小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(6篇)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選61本學(xué)期我擔(dān)任二年級（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情本學(xué)期我擔(dān)任二年級（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：1、用兩種備課形式備課。1、用兩種備課形式備課。備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計。備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計。2、經(jīng)常用多媒體上課。2、經(jīng)常用多媒體上課。9興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果9興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。3、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)。3、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行對個別學(xué)生面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行對個別學(xué)生面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好單元測試等評估工作。5、做好單元測試等評估工作。的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸知識。的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸知識。6、勤與家長溝通，得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。6、勤與家長溝通，得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。解，做到因材施教。解，做到因材施教。7、積極參加學(xué)校的聽，評課等活動。7、積極參加學(xué)校的聽，評課等活動。本學(xué)期的聽、評課活動，我主動與同年級同學(xué)科教師探討2本學(xué)期的聽、評課活動，我主動與同年級同學(xué)科教師探討26的臺階。2本學(xué)期，我繼續(xù)跟班上二年級并當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：本學(xué)期，我繼續(xù)跟班上二年級并當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、精心上課，綜合運用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。一、精心上課，綜合運用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。（1）創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。課前只要是創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵學(xué)生主動參與，放手讓學(xué)生主動去探究。這學(xué)（1）創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。課前只要是創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵學(xué)生主動參與，放手讓學(xué)生主動去探究。這學(xué)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方入到學(xué)習(xí)活動中來。加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方入到學(xué)習(xí)活動中來。（2）設(shè)計練習(xí)，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前35（2）設(shè)計練習(xí)，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前35時還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個人與人之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。二、及時批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，第一時間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)二、及時批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，第一時間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。情況。講解。批改作業(yè)時，指出錯誤后，讓學(xué)生先獨立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。講解。批改作業(yè)時，指出錯誤后，讓學(xué)生先獨立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。三、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。三、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。任務(wù)。我還感覺到，只要老師用心對待自己的工作，并善于反思和研究，一定會用少的時間取得好的教育效果。任務(wù)。我還感覺到，只要老師用心對待自己的工作，并善于反思和研究，一定會用少的時間取得好的教育效果。3一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班的數(shù)學(xué)，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：的數(shù)學(xué)，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我認(rèn)真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。1、備課。我認(rèn)真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。后輔導(dǎo)中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。三、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！4聲。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下：聲。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下：一、開學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)一、開學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展。數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展。二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實際情況二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實際情況求是，了解及分析學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，授課時取得良好的效果。求是，了解及分析學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，授課時取得良好的效果。三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué)，本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo)、幫助他，這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步。到老師親切和藹，真正關(guān)心他。談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué)，本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo)、幫助他，這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步。到老師親切和藹，真正關(guān)心他。四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促使全班共同進(jìn)步。四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促使全班共同進(jìn)步。生更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生，他們教；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些學(xué)生，我先找生更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生，他們教；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些學(xué)生，我先找給予班上表揚，評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動，差生就會提高學(xué)習(xí)興趣，差生就會改正自己學(xué)使差生逐漸走向光明。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒，才能開展助，有了點滴進(jìn)步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們班級的學(xué)習(xí)成績。給予班上表揚，評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動，差生就會提高學(xué)習(xí)興趣，差生就會改正自己學(xué)使差生逐漸走向光明。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒，才能開展助，有了點滴進(jìn)步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們班級的學(xué)習(xí)成績。五、所取成績五、所取成績在師生的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績。在師生的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。2、學(xué)生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，但比以前有所提高。3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，但比以前有所提高。與班主任配合，認(rèn)真抓好班級管理工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，階，就能取得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補短，使自己的工作更上新臺階。回顧過去，展望未來，我滿懷豪情，充奉獻(xiàn)一生，努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。與班主任配合，認(rèn)真抓好班級管理工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，階，就能取得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補短，使自己的工作更上新臺階。回顧過去，展望未來，我滿懷豪情，充奉獻(xiàn)一生，努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。5一、分析本班情況一、分析本班情況47適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，積極向老師們請教，結(jié)合本校的47適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地教學(xué)。二、工作收獲體會二、工作收獲體會1、認(rèn)真鉆研教材。在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到1、認(rèn)真鉆研教材。在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點，歸納成集。后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點，歸納成集。2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口到提高。2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口到提高。3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層重要的（是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的.簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層重要的（是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的.簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。三、存在的問題與建議三、存在的問題與建議認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，完整，這些有待以后改進(jìn)。認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，完整，這些有待以后改進(jìn)?？傊?，在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，總之，在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)效率。創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)效率。6本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有100本學(xué)期，本