高中歷史 同步測試卷(十)戊戌變法

PAGEPAGE11高中同步測試卷(十)戊戌變法(時間：60分鐘，滿分：100分)一、選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分)1．有人曾對120年前發(fā)生的一場戰(zhàn)爭發(fā)出這樣的感慨：“從前我國還只是被西方大國打敗過，現(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗的那樣慘，條約又訂的那樣苛刻，這是多么大的恥辱?。　边@一戰(zhàn)爭是()A．鴉片戰(zhàn)爭 B．甲午中日戰(zhàn)爭C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D．抗日戰(zhàn)爭2．甲午戰(zhàn)后，有人指出：我們在以前還講什么自強、求富，現(xiàn)在別再講那些門面話了，倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡！該認(rèn)識的產(chǎn)生主要是基于()A．列強掀起瓜分中國狂潮 B．清政府完全成為列強工具C．洋務(wù)運動沒有任何成效 D．義和團運動蓬勃發(fā)展3．近代重慶總商會會所楹聯(lián)曰：“登高一呼，直召喚四百兆同胞共興商戰(zhàn)；縱目環(huán)球，好憑此數(shù)千年創(chuàng)局力挽利權(quán)?！痹撻郝?lián)所反映的主張，最早提出的是()A．洋務(wù)派 B．早期維新派C．康梁維新派 D．頑固派4．胡適評價19世紀(jì)末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新吾國之思想界”。這主要是因為梁啟超宣傳了()A．民主科學(xué)，自由平等 B．民主共和，主權(quán)在民C．托古改制，變革維新 D．開設(shè)議院，變法圖存5．19世紀(jì)中期以前，西方的科學(xué)家認(rèn)為宇宙中有一種物質(zhì)是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀(jì)90年代，譚嗣同撰寫了《仁學(xué)》，把“仁”作為世界的本質(zhì)，說“仁統(tǒng)萬物，仁統(tǒng)宇宙，仁就是世界的本體”。由此可見，維新派思想的突出特點是()A．照搬西方思想學(xué)說 B．傳統(tǒng)文化與西方思想相融合C．固守儒家傳統(tǒng)思想 D．全面接納西方自然科學(xué)成果6．“千余名為求官而來的‘三分鐘慷慨派’(史學(xué)家胡繩語)共同簽名的激揚文字流傳甚廣，以致成為一場‘現(xiàn)代化’運動的先聲?！边@場“現(xiàn)代化”運動的主要功績是()A．沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治 B．把思想宣傳轉(zhuǎn)化成了愛國實踐C．動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 D．起了重要思想啟蒙作用7．梁啟超的“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”反映的實質(zhì)問題是()A．培養(yǎng)實用人才 B．創(chuàng)辦新式學(xué)堂C．變革科舉制度 D．實行政治民主化8．在百日維新中，除湖南以外各省官員均持觀望態(tài)度，這充分說明()A．光緒皇帝沒有實權(quán) B．絕大多數(shù)官員很頑固C．封建保守勢力強大 D．改良主義道路行不通9．戊戌政變后，慈禧太后將彈劾李鴻章的奏章拿給他看，說：“有人讒爾為康黨(即維新派)！”李鴻章回答：“臣實是康黨。……六部誠可廢，若舊法能富強，中國之強大矣，何待今日。主張變法者即指為康黨，臣無可逃，實是康黨。”依據(jù)材料及李鴻章的洋務(wù)活動，李鴻章可以接受的維新派主張應(yīng)包括()①創(chuàng)辦新式學(xué)堂②改革中央機構(gòu)③建立新式軍隊④實行民主政治A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③10．百日維新期間，普通紳民、下官小吏紛紛上書，據(jù)康有為記載：“至有野民漁人上書，紙用二尺條長，稱及皇上亦不抬頭，上亦一笑置之?！边@說明()A．中國下層人民對光緒皇帝不尊敬B．許多上書沒有遵照奏折格式，人民急需教育C．新政允許官民上書言事，激起資產(chǎn)階級和普通民眾參政熱情D．光緒皇帝比較通情達(dá)理11.1902－1906年，京師大學(xué)堂師范館共有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時()A．傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展 B．新式學(xué)堂教育得到普及C．學(xué)生以求取功名為目的 D．教育制度處于轉(zhuǎn)型時期12.胡繩在《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》一書中有一節(jié)“沒有出場的角色”，他指出：“在演出維新到政變的這一出歷史劇的時候，還有一個沒有出場的角色，他雖然還沒有出場，但已經(jīng)使一切登場人物感覺到他就在舞臺的帷幕后面……他發(fā)出來的使一切大地主、大買辦、大官僚和他們的皇太后、皇帝、帝國主義聽了發(fā)抖的聲音已經(jīng)迫在眼前了。”沒有出場的角色是()A．廣大人民群眾 B．資產(chǎn)階級革命派C．資產(chǎn)階級激進派 D．無產(chǎn)階級13．戊戌變法和明治維新反映出世界近代歷史的發(fā)展趨勢有()①逐漸實現(xiàn)社會各方面的近代化②資本主義取代封建主義③被壓迫民族爭取實現(xiàn)民族獨立④建立資產(chǎn)階級共和國A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③14．戊戌變法運動的失敗證明了中國近代化道路的曲折性。但它給后來的奮斗者提供的最重要的歷史經(jīng)驗是()A．可以走日本明治維新之路 B．可以走俄國農(nóng)奴制改革之路C．丟掉改良幻想，運用暴力手段推翻清王朝 D．可以走印度革命之路題號1234567891011121314答案二、非選擇題(本大題共6小題，每小題12分，共72分)15．閱讀下列材料，回答問題。材料甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即，銳意變法，他曾對慶親王奕劻說：“太后若仍不給我事權(quán)，我愿退讓此位，不甘做亡國之君?！?895年6月，光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)，遂于1895年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的法令。1898年6月11日，慈禧太后面告光緒帝：“前日御史楊深秀、學(xué)士徐致靖言國是未定，良是。今宜專講西學(xué)，明白宣示。”于是，光緒帝頒布了變法詔書。15日，慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍，并令授任新職的高官大員，須向慈禧太后謝恩。16日，光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后，仍如期召見康有為，商討變法事宜。9月4日，光緒帝下令將阻止變法的禮部尚書懷塔布等6人革職，后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價戊戌變法中光緒帝的作用。(6分)16．閱讀材料，回答問題。材料一斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：19世紀(jì)末20世紀(jì)初……中國的這一危險形勢也影響了居于統(tǒng)治地位的士大夫，不過他們是被迫趨向于改良而非趨向于革命。他們由于自己的官位和既得利益，只需要“傳統(tǒng)范圍內(nèi)的改革”。他們?nèi)匀徽J(rèn)為，改革中國的儒家文明，就可以滿足現(xiàn)代的需要。材料二有人指出：康有為是“變法第一人”“戊戌變法核心人物和維新運動的領(lǐng)袖”；也有人認(rèn)為：“一般歷史學(xué)者……往往受制于改革或革命觀點偏見，致使康在百日維新中的影響及康與光緒間關(guān)系都有不同程度的夸張，過高評價了康有為?！?1)材料一中“他們”面臨的“中國的這一危險形勢”指什么？(4分)請舉一例說明“他們”是如何“改革中國的儒家文明，就可以滿足現(xiàn)代的需要”的？(2分)(2)根據(jù)材料二，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法來評價歷史人物。試從社會文明演進的角度評價康有為在這一時期的活動。(6分)17．閱讀下列材料：材料一康有為隱以改復(fù)原教之路得自命……作《偽經(jīng)考》，其貌似孔也，其心則夷也。——葉德輝《葉吏部與劉先端、黃郁文兩生書》材料二不以民為重，其一切法制皆務(wù)壓制其民，故不肯注意于內(nèi)治。蓋因欲興內(nèi)治，不能不稍伸民權(quán)也?！簡⒊讹嫳液霞の募凡牧先叭跽叱閺娙猓拚叱橹且?。及其有以自存而遺種也，則必強忍魁桀，趨捷巧慧，而與其一時之天時、地利、人事最相宜者也?！薄斑M者存而傳焉，不進者病而亡焉。”——嚴(yán)復(fù)《原強》和《天演論》請回答：(1)據(jù)材料一、二、三，分別概括康有為、梁啟超和嚴(yán)復(fù)的政治主張的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，概括這些主張對戊戌變法的影響。(8分)(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，梁啟超的政治主張在百日維新的政令中有何體現(xiàn)？(4分)18．19世紀(jì)中期，日本明治維新成功；19世紀(jì)晚期，中國戊戌變法失敗。閱讀下列材料：材料一所奉行的主義，惟在脫亞二字。我日本之國土雖居于亞細(xì)亞之東部，然其國民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋，而轉(zhuǎn)向西洋文明……與其猶豫不決，待鄰國開明以共興亞洲，不如脫離其伍，與西洋文明國家共進退。于兩國之態(tài)度，不必因鄰國之故而予以特別理喻，且以西洋之道，待之可也。親惡友者共其惡名，務(wù)必矢志謝絕亞細(xì)亞之東方惡友。——福澤諭吉《脫亞論》(1885年)材料二惟泰西國數(shù)極多，情勢各異，文字政俗，與我迥殊。雖欲采法之，譯書既難，事勢不合，且其富強精巧，皆逾我百倍，驟欲致之，下手實難。惟日本文字、政俗，皆與我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始則亦步亦趨，繼則出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南滅琉球，北開北海，左撫高麗，右取臺灣，治效之速，蓋地球諸國所未有一也。吾地大人眾，皆十倍日本，若能采鑒變法，三年之內(nèi)，治具畢張，十年之內(nèi)，治化大成矣?！涤袨椤哆M呈〈日本變政考〉等書乞采鑒變法以御侮圖存折》請回答：(1)結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟方面概括中國戊戌變法和日本明治維新發(fā)生的相似原因。(4分)(2)依據(jù)材料一指出福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由和消極影響。(4分)(3)依據(jù)材料二指出康有為這次上書中主張效法日本的主要理由。康有為多次上書光緒帝要求變法，你如何看待他的這種行為？(4分)19.閱讀下列材料，回答問題。材料一日本勝我，亦非其將相兵士能勝我也。其國遍設(shè)各學(xué)，才藝足用，實能勝我也。今天下之治之不舉，由教學(xué)之不修也。欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育?！?898年康有為《請開學(xué)校折》材料二今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達(dá)之用，則其教法亦當(dāng)不同……其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學(xué)者，譯西人學(xué)堂所用之書，加以潤色，既勒為定本。除學(xué)堂學(xué)生每人給一分外，仍請旨頒行各省學(xué)堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智?！?898年5月22日康有為、梁啟超《代總理衙門奏擬京師大學(xué)堂章程》材料三著軍機大臣、總理各國事務(wù)王大臣會同妥速議奏，所有翰林院編檢、各部院司員、大門侍衛(wèi)、候補候選道府州縣以下官、大員子弟、八旗世職、各省武職后裔，其愿入學(xué)堂者，均準(zhǔn)入學(xué)肄業(yè)，以期人才輩出，共濟時艱?！?898年6月11日光緒皇帝發(fā)布《定國是詔》(1)指出材料一中康有為的觀點。結(jié)合所學(xué)，分析其觀點產(chǎn)生時的國內(nèi)政治背景。(4分)(2)據(jù)材料二，指出康、梁主張開辦京師大學(xué)堂的“教法”及目的。(2分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出戊戌變法期間除辦京師大學(xué)堂以外的教育措施。(4分)(4)綜合上述材料，體現(xiàn)了維新派一種怎樣的追求？(2分)20.閱讀材料，回答問題。材料一康有為等人在《上海強學(xué)會章程》中說：“近年西政西學(xué)，日新不已，實則中國圣經(jīng)、古孔子先發(fā)其端，即歷代史書、百家著述，多有與之暗合者，但研求者寡，其流漸湮。今之聚書，務(wù)使海內(nèi)學(xué)者知中國自古有窮理之學(xué)，而講求實用之意，亦未遽遜，正不必驚望而無極，更不宜畫界以自封?！薄徆濉墩撐煨缱兎〞r期康有為會通中西的貢獻》材料二康有為的維新思想，“對思想界的變化是一種有力的刺激”，“維新運動決不能算做完整的失敗……這一思想變化，開創(chuàng)了中國文化的新階段，即新的思想意識時代?！薄M正清《劍橋中國晚清史(下卷)》(1)據(jù)材料一，概括康有為的思想觀點。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，說明為什么“這一思想變化，開創(chuàng)了中國文化的新階段”？(6分)參考答案與解析1．解析：選B。材料中“現(xiàn)在竟被東方的小國打敗了”是指日本在1894年甲午戰(zhàn)爭中打敗清政府，強迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》，極大地加深了中國半殖民地半封建化的程度，所以答案選B。2．[導(dǎo)學(xué)號62700064]解析：選A。材料中提到甲午戰(zhàn)后國人有了民族危亡意識，這主要與甲午戰(zhàn)后列強掀起瓜分中國狂潮有關(guān)，故A正確；清政府完全成為列強工具是在《辛丑條約》簽訂后，故B錯誤；洋務(wù)運動在一定程度上起到了自強、求富的目的，故C錯誤；義和團運動是在華北地區(qū)反洋教運動下興起的，不具有廣泛性，故D錯誤。3．解析：選B。材料體現(xiàn)號召商戰(zhàn)，爭奪利權(quán)。主張商戰(zhàn)，挽回利權(quán)是早期維新派的主張。4．解析：選D。本題考查梁啟超的維新思想。A項為新文化運動所提倡，B項屬資產(chǎn)階級革命派的主張，C項是康有為的思想主張。5．解析：選B。本題考查的是對近代中國資產(chǎn)階級維新派政治主張的特點的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實“仁”是儒家思想的核心，維新派宣傳的是資產(chǎn)階級的思想，說明資產(chǎn)階級維新派的思想特點是把儒家思想與西方政治學(xué)說相結(jié)合，所以此題正確選項是B。6．解析：選D。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這里講的是一千三百多名舉人在1895年甲午戰(zhàn)敗后公車上書的情形，它留下的“現(xiàn)代化”運動指的是維新變法運動，其主要功績在于思想啟蒙。7．解析：選D。材料中所有問題諸如變法、育人才、開學(xué)校、變科舉等，要想成功，基本落腳點就在于“變官制”，即改變當(dāng)時的上層建筑，反對專制統(tǒng)治，要求實行政治民主化。8．解析：選C。持觀望態(tài)度說明不支持新政，反映出他們屬于保守勢力，故C項符合題意。9．解析：選D。李鴻章是洋務(wù)派代表人物，贊成改革中央機構(gòu)(如總理衙門、海軍衙門的設(shè)立)以擴大漢族官僚在中央政府的勢力，但反對興民權(quán)、實行民主政治。10．[導(dǎo)學(xué)號62700065]解析：選C。本題旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識理解材料的能力。百日維新期間，在政治上允許官民上書言事，這激起不少普通紳民、下官小吏的參政熱情，他們紛紛上書，對新政提出建議，故C項符合題意。11．解析：選D。京師大學(xué)堂是近代新式學(xué)堂，然京師大學(xué)堂的學(xué)生大部分獲取功名，由此說明近代中國教育制度處于轉(zhuǎn)型時期，故D項正確；A、B、C三項說法錯誤。12．[導(dǎo)學(xué)號62700066]解析：選A。“在演出維新到政變的這一出歷史劇的時候”可知是指戊戌變法時期，結(jié)合所學(xué)知識，戊戌變法雖然脫離廣大人民群眾，但是光緒帝之所以支持康有為變法，一方面是鑒于帝國主義列強侵略和瓜分中國的危機，一方面又是鑒于下層人民群眾起來造反的危機。事實也證明，中國最終取得民主革命的勝利，廣大人民群眾是革命的主要力量，這也符合材料中“使一切大地主、大買辦、大官僚和他們的皇太后、皇帝、帝國主義聽了發(fā)抖”的表述，A項正確，故B、C、D三項錯誤。13．[導(dǎo)學(xué)號62700067]解析：選D。戊戌變法和明治維新都是在西方工業(yè)文明的沖擊下發(fā)生的，世界歷史走向近代化，包括社會生活、政治制度和民族獨立，政治制度是資本主義取代封建主義，政體有多種形式，并不一定建立資產(chǎn)階級共和國，排除④。14．解析：選C。戊戌變法的失敗，說明在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級改良主義道路走不通，它給后來的奮斗者留下的慘痛教訓(xùn)是丟掉改良幻想，運用暴力手段推翻清王朝。故選C。15．解析：本題考查學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力。第(1)問依據(jù)材料一中“光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)，遂于1895年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的法令”“光緒帝頒布了變法詔書”“光緒帝下令將阻止變法的禮部尚書懷塔布等6人革職，后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門”等信息來歸納光緒帝采取的措施。第(2)問依據(jù)材料中“15日，慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍，并令授任新職的高官大員，須向慈禧太后謝恩。16日，光緒帝在一度‘戰(zhàn)栗變色’后，仍如期召見康有為，商討變法事宜”，并結(jié)合所學(xué)思考作答。答案：(1)重視和采納維新派的改革建議；頒布變法詔書；重用維新派人士；抵制頑固勢力對變法的阻撓。(2)變法的最高領(lǐng)導(dǎo)者，推動變法實施；爭取慈禧太后支持并有所抗?fàn)?；無力保證變法持續(xù)進行。16．[導(dǎo)學(xué)號62700068]解析：(1)本題的解題思路是抓住時間“19世紀(jì)末20世紀(jì)初”，當(dāng)時中國所面臨的形勢：甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中華民族面臨亡國滅種的危機。另外還要結(jié)合材料的信息：洋務(wù)運動破產(chǎn)，居于統(tǒng)治地位的士大夫需要進行改革。舉例說明“他們”是如何“改革中國的儒家文明”的？要清楚“他們”是什么人。通過材料中“19世紀(jì)末20世紀(jì)初”“趨向于改良而非趨向于革命”可以看出是資產(chǎn)階級維新派。維新派宣傳維新思想的特點“托古改制”，答題時就把它的特點和作用回答出來即可。(2)一般來說，評價一個歷史人物應(yīng)該一分為二、辨證的來看?？此诋?dāng)時的歷史條件下所做的主要事情是否推動了歷史的進步。如果從社會文明演進的角度評價康有為就應(yīng)該聯(lián)系中國近代對西方文明學(xué)習(xí)、探索的過程?？涤袨轭I(lǐng)導(dǎo)的維新變法使從洋務(wù)運動開始的改革運動由器物層面進入政治層面，并且中國民族資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。答案：(1)形勢：甲午戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴(yán)重；中國的民族民主意識高漲，掀起救亡圖存的高潮，危及士大夫的既得利益。舉例說明：康有為撰寫《孔子改制考》，宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師，借助經(jīng)學(xué)的外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的必要性和合理性，有力地抨擊了封建頑固勢力。(2)方法：一分為二、辯證的發(fā)展的觀點，一要看歷史人物對當(dāng)時社會的影響；二要看他對社會進步和人類歷史發(fā)展的影響。評價：康有為這一時期的活動，使從洋務(wù)運動開始的改革運動進入政治層面，并有了比較鮮明的資產(chǎn)階級色彩。17．解析：第(1)問根據(jù)材料一、二、三，分別概括康有為、梁啟超和嚴(yán)復(fù)的政治主張的特點，這些主張對戊戌變法的影響，可根據(jù)所學(xué)來回答，這些主張闡明了變法主張，宣傳了變法思想；動搖了君主專制；奠定了變法的理論基礎(chǔ)。第(2)問根據(jù)材料二和所學(xué)知識，可知主要指允許官民上書言事；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報紙、學(xué)會。答案：(1)特點：康有為：將西方資本主義政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合；梁啟超：提出民權(quán)思想；嚴(yán)復(fù)：用西方進化論思想來闡述維新變法。影響：闡明了變法主張，宣傳了變法思想；動搖了君主專制；奠定了變法的理論基礎(chǔ)。(2)體現(xiàn)：允許官民上書言事；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報紙、學(xué)會。18．[導(dǎo)學(xué)號62700069]解析：本題考查了中國戊戌變法和日本明治維新的知識點。第(1)問根據(jù)所學(xué)知識，中日兩國的改革發(fā)生的原因在政治和經(jīng)濟方面相似處有：民族資本主義發(fā)展；封建統(tǒng)治面臨危機；民族危機加劇。第(2)問根據(jù)材料一可分析，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由是亞洲野蠻落后，歐洲文明先進。消極影響有日本不斷對亞洲其他國家進行侵略。第(3)問從材料二可得出康有為這次上書中主張效法日本的主要理由有日本文字、政俗與中國相似；日本改革已取得巨大成功。根據(jù)所學(xué)，康有為多次上書光緒帝要求變法有利于爭取光緒帝對維新變法的支持；擴大維新運動的影響；為救亡圖強而不懈努力的精神值得贊揚；只依靠沒有實權(quán)的光緒帝，不發(fā)動廣大群眾，維新變法不會成功。答案：(1)民族資本主義發(fā)展；封建統(tǒng)治面臨危機；民族危機加劇。(2)理由：亞洲野蠻落后，歐洲文明先進。消極影響：日本不斷對亞洲其他國家進行侵略。(答侵略朝鮮、發(fā)動侵華戰(zhàn)爭、參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭亦可得分)(3)理由：日本文字、政俗與中國相似；日本改革已取得巨大成功?？创河欣跔幦」饩w帝對維新變法的支持；擴大維新運動的影響；為救亡圖強而不懈努力的精神值得贊揚；只依靠沒