邊，人們?cè)跄懿粴g呼呢？全班一起讀，來(lái)感受1961年潑水節(jié)的喜慶、熱鬧，以及傣族人民對(duì)周總理的熱烈歡迎吧！這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)到了傣族人民的身邊，人們?cè)跄芡鼭姸三坵ànɡpōdùlónɡ炮穿向令pàochuānxiànɡlìnɡ

學(xué)寫字忘潑度龍wànɡpōdùlónɡ炮穿向令pàochu左右結(jié)構(gòu)度忘炮潑向穿

獨(dú)體字生字歸類龍令上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)度忘炮潑向穿獨(dú)體字生字歸類龍令上下結(jié)構(gòu)半龍lónɡ豎彎鉤伸展獨(dú)體字學(xué)寫字龍lónɡ豎彎鉤伸展獨(dú)體字學(xué)寫字令lìnɡ上寬下窄撇捺伸展兩點(diǎn)壓線向xiànɡ半包圍結(jié)構(gòu)外框?qū)憣掗煂W(xué)寫字令lìnɡ上寬下窄向xiànɡ半包圍結(jié)構(gòu)學(xué)寫字一、輕松找朋友。敲駛踩鋪盛碗康chénɡwǎnshǐkānɡcǎiqiāopū課堂演練一、輕松找朋友。敲駛踩鋪盛令（）（）向（）（）潑（

）（

）忘（

）（

）龍（

）（

）

活潑下令令牌方向向前潑水忘記忘懷龍族真龍二、我會(huì)擴(kuò)詞。令（）（）活潑下令令牌方向向前潑水忘記

上節(jié)課，我們和周總理一起感受到了那濃濃的情，難忘的景，迎來(lái)了敬愛(ài)的周總理。這節(jié)課，我們和周總理一起，歡度這難忘的潑水節(jié)吧！第二課時(shí)上節(jié)課，我們和周總理一起感受到了那濃濃的情，難忘的景，迎一邊朗讀第四自然段，一邊看看插圖。

畫一畫描寫周總理樣子的句子，再讀一讀。一邊朗讀第四自然段，一邊看看插圖。畫一畫描寫周總理樣周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。動(dòng)作穿著打扮表情周總理平易近人周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，容rónɡ笑容滿面笑容容易造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟開心極了。學(xué)認(rèn)字容rónɡ笑容滿面笑容容易造句：看到奶奶露出笑容，學(xué)認(rèn)字踩鋪cǎipū踩踏踩水造句：我們不能隨意踩踏草坪。鋪張鋪床造句：我跟媽媽學(xué)會(huì)了鋪床。pù店鋪臥鋪學(xué)認(rèn)字踩鋪cǎipū踩踏踩水造句：我們不能隨意踩踏草坪。鋪張

身穿（）（）色長(zhǎng)褲（）色頭巾水紅對(duì)襟白褂咖啡周總理是怎樣的打扮？你來(lái)對(duì)照?qǐng)D片填一填吧！和傣族人民打扮一樣身穿（）（）色長(zhǎng)褲（）周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。想象畫面，再來(lái)讀讀。周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，

讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用橫線畫出周總理潑水的句子，用虛線畫出傣族人民潑水的句子。讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用橫開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏shèngchéngg盛周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。盛大百花盛開學(xué)認(rèn)字shèngchéng盛周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著碗wǎn茶碗飯碗造句：這個(gè)茶碗上有美麗的花紋。宛形聲字加一加學(xué)認(rèn)字碗wǎn茶碗飯碗造句：這個(gè)茶碗上有美麗的花紋。宛形聲字加一祝福zhùfú祝賀祝福造句：我祝賀大家新年快樂(lè)！福氣福星高照造句：我們祝福爺爺健康長(zhǎng)壽！學(xué)認(rèn)字祝福zhùfú祝賀祝福造句：我祝賀大家新年快樂(lè)！福氣健康jiànkānɡ健康強(qiáng)健造句：身體健康很重要。健康康莊大道造句：我祝家人身體健康！學(xué)認(rèn)字健康jiànkānɡ健康強(qiáng)健造句：身體健康很重要。健康壽shòu長(zhǎng)壽壽命造句：科學(xué)鍛煉身體能延長(zhǎng)壽命。組詞識(shí)記：健康長(zhǎng)壽、壽比南山學(xué)認(rèn)字壽shòu長(zhǎng)壽壽命造句：科學(xué)鍛煉身體能組詞識(shí)記：健康長(zhǎng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)周總理把水潑老人身上，祝愿他們：

。周總理把水潑青年身上，祝愿他們：

。周總理把水潑孩子身上，祝愿他們：

。健康長(zhǎng)壽事業(yè)有成健康成長(zhǎng)周總理對(duì)傣族人民會(huì)有怎樣的祝福？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)周總理把水潑老人身上，祝愿他們：。句子拓展周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

媽媽一手拿著碗，一手拿著筷子。句子拓展周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝

你能結(jié)合下面的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的嗎？

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝你能結(jié)合下面的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝

周總理身穿傣族盛裝，笑容滿面地來(lái)到人群中。他用象腳鼓瞧著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也祝福他健康長(zhǎng)壽。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝周總理身穿傣族盛裝，笑

男女生合作讀周總理與傣族人民互相潑水祝福的語(yǔ)句。男女生合作讀周總理與傣族人民互相潑水祝福的語(yǔ)句。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！你能從這些詞中感受到什么？強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們激動(dòng)、幸福的心情。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開

齊讀第六自然段，語(yǔ)速稍慢，體會(huì)人們的心情。齊讀第六自然段，語(yǔ)速稍慢，體會(huì)人們的心情。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，思考：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，思考：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是

多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！周總理來(lái)到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！周總理來(lái)到傣族村說(shuō)一說(shuō)：從中，你感受到周總理對(duì)人民怎么樣？周總理關(guān)愛(ài)人民說(shuō)一說(shuō)：從中，你感受到周總理對(duì)人民怎么樣？周總理關(guān)愛(ài)人民

讓我們體會(huì)傣族人民的心情，再次齊讀最后三個(gè)自然段。語(yǔ)速稍慢。聲調(diào)可以再高一些。讀出傣族人民激動(dòng)的心情和幸福的感受。朗讀指導(dǎo)讓我們體會(huì)傣族人民的心情，再次齊讀最后三個(gè)自然段。語(yǔ)速稍炮度dùpào左窄右寬“火”最后一筆是點(diǎn)橫不能寫成豎折。學(xué)寫字炮度dùpào左窄右寬橫不能寫成豎折。學(xué)寫字

dù部首：廣結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：溫度歡度造句：今天溫度很低，大家要注意保暖。學(xué)寫字dù部首：廣結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：溫度歡度造句：今天溫度chuān部首：穴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：穿鞋穿著造句：我在海灘上走路時(shí)不穿鞋。學(xué)寫字chuān部首：穴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：穿鞋穿著造句：我在為中華之崛起而讀書

1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。為中華之崛起而讀書

魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書？”

教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。

“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”

魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)

校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書？”

周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊！”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)?。⌒ｉL(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理熱烈歡迎歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)壽笑容滿面敲鼓跳舞潑水祝福共度佳節(jié)幸福難忘難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理熱烈歡迎歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)

本文講述了

在

年，和

人民一起過(guò)

的事，表達(dá)了人們

、

的心情，也表現(xiàn)了傣族人民和總理的深厚情誼。周總理1961傣族潑水節(jié)激動(dòng)幸福本文講述了在年，和人民一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.傣族人民用

、

、

及

來(lái)歡迎周總理的到來(lái)。撒花瓣賽龍舟敲象腳鼓放花炮

2.周總理身穿

，咖啡色

，頭上包著一條水紅色的

，

地來(lái)到人群中。對(duì)襟白褂長(zhǎng)褲頭巾笑容滿面一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.傣族人民用二、回憶課文說(shuō)一說(shuō)。1961年的潑水節(jié)。2.為什么說(shuō)這是“難忘的潑水節(jié)”？1.故事發(fā)生在什么時(shí)候？因?yàn)榫磹?ài)的周總理百忙之中抽時(shí)間來(lái)和傣族人民一起度過(guò)了這個(gè)幸福的節(jié)日。二、回憶課文說(shuō)一說(shuō)。1961年的潑水節(jié)。2.為什么說(shuō)這是“難三、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉行。關(guān)于火把節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團(tuán)結(jié)民眾，與邪惡和災(zāi)害抗?fàn)幍墓适隆；鸢压?jié)一般歷時(shí)三天三夜，分為迎火、玩火、送火三個(gè)階段?；鸢压?jié)要點(diǎn)燃圣火，以祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，是豐收的重大節(jié)日。字詞聽(tīng)寫三、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！彝族的17難忘的潑水節(jié)17難忘的潑水節(jié)每到潑水節(jié)，傣族人民就穿上節(jié)日盛裝，走上街頭，再拿著采集的花葉沾清水或用盆盛水，互相潑灑，一朵朵水花在空中盛開，它象征著吉祥、幸福、健康，朵朵水花串串笑，潑水節(jié)成了歡樂(lè)的海洋。傣族潑水節(jié)的習(xí)俗每到潑水節(jié)，傣族人民就穿上節(jié)日盛裝，走上街頭，再拿著采集的花初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務(wù)：1.不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4.給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務(wù)：76wànɡ

pōdùlónɡ忘潑度龍pàochuānxiànɡlìnɡ

炮穿向

令wànɡpōdùlónɡ77傣族人民

敲鼓駛過(guò)笑容

踩著

鋪上

盛滿銀碗

祝福

健康長(zhǎng)壽象腳鼓鳳凰花傣族人民敲鼓駛過(guò)笑容78課文講了件什么事？本文講了_______和_________一起過(guò)____________的事。課文講了件什么事？本文講了_______和_________79寫字有方忘潑度龍炮穿向令寫字有方忘潑度龍炮穿向令80上下右結(jié)構(gòu)，下面稍微寬一點(diǎn)，注意字的結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“亡”，不要多寫一點(diǎn)。忘潑左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部為“發(fā)”，長(zhǎng)撇沿豎中線撇向左下，“又”的橫撇沿橫中線起筆，末筆點(diǎn)勿丟掉。上下右結(jié)構(gòu)，下面稍微寬一點(diǎn)，注意字的結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“亡”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向左下撇出，末筆點(diǎn)不要丟掉。上寬下窄，“人”寫扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部，下邊兩點(diǎn)都寫在豎中線上。與“今”一點(diǎn)之差，要區(qū)分。龍令獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向左下撇出，末筆點(diǎn)不要丟第二課時(shí)第二課時(shí)83傣族人民敲鼓

駛過(guò)笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長(zhǎng)壽傣族人民敲鼓駛過(guò)84火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?；鸺t火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了85

“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)原因。

閱讀提示“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？用“因?yàn)椤?6周恩來(lái)：偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。新中國(guó)第一任總理，他勤政愛(ài)民、關(guān)心百姓，是人民愛(ài)戴的好總理。周恩來(lái)：偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共87歡迎周總理地上（撒滿花瓣）江面（一條條龍船）天空（一串串花炮）人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”歡迎周總理地上（撒滿花瓣）人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”881.默讀課文4-5自然段，畫出描寫總理樣子的句子，如何和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的句子。2.小組合作，互相交流讀書的收獲。閱讀提示1.默讀課文4-5自然段，畫出描寫總理樣子的句子，如何和傣族89

周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的90他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“91周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，921.為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)？周總理百忙之中來(lái)到傣族人民身邊，把美好的祝福帶給人民，使傣族人民終生難忘。2.用激動(dòng)、欣喜的心情齊讀課文。1.為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)？93我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己最具特色的節(jié)日。你都知道哪些民族的代表節(jié)日呢？今天我們就一起來(lái)看看傣族的潑水節(jié)！我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己最具特色的節(jié)第一課時(shí)17難忘的潑水節(jié)pō第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)17難忘的潑水節(jié)pō第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上忘潑pōwànɡ上窄下寬左窄右寬豎折的橫段壓線長(zhǎng)撇伸展到提的下方學(xué)寫字第一課時(shí)忘潑pōwànɡ上窄下寬左窄右寬豎折的橫段壓線長(zhǎng)撇伸展到提的wànɡ部首：心結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：忘記忘懷造句：周總理的恩情我們永遠(yuǎn)都難以忘懷。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)寫字wànɡ部首：心結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：忘記忘懷造句：周總理的pō部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：潑水活潑造句：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)寫字pō部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：潑水活潑造句：潑水節(jié)是傣族說(shuō)一說(shuō)：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)呢？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日難忘是因?yàn)榫磹?ài)的周總理來(lái)和他們一起過(guò)節(jié)了。說(shuō)一說(shuō)：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)呢？潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，潑水節(jié)歷時(shí)三日：第一天類似于農(nóng)歷除夕，此時(shí)人們要收拾房屋，打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年飯和節(jié)日期間的劃龍舟、放高升等各種活動(dòng)。第二天通常要舉行潑水活動(dòng)，紀(jì)念為民除害的天女，以圣潔之水消災(zāi)免難，互祝平安幸福；第三天是傣歷的元旦。潑水節(jié)第一課時(shí)周恩來(lái)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，被稱為“人民的好總理”。第一課時(shí)周恩來(lái)數(shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

8整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上課文主要講述的是1961年（）和（

）人民一起過(guò)（）的事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？周總理潑水節(jié)傣族朗讀課文掃清障礙課文主要講述的是1961年（）和（自由朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句讓自己難忘。互動(dòng)課堂自由朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句讓自己難忘。互動(dòng)課堂潑潑水活潑族pōzú造句：一年一度的潑水節(jié)又到了。傣族回族造句：潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。學(xué)認(rèn)字潑潑水活潑族pōzú造句：一年一度的潑水節(jié)又到了。傣族民度míndù農(nóng)民國(guó)泰民安造句：農(nóng)民伯伯每天辛勤勞作，非常辛苦。程度溫度造句：今天的溫度很高。學(xué)認(rèn)字民度míndù農(nóng)民國(guó)泰民安造句：農(nóng)民伯伯每天辛勤勞作，程

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。想象畫面對(duì)比讀

火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?；鸺t火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?；鸺t火紅的鳳凰花ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅火紅火紅的鳳凰花ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅火紅火紅（ABAB）詞語(yǔ)積累

粉紅粉紅安靜安靜清靜清靜考慮考慮火紅火紅（ABAB）詞語(yǔ)積累

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。因?yàn)榇鲎迦嗣竦臐娝?jié)正值鳳凰花盛開的時(shí)候?！盎鸺t火紅”既寫出了鳳凰花的艷麗，也烘托了喜慶祥和的節(jié)日氣氛。火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。

齊讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)，這件事發(fā)生在什么時(shí)候？傣族人民為什么那么高興？齊讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)，這件事發(fā)生在什么時(shí)候？傣

1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。傣族人民“特別高興”的原因。時(shí)間重讀“1961”“特別”“敬愛(ài)的周恩來(lái)總理”。朗讀指導(dǎo)1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩輕聲朗讀第三自然段，看一看，傣族人民是怎么歡迎周總理的到來(lái)的？輕聲朗讀第三自然段，看一看，傣族人民是怎么歡迎周總理那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”從“趕”字，我體會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情。qiāolónɡshǐ那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”這些都是人們歡迎周總理的方式。敲象腳鼓撒花瓣賽龍舟放花炮qiāo那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎敲起象腳鼓qiāo形聲字識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字敲起象腳鼓qiāo形聲字識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。場(chǎng)合隆重，要接待最尊貴的客人。地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。場(chǎng)合隆重，要接句子拓展地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！孟瘛?/p>

夜空中的星星好像一只只調(diào)皮眼睛。秋天的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶。句子拓展地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！靡粭l條龍船駛過(guò)江面龍：看圖識(shí)字駛：形聲字一條條龍船駛過(guò)江面龍：看圖識(shí)字駛：形聲字一串串花炮升上天空一串串花炮升上天空讀一讀，比較句子一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。一條龍船駛過(guò)江面，一串花炮升上天空。突出了龍船、花炮之多，表現(xiàn)了潑水節(jié)隆重而熱烈的場(chǎng)面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。讀一讀，比較句子一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。一條那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（）趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了（），好像鋪上了鮮紅的地毯。（）駛過(guò)江面，（）升上天空。人們歡呼著：“（）！”讀出傣族人民的熱情，讀出傣族人民對(duì)周總理的歡迎。師生合作讀四面八方鳳凰花的花瓣一條條龍船一串串花炮周總理來(lái)了那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（）趕來(lái)了。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理呢？聽(tīng)老師說(shuō)完這段資料大家就明白了。周總理是新中國(guó)的第一任總理，每天他都要處理黨和國(guó)家許多重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時(shí)間，不遠(yuǎn)千里，來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理呢？聽(tīng)老師說(shuō)完這段資料大家這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)到了傣族人民的身邊，人們?cè)跄懿粴g呼呢？全班一起讀，來(lái)感受1961年潑水節(jié)的喜慶、熱鬧，以及傣族人民對(duì)周總理的熱烈歡迎吧！這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)到了傣族人民的身邊，人們?cè)跄芡鼭姸三坵ànɡpōdùlónɡ炮穿向令pàochuānxiànɡlìnɡ

學(xué)寫字忘潑度龍wànɡpōdùlónɡ炮穿向令pàochu左右結(jié)構(gòu)度忘炮潑向穿

獨(dú)體字生字歸類龍令上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)度忘炮潑向穿獨(dú)體字生字歸類龍令上下結(jié)構(gòu)半龍lónɡ豎彎鉤伸展獨(dú)體字學(xué)寫字龍lónɡ豎彎鉤伸展獨(dú)體字學(xué)寫字令lìnɡ上寬下窄撇捺伸展兩點(diǎn)壓線向xiànɡ半包圍結(jié)構(gòu)外框?qū)憣掗煂W(xué)寫字令lìnɡ上寬下窄向xiànɡ半包圍結(jié)構(gòu)學(xué)寫字一、輕松找朋友。敲駛踩鋪盛碗康chénɡwǎnshǐkānɡcǎiqiāopū課堂演練一、輕松找朋友。敲駛踩鋪盛令（）（）向（）（）潑（

）（

）忘（

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）（

）

活潑下令令牌方向向前潑水忘記忘懷龍族真龍二、我會(huì)擴(kuò)詞。令（）（）活潑下令令牌方向向前潑水忘記

上節(jié)課，我們和周總理一起感受到了那濃濃的情，難忘的景，迎來(lái)了敬愛(ài)的周總理。這節(jié)課，我們和周總理一起，歡度這難忘的潑水節(jié)吧！第二課時(shí)上節(jié)課，我們和周總理一起感受到了那濃濃的情，難忘的景，迎一邊朗讀第四自然段，一邊看看插圖。

畫一畫描寫周總理樣子的句子，再讀一讀。一邊朗讀第四自然段，一邊看看插圖。畫一畫描寫周總理樣周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。動(dòng)作穿著打扮表情周總理平易近人周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，容rónɡ笑容滿面笑容容易造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟開心極了。學(xué)認(rèn)字容rónɡ笑容滿面笑容容易造句：看到奶奶露出笑容，學(xué)認(rèn)字踩鋪cǎipū踩踏踩水造句：我們不能隨意踩踏草坪。鋪張鋪床造句：我跟媽媽學(xué)會(huì)了鋪床。pù店鋪臥鋪學(xué)認(rèn)字踩鋪cǎipū踩踏踩水造句：我們不能隨意踩踏草坪。鋪張

身穿（）（）色長(zhǎng)褲（）色頭巾水紅對(duì)襟白褂咖啡周總理是怎樣的打扮？你來(lái)對(duì)照?qǐng)D片填一填吧！和傣族人民打扮一樣身穿（）（）色長(zhǎng)褲（）周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。想象畫面，再來(lái)讀讀。周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，

讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用橫線畫出周總理潑水的句子，用虛線畫出傣族人民潑水的句子。讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用橫開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏shèngchéngg盛周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。盛大百花盛開學(xué)認(rèn)字shèngchéng盛周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著碗wǎn茶碗飯碗造句：這個(gè)茶碗上有美麗的花紋。宛形聲字加一加學(xué)認(rèn)字碗wǎn茶碗飯碗造句：這個(gè)茶碗上有美麗的花紋。宛形聲字加一祝福zhùfú祝賀祝福造句：我祝賀大家新年快樂(lè)！福氣福星高照造句：我們祝福爺爺健康長(zhǎng)壽！學(xué)認(rèn)字祝福zhùfú祝賀祝福造句：我祝賀大家新年快樂(lè)！福氣健康jiànkānɡ健康強(qiáng)健造句：身體健康很重要。健康康莊大道造句：我祝家人身體健康！學(xué)認(rèn)字健康jiànkānɡ健康強(qiáng)健造句：身體健康很重要。健康壽shòu長(zhǎng)壽壽命造句：科學(xué)鍛煉身體能延長(zhǎng)壽命。組詞識(shí)記：健康長(zhǎng)壽、壽比南山學(xué)認(rèn)字壽shòu長(zhǎng)壽壽命造句：科學(xué)鍛煉身體能組詞識(shí)記：健康長(zhǎng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)周總理把水潑老人身上，祝愿他們：

。周總理把水潑青年身上，祝愿他們：

。周總理把水潑孩子身上，祝愿他們：

。健康長(zhǎng)壽事業(yè)有成健康成長(zhǎng)周總理對(duì)傣族人民會(huì)有怎樣的祝福？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)周總理把水潑老人身上，祝愿他們：。句子拓展周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

媽媽一手拿著碗，一手拿著筷子。句子拓展周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝

你能結(jié)合下面的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的嗎？

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝你能結(jié)合下面的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝

周總理身穿傣族盛裝，笑容滿面地來(lái)到人群中。他用象腳鼓瞧著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也祝福他健康長(zhǎng)壽。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝周總理身穿傣族盛裝，笑

男女生合作讀周總理與傣族人民互相潑水祝福的語(yǔ)句。男女生合作讀周總理與傣族人民互相潑水祝福的語(yǔ)句。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！你能從這些詞中感受到什么？強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們激動(dòng)、幸福的心情。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開

齊讀第六自然段，語(yǔ)速稍慢，體會(huì)人們的心情。齊讀第六自然段，語(yǔ)速稍慢，體會(huì)人們的心情。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，思考：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，思考：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是

多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！周總理來(lái)到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！周總理來(lái)到傣族村說(shuō)一說(shuō)：從中，你感受到周總理對(duì)人民怎么樣？周總理關(guān)愛(ài)人民說(shuō)一說(shuō)：從中，你感受到周總理對(duì)人民怎么樣？周總理關(guān)愛(ài)人民

讓我們體會(huì)傣族人民的心情，再次齊讀最后三個(gè)自然段。語(yǔ)速稍慢。聲調(diào)可以再高一些。讀出傣族人民激動(dòng)的心情和幸福的感受。朗讀指導(dǎo)讓我們體會(huì)傣族人民的心情，再次齊讀最后三個(gè)自然段。語(yǔ)速稍炮度dùpào左窄右寬“火”最后一筆是點(diǎn)橫不能寫成豎折。學(xué)寫字炮度dùpào左窄右寬橫不能寫成豎折。學(xué)寫字

dù部首：廣結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：溫度歡度造句：今天溫度很低，大家要注意保暖。學(xué)寫字dù部首：廣結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：溫度歡度造句：今天溫度chuān部首：穴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：穿鞋穿著造句：我在海灘上走路時(shí)不穿鞋。學(xué)寫字chuān部首：穴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：穿鞋穿著造句：我在為中華之崛起而讀書

1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。為中華之崛起而讀書

魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書？”

教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。

“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”

魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖?！蔽盒ｉL(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)

校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書？”

周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生??！”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)?。⌒ｉL(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理熱烈歡迎歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)壽笑容滿面敲鼓跳舞潑水祝福共度佳節(jié)幸福難忘難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理熱烈歡迎歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)

本文講述了

在

年，和

人民一起過(guò)

的事，表達(dá)了人們

、

的心情，也表現(xiàn)了傣族人民和總理的深厚情誼。周總理1961傣族潑水節(jié)激動(dòng)幸福本文講述了在年，和人民一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.傣族人民用

、

、

及

來(lái)歡迎周總理的到來(lái)。撒花瓣賽龍舟敲象腳鼓放花炮

2.周總理身穿

，咖啡色

，頭上包著一條水紅色的

，

地來(lái)到人群中。對(duì)襟白褂長(zhǎng)褲頭巾笑容滿面一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.傣族人民用二、回憶課文說(shuō)一說(shuō)。1961年的潑水節(jié)。2.為什么說(shuō)這是“難忘的潑水節(jié)”？1.故事發(fā)生在什么時(shí)候？因?yàn)榫磹?ài)的周總理百忙之中抽時(shí)間來(lái)和傣族人民一起度過(guò)了這個(gè)幸福的節(jié)日。二、回憶課文說(shuō)一說(shuō)。1961年的潑水節(jié)。2.為什么說(shuō)這是“難三、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉行