部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第4課《四個(gè)太陽》(教案)

精選資料人教新課口號(hào)文一年級(jí)下冊(cè)第4課《四個(gè)太陽》1課時(shí)講課方案課題四個(gè)太陽單元第一單元學(xué)科語文年級(jí)一年級(jí)感神情度和價(jià)1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文中的10個(gè)生字，可以正確書寫“太”、“陽”、“?！?、值觀目標(biāo)“金”、“秋”、“因”、“為”7個(gè)生字。會(huì)簡(jiǎn)單的看圖說話。學(xué)習(xí)2.過程與方法：目標(biāo)能正確流暢地有感情地朗誦課文。能力目標(biāo)感悟作者經(jīng)過畫太陽要表達(dá)的夢(mèng)想是什么。知識(shí)目標(biāo)理解詞語，學(xué)會(huì)本課生字詞。要點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。有感情地朗誦課文。難點(diǎn)1.讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)課文。從讀中意會(huì)作者經(jīng)過畫太陽要表達(dá)的夢(mèng)想。學(xué)法

問題學(xué)習(xí)

教法

師生互動(dòng)講課過程講課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)1.同學(xué)們，今日我給你們帶來了兩個(gè)謎語，看誰厲害猜得準(zhǔn)。（演示第2、3張幻燈片）有位老公公，一個(gè)球，

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)企圖讓學(xué)生在猜謎中步入課題。容顏紅統(tǒng)統(tǒng)，

圓溜溜，晴日起個(gè)早，

夜里人人不見，準(zhǔn)時(shí)來上工。

白日家家都有。謎底：太陽。2.今日我們要學(xué)習(xí)的就是相關(guān)太陽的文章，一同來讀一讀課題。（演示第4張幻燈片）

讀課題“四個(gè)太陽”。

讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。精選資料講解新課一、初讀感知初讀課文，感知課文。（演示第5-8張幻燈片）（1）自由朗誦課文，圈出本課生字。tàiyángxiàojīnqiūyīnwèi太陽校金秋由于2）說一說這些生字偏旁是什么？“?！钡钠允恰澳尽保弧瓣枴钡钠允恰摆狻保弧扒铩钡钠允恰昂獭?；“因”的偏旁是“囗”。3）指導(dǎo)生字的筆順。以“為”、“陽”為例指導(dǎo)。學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，打掃生字、詞阻攔，不可以解決的，師生共同解決。

讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中識(shí)記生字。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀同桌互讀。伙伴甜美彩色季節(jié)冷清邀請(qǐng)暖和凍僵二、精讀意會(huì)師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，再讀課文就簡(jiǎn)單多了，表達(dá)了“我”在不讓學(xué)生理解請(qǐng)同學(xué)們迅速地閱讀課文，標(biāo)好自然段，看看課文同的季節(jié)畫下了課文表達(dá)的表達(dá)了一件什么事？（演示第9張幻燈片）不一樣樣顏色的太陽。故事內(nèi)容。1.師：同學(xué)們，你們說我們的天空中有幾個(gè)太一個(gè)。陽呢？（演示第10-13張幻燈片）那為何課文說是四個(gè)太陽呢？我們一同來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)看一看吧。作者畫綠色我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏季的天空。巔峰、太陽的原由。精選資料野外、街道、校園，各處一片冷清。（1）文中的“我”指的是誰？作者。（2）他在做什么呢？畫太陽。（3）他畫了個(gè)什么顏色的太陽呢？綠綠的太陽。（4）你們看到的太陽是什么顏色的？紅紅的、黃黃的。（5）那他為何要畫個(gè)綠色的太陽呢？他想讓綠色的太陽掛在夏季的天空。（6）同學(xué)們，在夏季的時(shí)候你們是什么感覺熱。意會(huì)夏季的呢？熱。（7）他畫綠色的太陽是為何呢？他想讓巔峰、田野、街道、校園，各處一片冷清。2.他畫了個(gè)綠色的太陽給夏季的大地送來了金黃的太陽。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)涼快，接下來他又畫了個(gè)什么顏色的太陽呢？（演作者畫金黃示第14-18張幻燈片）的太陽的原我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果因。子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的甜美。（1）他想把金黃的太陽送給誰？秋天。（2）為何要畫金黃的太陽呢？由于秋天是收獲的季節(jié)。（3）從文中哪句話可以看出來？果園里，果子熟了。4）是呀，到了秋天，金黃的玉米笑開了嘴、想。金黃的的稻谷低下了頭、黃橙橙的柿子掛滿枝頭，你們想不想品味這成熟的果實(shí)呢？（5）在秋天里，你們感覺吃到的果實(shí)是個(gè)什甜美。領(lǐng)悟在秋天精選資料么味道呢？豐產(chǎn)的季節(jié)品味果實(shí)的味道——香甜。（6）你們要不要邀請(qǐng)小朋友和你們一同品味要。這甜美的果實(shí)呢？（7）課文是如何說的呢？金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。3.同學(xué)們，我們剛過完一個(gè)豐產(chǎn)的金黃的季冬季。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)，接下來該過哪個(gè)季節(jié)了？（演示第19-22張幻季節(jié)的更替。燈片）那作者會(huì)畫一個(gè)什么顏色的太陽送個(gè)這個(gè)季節(jié)呢？接下來我們一同來看一看。我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬季。陽光暖和著小朋友凍僵的手和臉。（1）作者畫了個(gè)什么顏色的太陽？紅色。（2）他為何畫紅紅的太陽？他要給冬季送去讓學(xué)生認(rèn)識(shí)暖和。作者畫紅紅的太陽的原因。（3）課文是如何說的呢？陽光暖和著小朋友凍僵的手和臉。（4）同學(xué)們，到了冬季，你們是什么感覺呢？冷。穿厚厚的衣服。（5）你們喜不喜愛這紅色的太陽？喜愛。（6）在夏季，他畫了綠綠的太陽給大地送來充滿愛心的人。意會(huì)作者畫精選資料涼快；在秋天，他畫了金黃的太陽給人們送來豐產(chǎn)太陽的企圖。的歡樂；在冬季，他畫了紅紅的太陽給人們送來溫暖。這些事情說了然作者是一個(gè)什么樣的人呢？4.一年有幾個(gè)季節(jié)呢？（演示第23-28張幻燈四個(gè)?；叵胍荒暧衅┐?、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。（1）最后作者要畫個(gè)太陽送給哪個(gè)季節(jié)？春季。（2）你們喜愛春季嗎？喜愛。（3）為何呢？春季花紅柳綠，到認(rèn)識(shí)春季的處都是桃紅柳綠。特色。（4）那你們感覺作者會(huì)畫個(gè)什么顏色的太陽彩色的。送給春季呢？（5）為何呢？由于春季是彩色讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的。畫彩色太陽（6）下邊我們一同來讀一讀。的原由。春季，春季的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。由于春季是個(gè)多彩的季節(jié)。（7）同學(xué)們，假如我們畫的太陽都可以實(shí)現(xiàn)拓展學(xué)生思我們的夢(mèng)想，你們最想畫些什么顏色的太陽？自己維。試著著手畫一畫吧。（播放視頻素材《種太陽》）三、概括總結(jié)（演示第29、30張幻燈片）提升學(xué)生歸1.《四個(gè)太陽》這篇短文表達(dá)了小作者什么樣納總結(jié)的能的思想感情？力。表達(dá)了小作者貞潔、平易、美好的感情?！端膫€(gè)太陽》這篇短文作者都畫了哪四個(gè)太陽？分別送給了哪個(gè)季節(jié)？為何？太陽季節(jié)原由綠綠的夏季給巔峰、野外、街道、校園送精選資料去冷清金黃的秋天秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)紅紅的冬季給小朋友送去暖和彩色的春季春季是多彩的季節(jié)四、講堂練習(xí)（演示第31、32張幻燈片）練習(xí)詞語。我會(huì)擴(kuò)詞。校（學(xué)校）（校門）太（太大）（太陽）金（金黃）（金色）我會(huì)讀。巔峰果園野外碧綠金黃火紅冷清甜美暖和五、作業(yè)部署（演示第33張幻燈片）和同學(xué)討論太陽的顏色。達(dá)成課后習(xí)題。講堂小結(jié)《四個(gè)太陽》這篇課文，表達(dá)了一個(gè)少兒子畫了四個(gè)不一樣樣的太陽，分別送給四個(gè)不一樣樣的季節(jié)，給人們帶去歡樂的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛心。板書四個(gè)太陽綠綠的太陽夏季給巔峰、野外、街道、校園送去冷清金黃的太陽秋天秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)紅紅的太陽冬季給小朋友送去暖