周山秦達藝術(shù)中學網(wǎng)課技巧

山秦達藝術(shù)中學網(wǎng)課技巧（試行）為了提高教師線上教學工作效率與教學質(zhì)量，現(xiàn)對各年級、各學科備課組總結(jié)的教學技巧整理匯總?cè)缦拢阂弧⒊浞謧湔n備課是課堂教學高質(zhì)高效的保障，對于線上教學來說，備課環(huán)節(jié)尤其重要。（一）重視集體備課與堅持個人備課相結(jié)合集體備課定期或隨機與個人備課相結(jié)合，每周集中教研一次，每次教研時間為兩節(jié)課。備課組長要提前做好分工、流程等相關(guān)安排，每位老師要按時完成各自分工的課時內(nèi)容，并提前一周將備好的教案、課件、作業(yè)設(shè)計等上傳到年級學科群里。每周教研時，就教學進度、重點難點、易錯的知識點、易混的概念、資料取舍、使用的教學手段等進行交流和研討。教研結(jié)束后，主備人需結(jié)合大家的意見、建議進行修改，形成最終的教案、課件等成果后進行共享。同時，同組教師根據(jù)需要在網(wǎng)上隨時進行集體備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)自己班級學生的實際進行個人備課，明確目標、重點、難點，熟練掌握教學內(nèi)容，科學安排教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學活動設(shè)計，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課方式、上課技巧、上課二O二二年十二月十二日軟件等。（二）紙質(zhì)資料與網(wǎng)絡資源相結(jié)合充分利用各種紙質(zhì)資料和網(wǎng)上資源精心備課，比如，要特別注意關(guān)注和利用國家中小學教學云平臺上的教材解讀、課堂教學、高考復習等資源。（三）精心制作課件和科學設(shè)計微課相結(jié)合PPT課件要精選內(nèi)容，重點突出，畫面簡捷,PPT課件與錄制的微課可綜合運用圖片、動畫、音頻、視頻等手段，讓網(wǎng)課有料又有味，吸引學生興趣。（四）重視夯實基礎(chǔ)與注意分層設(shè)計相結(jié)合鑒于網(wǎng)課教學的各種問題和實際，備課時，要適當調(diào)低教學起點。對基礎(chǔ)知識、核心概念，必須放慢節(jié)奏、安排深入講解。同時，在一堂課、一個單元結(jié)束后要安排及時鞏固復習。另外，要關(guān)注學生差異，準備的教學內(nèi)容不僅要讓學業(yè)水平一般的學生“易消化”，也要讓學業(yè)水平較高的學生“吃得飽”。要針對不同水平的學生，安排不同難度和層級的教學內(nèi)容和學習任務。二、課前準備（一）提前候課師生提前調(diào)試好設(shè)備，教師提前5分鐘候課，學生提前3分鐘進入直播課堂，不遲到不早退。（二）軟件選擇要熟悉釘釘?shù)母黜椆δ?，提前設(shè)計好多種操作方案，做到有備無患。在線課堂和視頻會議各有優(yōu)劣，要根據(jù)教學內(nèi)容、班級容量等做出選擇，以便發(fā)揮軟件優(yōu)勢，輔助教學的組織和推進。比如，試卷講評等容量較大的課，可選擇直播課堂，便于教學內(nèi)容的課堂展示；講練結(jié)合的課，可選擇視頻會議，便于掌控學生練習情況；人數(shù)較多的班級，一般直播課堂效果更好一些；人數(shù)較少的班級，一般視頻會議效果更好一些。視頻會議和在線課堂的小班模式可在保留看到學生的窗口的同時實現(xiàn)屏幕共享，既可以把控學生學習狀態(tài)，也可以共享教學課件。（三）組織學生上課前，提醒未進入課堂的學生立即進入課堂；提醒學生準備好教材、筆記本、熒光筆和雙色筆等；讓學生整理好儀表、調(diào)整好坐姿，和線下課堂一樣嚴格要求自己；提示學生調(diào)好攝像頭，攝像頭應拍到書本和雙手；向?qū)W生強調(diào)課堂紀律，預告獎懲措施，如禁止吃東西、躺著聽課、關(guān)掉攝像頭、中途離開等；與學生約定課堂指令，如回答“是”打1,回答“否”打2等。（四）學習準備可利用釘釘班級群，提前明確本堂課學習目標與重點、難點，布置前置作業(yè)、上節(jié)課復習內(nèi)容、本節(jié)課預習內(nèi)容等，以便做好內(nèi)容銜接，使學生做好充分準備、更有效的聽課。針對某些課程內(nèi)容，也可安排學生在釘釘小組群通過視頻會議進行交流討論，形成小組初步預學成果。三、課中教學（一）嚴格遵守時間教師每天應設(shè)定好上下課的鬧鐘提醒，提前候課，準時下課，不能拖堂，以免造成自己遲到或影響下一節(jié)課教師準時上線。（二）講究授課條理在線課堂上，學生專注力往往不如在校課堂，所以教學的線索要清晰，講解要條理清晰，強化邏輯性；重點難點要突出,可利用層次分明的小標題序號化，需要記筆記的要鮮明地標注出來；重視通過課堂總結(jié)給學生呈現(xiàn)完整的知識結(jié)構(gòu)。（三）注重互動反饋1、課堂內(nèi)容要精選資料、圖文并茂、聯(lián)系現(xiàn)實、貼近生活,上課時，教師還要語言生動，保持激情，不斷設(shè)疑，注重細節(jié)。2、要求學生開啟攝像頭和麥克風，增加提問、討論、交流,設(shè)置搶麥等環(huán)節(jié)，多與學生互動，調(diào)動學生積極性，使課堂能夠?qū)崿F(xiàn)“老師有效監(jiān)督，學生及時反饋”。3、要合理設(shè)置當堂測試環(huán)節(jié)。檢測時間大約5-10分鐘，通過檢測，及時掌握學生存在的共性和個性問題。4、把學生搜集到的學習資料用視頻會議屏幕共享，激發(fā)學生興趣。5、設(shè)計互動游戲，盡量全員參與、多給學生發(fā)言展示的機會，最好“出其不意”。（四）科學熟練操作在PPT上設(shè)置題目，采用搶答或提問的方式，可減少互動造成的時間浪費；學生發(fā)言、回答問題卡殼時，可及時讓其他同學補充，再教師補充總結(jié)，此環(huán)節(jié)應善用評價機制（可設(shè)計加、減分制度，可口頭評價）。（五）重視表揚鼓勵多表揚，多激勵。對網(wǎng)課表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀、認真有進步的同學，可在課堂上直接表揚，可在班級群或私信學生、家長進行表揚，也可設(shè)置免寫部分作業(yè)、每天發(fā)放紅花、每周發(fā)放電子獎狀等形式的獎勵。（六）監(jiān)督學生考勤要注意綜合運用各種點名形式、定時簽到與不定時簽到相結(jié)合，督促學生準時上課，嚴格考勤，保持課上注意。1、利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實現(xiàn)對學生學習位置的了解，對學生學習地點的掌控。2、利用家校本進行點名，可迅速查出缺勤學生，及時處理。3、利用在線課堂報數(shù)進行點名，可適時了解學生實際聽課人數(shù)。4、利用連麥視頻進行點名，可了解部分學生的學習狀況。5、在視頻會議上多巡查、多督促、多提醒，防止學生課上開小差；6、每節(jié)課后查看學生上課時長，將時長不足和未上課名單發(fā)與班主任，結(jié)合班主任、家長及時教育督促學生。（七）督促做好筆記1、醒目標注筆記內(nèi)容，并提醒學生及時記錄。2、指導學生利用思維導圖記筆記，可以使大腦對“關(guān)鍵詞”包含的知識點印象更深刻，特別是那些畫上各種符號、標志的內(nèi)容。3、要求學生下課5分鐘之內(nèi)上傳當堂筆記到小組群，小組匯總打包，統(tǒng)一發(fā)給教師，教師根據(jù)上傳的數(shù)量和質(zhì)量對小組實行相應的獎懲。四、作業(yè)與輔導（一）作業(yè)1、作業(yè)布置。作業(yè)應注重基礎(chǔ)、精選和適量。所有的作業(yè)，老師一定要自己先試做，精選后，才能布置給學生；作業(yè)內(nèi)容應與當日課堂內(nèi)容密切相關(guān)，利于鞏固課堂所學；作業(yè)應盡量放在本學科課堂使學生有充足的的時間獨立完成，確有必要安排在課下的，要嚴格控制數(shù)量，不能造成學生擠占回顧整理一天或一周所學的公共自習，不能造成絕大多數(shù)同學影響正常作息。2、作業(yè)形式。形式多樣化。除書面練習外，可以是筆記、知識點整理；可以是背誦（此類作業(yè)可以讓學生錄制背誦的音頻或視頻上傳），還可以是動手操作的實踐作業(yè)等。3、作業(yè)評價。作業(yè)須全批全改，并每天通報作業(yè)批改情況。對優(yōu)秀作業(yè)，應予以表揚，可以用一些鼓勵的評語和表情包激勵學生本人，也可群內(nèi)展示，樹立榜樣，激勵其他學生；對于作業(yè)完成不太好的或疑似抄襲的，要單獨聯(lián)系、解決問題。（二）答疑解惑老師應鼓勵學生就課堂學習或作業(yè)中的疑難、疑惑向老師咨詢、提問。對于經(jīng)常提問的學生，不僅要肯定表揚，而且要引導其深入思考、自主解答。對于很少提問的同學，教師可提出問題，倒逼其思考。五、家校共建積極與家長溝通，使家長與教師形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同管理并督促學生上好網(wǎng)課。建議家長為孩子提供較為安靜的環(huán)境，給孩子創(chuàng)造獨立的學習空間；督促孩子離開沙發(fā)、床等“安樂窩”，著校服坐在書桌前上課，打造上課儀式感；提醒孩子保持桌面整潔且沒有與學習無關(guān)的物品，以免分散注意力；指導學生在書桌旁貼上提醒自己的警示語，比如上課不愛記筆記，寫“記筆記”，聽課容易分神，貼“專心聽講”等，但提示語不宜過多。爭取家長支持，通過抽查學生手機一天用電量情況，避免學生濫用手機、沉迷游戲等。六、班級管理（一）班主任應多與學生溝通，使學生意識到網(wǎng)課是彎道超車的最好機會。（二）班主任要多與任課教師溝通，了解學生情況，打好配合戰(zhàn)。（三）加強學生上課管理。一是定時監(jiān)管與不定時巡視結(jié)合，在早自習與上午、下午、晚自習第一節(jié)學生愛遲到的時間節(jié)點，班主任每天早于學生進群監(jiān)管，在其他時間隨機上線巡視學生在線狀態(tài)、聽講情況、學習紀律等，并如實填好《網(wǎng)課日志》、《班主任巡課記錄表》；二是加強對學困生和家庭困難學生的關(guān)心關(guān)愛。（四）加強班級小組化建設(shè)。根據(jù)本班情況，將全體學生分成6—8個小組，選擇責任心、集體榮譽感強的學生擔任小組長、副組長，并在課研中心提供的小組量化考核辦法基礎(chǔ)上，調(diào)整制定切合本班實際的小組管理方案、量化管理辦法，建立健全小組之間的評價機制、競爭機制，加強學生集體榮譽感的培養(yǎng)。（五）組織好每天的自習課。指導學生認真完成作業(yè)、總結(jié)歸納知識點、整理好錯題本等。（六）開好每周的班會。加強團隊建設(shè)，對表現(xiàn)突出、量化成績優(yōu)秀的小組重點表揚。如為該小組全體成員發(fā)放電子獎狀，同時為暫時落后的小組提出合理化建議，并對未獲得表揚的小組中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行表揚鼓勵；加強感恩教育，要求學生居家期間主動分擔父母手中的家務活，并通過讓學生上傳分擔家務活的計劃及參加家務勞動的照片、家長反饋等形式督促落實；加強勵志教育，指導學生將自己的遠大目標分解成近期的若干個小目標；加強心理調(diào)控教育，指導學生保持積極向上的學習生活態(tài)度，保持勝不驕敗不餒的良好心態(tài)。七、檢查評價（一）學科教研檢查1、學科教研的具體時間和內(nèi)容提前一周在學科組長群里公布。2、教研結(jié)束后，備課組長將教研過程的截圖及教研記錄圖片發(fā)至學科組長群，學校安排專人檢查并記錄。（二）教學教案檢查1、對于使用“直播課堂”的教師，要求保留整個教學過程的回放，學校