化學(xué)探究實驗解題一般思路課件

解決化學(xué)實驗探究問題的一般思路

首師大附中劉曉軍首師大附中劉曉軍課本上的實驗材料：源于正常與異常實驗現(xiàn)象分析源于對實驗結(jié)論或觀點懷疑或思考源于偶發(fā)或?qū)嶒炄毕莸乃伎荚从谑嶒灥目偨Y(jié)

實驗探究問題的來源：實驗探究問題考查的主要能力：一、提出問題、猜想的能力二、設(shè)計、實施實驗?zāi)芰θ⒔忉屌c表達科學(xué)探究結(jié)果的能力對于化學(xué)實驗探究問題老師們知道：課本上的實驗材料：實驗探究問題的來源：實驗探究問題考查的主要提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究思路對于化學(xué)實驗探究問題同學(xué)們知道：提出問題實驗探究思路對于化學(xué)實驗探究問題同學(xué)們知道：具體案例

銅與濃硫酸反應(yīng)學(xué)生認為實驗探究問題的難點?已有知識問題斷路想辦法實驗體系中的多組分，造成實驗問題的復(fù)雜性干擾的尋找并排除能力弱具體案例銅與濃硫酸反應(yīng)學(xué)生認為實驗探究問題的難點?已有問題硫酸的用途引入：硫酸的性質(zhì)敘述：銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象觀察：實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象與你描述有哪些異同？硫酸的用途引入：硫酸的性質(zhì)敘述：銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象觀察提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究：異常現(xiàn)象實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？問題引導(dǎo)：1、分析問題中的關(guān)鍵詞是？2、由關(guān)鍵詞“白霧”你能聯(lián)想到什么？3、你常見的酸霧的成分是什么？4、濃鹽酸可以形成酸霧的原因是什么？5、哪類物質(zhì)可以形成酸霧？6、此實驗中酸霧的成分是？提出問題實驗探究：異?，F(xiàn)象實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？問題引提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？

濃鹽酸，濃硝酸產(chǎn)物SO2與水生成的H2SO3

酸霧

工業(yè)上用濃硫酸吸收SO3反應(yīng)物H2SO4或SO3聯(lián)想純硫酸一般為無色油狀液體，密度1.84g/cm3，沸點337℃，能與水以任意比例互溶，同時放出大量的熱，使水沸騰。加熱到290℃時開始釋放出三氧化硫。形成白霧的條件：揮發(fā)的溶質(zhì)與水接觸后呈現(xiàn)液態(tài)提出問題實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？濃鹽酸，濃硝提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案

實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？1、只有H2SO32、只有H2SO43、H2SO3H2SO4同時存在設(shè)計實驗驗證白霧的成分？H2SO3H2SO4共性干擾消除干擾差異性與氯化鋇溶液均產(chǎn)生白色沉淀

物質(zhì)類別

化合價方法

除雜

選用不與干擾物質(zhì)反應(yīng)的試劑提出問題實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？1、只有H2S目的實驗任務(wù)：性質(zhì)研究、……儀器試劑操作提出假設(shè)方案設(shè)計與評價解釋與推論現(xiàn)象描述原理“干擾因素”尋找與排除探究實驗解題策略審題關(guān)鍵詞確定研究體系宏觀物質(zhì)微觀粒子相互作用物質(zhì)性質(zhì)化學(xué)原理反應(yīng)物生成物宏觀物質(zhì)微觀粒子共性干擾消除干擾差異性知識保障：物質(zhì)主要性質(zhì)、化學(xué)概念、化學(xué)原理目的實驗任務(wù)：性質(zhì)研究、……儀器試劑操作提出假設(shè)方案設(shè)計方法應(yīng)用1方法應(yīng)用1實驗操作和現(xiàn)象：操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加熱A中有白霧生成，銅片表面產(chǎn)生氣泡；B中有氣泡冒出，產(chǎn)生大量白色沉淀；C中產(chǎn)生白色沉淀，液面上方略顯淺棕色并逐漸消失打開彈簧夾，通入N2，停止加熱，一段時間后關(guān)閉——從B、C中分別取少量白色沉淀，加稀鹽酸均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解請解釋紅字部分現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)嶒灢僮骱同F(xiàn)象：操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因：為證實你的觀點，請在原實驗基礎(chǔ)上加以改進.甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸確定研究體系相互作用反應(yīng)物生成物B中BaCl2溶液、白霧：H2SO3H2SO4白色沉淀BaSO4提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因；空氣氧化劑干擾環(huán)境體系確定研究體系相互作用反應(yīng)物生成物B中BaCl2溶液、白色沉甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因；為證實你的觀點，請在原實驗基礎(chǔ)上加以改進.對比實驗------消除干擾的方法之一除雜------消除干擾的方法之一甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉操作現(xiàn)象取4g漂粉精固體，加入100mL水部分固體溶解，溶液略有顏色過濾，測漂粉精溶液的pHpH試紙先變藍（約為12），后褪色i．液面上方出現(xiàn)白霧；ⅱ．稍后，出現(xiàn)渾濁，溶液變?yōu)辄S綠色；ⅲ．稍后，產(chǎn)生大量白色沉淀，

黃綠色褪去（2013北京）某學(xué)生對SO2與漂粉精的反應(yīng)進行實驗探究：方法應(yīng)用2操作現(xiàn)象取4g漂粉精固體，加入100mL水部分固體溶解，探究：液面上方出現(xiàn)白霧的成分相互作用SO2;CaCl2;Ca(ClO)2;H2OH2SO3;H2SO4;Cl2;HCl反應(yīng)物白霧多重干擾探究：液面上方出現(xiàn)白霧的成分相互作用SO2;CaCl2;一、氯元素及其化合物性質(zhì)1.Cl2的顏色、氧化性(與淀粉—KI和SO2的反應(yīng))；與Ca(OH)2反應(yīng)；2.ClO—的水解、強氧化性(與SO2、酸性時的Cl—反應(yīng)——ClO—與Cl—的共存條件)二、硫元素及其化合物性質(zhì)1.SO2與水作用形成酸霧2.H2SO3的酸性(提供H+，使ClO—與Cl—發(fā)生反應(yīng))3.SO2的還原性(被NO3—/H+和ClO—氧化為SO42—而形成Ag2SO4、CaSO4沉淀)知識網(wǎng)微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白霧CaSO4NO3—/H+BaSO4I2遇淀粉變藍濕潤淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干擾AgCl向水中持續(xù)通入SO2，未觀察到白霧。推測現(xiàn)象i的白霧由HCl小液滴形成，進行如下實驗：a．用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧，無變化；b．用酸化的AgNO3溶液檢驗白霧，產(chǎn)生白色沉淀。②由實驗a、b不能判斷白霧中含有HCl，理由是

消除部分干擾知識網(wǎng)微溶Ag2SO4Cl2++SO4海淀期中：某課外小組的同學(xué)用E溶液吸收C，利用下圖所示裝置向吸收液中持續(xù)通入SO2氣體。實驗過程中觀察到如下現(xiàn)象：①開始時，溶液上方出現(xiàn)白霧，試紙a變紅。甲同學(xué)認為是HCl使a變紅，乙同學(xué)不同意甲的觀點，乙同學(xué)的認為使a變紅的是

（寫出一種即可）。海淀期中：某課外小組的同學(xué)用E溶液吸收C，實驗過程中觀察到如知識網(wǎng)微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白霧CaSO4NO3—/H+I2遇淀粉變藍濕潤淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干擾AgCl消除部分干擾①開始時，溶液上方出現(xiàn)白霧，試紙a變紅。甲同學(xué)認為是HCl使a變紅，乙同學(xué)不同意甲的觀點，乙同學(xué)的認為使a變紅的是

（寫出一種即可）。知識網(wǎng)微溶Ag2SO4Cl2++SO4確定研究體系性質(zhì)探究實驗物質(zhì)環(huán)境除雜對比實驗控制變量排除干擾干擾源實驗探究解題思路歸納審題明確實驗?zāi)康模业疥P(guān)鍵詞性質(zhì)共性性質(zhì)的差異性確定研究體系性質(zhì)探究實驗物質(zhì)環(huán)境除雜對比實驗排除干祝老師忙碌并快樂祝老師忙碌并快樂解決化學(xué)實驗探究問題的一般思路

首師大附中劉曉軍首師大附中劉曉軍課本上的實驗材料：源于正常與異常實驗現(xiàn)象分析源于對實驗結(jié)論或觀點懷疑或思考源于偶發(fā)或?qū)嶒炄毕莸乃伎荚从谑嶒灥目偨Y(jié)

實驗探究問題的來源：實驗探究問題考查的主要能力：一、提出問題、猜想的能力二、設(shè)計、實施實驗?zāi)芰θ⒔忉屌c表達科學(xué)探究結(jié)果的能力對于化學(xué)實驗探究問題老師們知道：課本上的實驗材料：實驗探究問題的來源：實驗探究問題考查的主要提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究思路對于化學(xué)實驗探究問題同學(xué)們知道：提出問題實驗探究思路對于化學(xué)實驗探究問題同學(xué)們知道：具體案例

銅與濃硫酸反應(yīng)學(xué)生認為實驗探究問題的難點?已有知識問題斷路想辦法實驗體系中的多組分，造成實驗問題的復(fù)雜性干擾的尋找并排除能力弱具體案例銅與濃硫酸反應(yīng)學(xué)生認為實驗探究問題的難點?已有問題硫酸的用途引入：硫酸的性質(zhì)敘述：銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象觀察：實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象與你描述有哪些異同？硫酸的用途引入：硫酸的性質(zhì)敘述：銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象觀察提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究：異?，F(xiàn)象實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？問題引導(dǎo)：1、分析問題中的關(guān)鍵詞是？2、由關(guān)鍵詞“白霧”你能聯(lián)想到什么？3、你常見的酸霧的成分是什么？4、濃鹽酸可以形成酸霧的原因是什么？5、哪類物質(zhì)可以形成酸霧？6、此實驗中酸霧的成分是？提出問題實驗探究：異常現(xiàn)象實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？問題引提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗得出結(jié)論實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？

濃鹽酸，濃硝酸產(chǎn)物SO2與水生成的H2SO3

酸霧

工業(yè)上用濃硫酸吸收SO3反應(yīng)物H2SO4或SO3聯(lián)想純硫酸一般為無色油狀液體，密度1.84g/cm3，沸點337℃，能與水以任意比例互溶，同時放出大量的熱，使水沸騰。加熱到290℃時開始釋放出三氧化硫。形成白霧的條件：揮發(fā)的溶質(zhì)與水接觸后呈現(xiàn)液態(tài)提出問題實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？濃鹽酸，濃硝提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案

實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？1、只有H2SO32、只有H2SO43、H2SO3H2SO4同時存在設(shè)計實驗驗證白霧的成分？H2SO3H2SO4共性干擾消除干擾差異性與氯化鋇溶液均產(chǎn)生白色沉淀

物質(zhì)類別

化合價方法

除雜

選用不與干擾物質(zhì)反應(yīng)的試劑提出問題實驗探究：實驗中產(chǎn)生的“白霧”的成分？1、只有H2S目的實驗任務(wù)：性質(zhì)研究、……儀器試劑操作提出假設(shè)方案設(shè)計與評價解釋與推論現(xiàn)象描述原理“干擾因素”尋找與排除探究實驗解題策略審題關(guān)鍵詞確定研究體系宏觀物質(zhì)微觀粒子相互作用物質(zhì)性質(zhì)化學(xué)原理反應(yīng)物生成物宏觀物質(zhì)微觀粒子共性干擾消除干擾差異性知識保障：物質(zhì)主要性質(zhì)、化學(xué)概念、化學(xué)原理目的實驗任務(wù)：性質(zhì)研究、……儀器試劑操作提出假設(shè)方案設(shè)計方法應(yīng)用1方法應(yīng)用1實驗操作和現(xiàn)象：操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加熱A中有白霧生成，銅片表面產(chǎn)生氣泡；B中有氣泡冒出，產(chǎn)生大量白色沉淀；C中產(chǎn)生白色沉淀，液面上方略顯淺棕色并逐漸消失打開彈簧夾，通入N2，停止加熱，一段時間后關(guān)閉——從B、C中分別取少量白色沉淀，加稀鹽酸均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解請解釋紅字部分現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)嶒灢僮骱同F(xiàn)象：操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因：為證實你的觀點，請在原實驗基礎(chǔ)上加以改進.甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸確定研究體系相互作用反應(yīng)物生成物B中BaCl2溶液、白霧：H2SO3H2SO4白色沉淀BaSO4提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因；空氣氧化劑干擾環(huán)境體系確定研究體系相互作用反應(yīng)物生成物B中BaCl2溶液、白色沉甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉淀的可能原因；為證實你的觀點，請在原實驗基礎(chǔ)上加以改進.對比實驗------消除干擾的方法之一除雜------消除干擾的方法之一甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀提出假設(shè)：B中產(chǎn)生不溶于稀鹽酸沉操作現(xiàn)象取4g漂粉精固體，加入100mL水部分固體溶解，溶液略有顏色過濾，測漂粉精溶液的pHpH試紙先變藍（約為12），后褪色i．液面上方出現(xiàn)白霧；ⅱ．稍后，出現(xiàn)渾濁，溶液變?yōu)辄S綠色；ⅲ．稍后，產(chǎn)生大量白色沉淀，

黃綠色褪去（2013北京）某學(xué)生對SO2與漂粉精的反應(yīng)進行實驗探究：方法應(yīng)用2操作現(xiàn)象取4g漂粉精固體，加入100mL水部分固體溶解，探究：液面上方出現(xiàn)白霧的成分相互作用SO2;CaCl2;Ca(ClO)2;H2OH2SO3;H2SO4;Cl2;HCl反應(yīng)物白霧多重干擾探究：液面上方出現(xiàn)白霧的成分相互作用SO2;CaCl2;一、氯元素及其化合物性質(zhì)1.Cl2的顏色、氧化性(與淀粉—KI和SO2的反應(yīng))；與Ca(OH)2反應(yīng)；2.ClO—的水解、強氧化性(與SO2、酸性時的Cl—反應(yīng)——ClO—與Cl—的共存條件)二、硫元素及其化合物性質(zhì)1.SO2與水作用形成酸霧2.H2SO3的酸性(提供H+，使ClO—與Cl—發(fā)生反應(yīng))3.SO2的還原性(被NO3—/H+和ClO—氧化為SO42—而形成Ag2SO4、CaSO4沉淀)知識網(wǎng)微溶Ag2SO4SO2+H2OH2SO3

H++HSO3—

Cl2++SO42—白霧CaSO4NO3—/H+BaSO4I2遇淀粉變藍濕潤淀粉-KICa2+或Ba2+不形成CaSO3或BaSO3沉淀ClO—Cl—干擾AgCl向水中持續(xù)通入SO2，未觀察到白霧。推測現(xiàn)象i的白霧由HCl小液滴形成，進行如下實驗：a．用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧，無變化；b．用酸化的AgNO3溶液檢驗白霧，產(chǎn)生白色沉淀。②由實驗a、b不能判斷白霧中含有HCl，理由是