最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件

最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認(rèn)真◆不清晰不學(xué)習(xí)◆不自律不堅持《世界重大教育問題》指出，“學(xué)困生”不是個別問題，而是一個普遍存在的問題。所謂“學(xué)困生”，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒有得到正常開發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學(xué)措施或給予補償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對性、暫時性、可變性的特點。我在每年的初三化學(xué)教學(xué)中都會遇到學(xué)困生，甚至有些學(xué)生不到一個學(xué)期，情況就很嚴(yán)重了。下表是近3年，我校初三化學(xué)在第一學(xué)期期末的化學(xué)成績統(tǒng)計：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級，一個學(xué)期還沒有結(jié)束，全級就出現(xiàn)了一部分成績偏差（40分以下）的學(xué)生，成為了學(xué)困生。學(xué)困生的出現(xiàn)，不但影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。為了盡快改變這一不利局面，本人對學(xué)困生的成因進(jìn)行了探究，采取了一些有效的教學(xué)對策，并收到了很好的效果。一、初中化學(xué)學(xué)困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學(xué)困生的形成，都不是智力上的問題，而是由許多復(fù)雜的外因造成的。如果能科學(xué)地了解學(xué)困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學(xué)中，通過家訪、談心等方式，我覺得學(xué)困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長覺得自己的子女沒有必要讀那么多書，將來繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長不缺錢，從小就給子女請家庭教師。就是這些不正常的教育價值觀直接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學(xué)習(xí)或者在課堂上不聽，留待課后家庭教師為他補習(xí)。2.社會因素雖然，本鎮(zhèn)的個體經(jīng)濟(jì)很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說先進(jìn)的多媒體設(shè)備，就連基本的化學(xué)藥品、儀器都明顯不足，個別學(xué)生實驗沒有辦法開展，這可是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了?？上驳氖?，近幾年的創(chuàng)強活動，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學(xué)生都提供了一個很好的平臺。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。另外，每年的中考，從教育局到學(xué)校，從家長到學(xué)生，都只注重考上重點高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學(xué)的本質(zhì)，無視學(xué)生的差異，在課堂教學(xué)中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學(xué)困生。4.學(xué)生因素學(xué)生本身的認(rèn)知能力也直接影響到其學(xué)習(xí)的動機。有些學(xué)生也很會洞察社會現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學(xué)卻找不到工作，而一些初中沒有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學(xué)學(xué)困生的常規(guī)對策1.做通家長的思想工作家長的價值觀對學(xué)生的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。所以，每當(dāng)我接手一個新班，不管我是不是做班主任，都會對特殊的學(xué)困生進(jìn)行家訪，首先做通“有錢家長”的思想，讓他們也認(rèn)識到讀書的重要性。2.與學(xué)困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說過：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學(xué)生才會聽信其教導(dǎo)。在與學(xué)困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學(xué)困生，一直以來接受了許多來自家長和教師的批評教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學(xué)和生活中，我會用公平之心對待學(xué)困生，注意尊重學(xué)困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過去，多走進(jìn)他們的生活與活動中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵沸侣劦?，使學(xué)困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來的教與學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學(xué)困生多一點成功感心理學(xué)家說過：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力?！睂W(xué)困生通常都認(rèn)為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時地看到他們的閃光點，并將這些閃光點放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學(xué)好的。平時在課堂上，我總是將簡單、容易的隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的信息能力已成為衡量國家綜合國力和國際競爭力的重要標(biāo)志。為此，我國已將信息技術(shù)作為中小學(xué)生的必修課程?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。然而，在信息技術(shù)與教育高速發(fā)展的今天，雖然信息技術(shù)的春風(fēng)逐漸吹向農(nóng)村，國家的教育政策和資金也大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，但是在農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展并不盡如人意。下面我就將所調(diào)查到的問題及對策分析如下。一、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的主要問題（一）對信息技術(shù)的認(rèn)識不到位。1.學(xué)校方面。信息技術(shù)這門課受應(yīng)試教育的影響，一直被人們劃為“副科”。在農(nóng)村中小學(xué)里，對信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，部分學(xué)校甚至課表里就沒有這節(jié)課，或者就是課時量不足，沒有專業(yè)老師上課，任何一項工作，如果思想上不引起足夠重視就不可能搞好。要么形式上課表里雖有，事實上卻被其他統(tǒng)考學(xué)科擠占；這與素質(zhì)教育的初衷是背道而馳的，與新課改精神是相違背的，究其原因可能是多方面的，而我認(rèn)為最根本的原因是沒有從思想上自覺地引起高度重視。2.家長和社會方面。信息技術(shù)作為一門新興學(xué)科，在農(nóng)村，廣大學(xué)生和家長不知信息技術(shù)為何物，認(rèn)為信息技術(shù)就是計算機，就是上網(wǎng)，就是用來玩的，沒有認(rèn)識到信息技術(shù)對今后學(xué)習(xí)、生活和工作的影響，不重視；甚至認(rèn)為信息技術(shù)是學(xué)習(xí)成績下降的根源，會使學(xué)生變壞，干脆一棒子打死，不接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)。（二）學(xué)校教育設(shè)備少，硬件設(shè)施不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，信息技術(shù)教育可以說是一門高投入高損耗課，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。計算機房的日常維護(hù)費和電費，使有限的經(jīng)費更緊缺，致使學(xué)校的計算機無法及時修理和更新，可以說資金是困擾農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的一個大問題。農(nóng)村微機室現(xiàn)狀是：計算機數(shù)量不多，大部分學(xué)校僅有一間利用“農(nóng)遠(yuǎn)項目”建立的只有1臺電腦的教室，學(xué)生只能觀看，無法實踐，由于沒有實踐，教學(xué)效果不明顯。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴(yán)重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。（三）缺少切實可行的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。雖然計算機有國家等級考核，但是在農(nóng)村中小學(xué)，國家基本的考核顯然不符合實際要求，在基層教育組織的政策方針里，并沒有根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)這一特殊群體而制定的標(biāo)準(zhǔn)，所以在基層學(xué)校里，教學(xué)與實踐過程的考核無法實施，沒有依據(jù)，而按照國家考核標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小學(xué)又無法滿足，導(dǎo)致學(xué)校對信息技術(shù)這門課的不重視，因此導(dǎo)致的問題就是投入少，課程安排不足，專業(yè)教師缺少。二、解決辦法和對策（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神。1.為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教學(xué)需要各級教育主管部門的大力支持，吸取外地先進(jìn)的經(jīng)驗，制定相關(guān)的政策和措施，舉行一些公開的教育、教學(xué)活動。讓學(xué)校意識到信息技術(shù)教育的重要意義和長遠(yuǎn)影響，為信息技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。要組織各學(xué)校積極參加尋找農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的特點，讓各校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到信息技術(shù)同語文、數(shù)學(xué)一樣重要，國家十分重視；同時要組織教師進(jìn)行信息技術(shù)整合課堂信息技術(shù)知識比賽等活動。不但要學(xué)生比，還要教師比、領(lǐng)導(dǎo)比，讓學(xué)校的每一個人都學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)，把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，把信息技術(shù)教學(xué)和日常應(yīng)用結(jié)合起來，注重信息技術(shù)和課程的整合，真正把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，為信息技術(shù)學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.加強師資培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)的方式可以多種多樣，靈活多變，比如根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的實際采用校本培訓(xùn)方式、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，分層推進(jìn)，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。首先，對年輕教師和基礎(chǔ)較好的教師進(jìn)行比較專業(yè)的培訓(xùn)，請外地專家來講座或派到外地學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)一部分骨干教師，完成信息技術(shù)教學(xué)。其次，要用最簡單、最基本的信息技術(shù)知識對教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓所有教師意識到信息技術(shù)與課程整合的好處，認(rèn)識到信息技術(shù)將成為人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)不可缺少的工具，在教學(xué)中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。再次，要重新認(rèn)識學(xué)與教的關(guān)系。教師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動思考、主動探究、自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。（二）注重資源合理分配，尋找解決硬件缺乏問題的突破口。1.多渠道籌措資金，加強信息技術(shù)教育設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，一方面國家要加大對農(nóng)村地區(qū)的專項經(jīng)濟(jì)支持和政策傾斜力度，另一方面必須發(fā)揮政府部門、教育部部門、社會各界等多方面的力量，從本地實際出發(fā)，多種形式籌措資金，保證中小學(xué)信息技術(shù)教育所需經(jīng)費。2.合理利用現(xiàn)有資源，注重資源共享。為了普及農(nóng)村信息技術(shù)教育，國家投入了大量資金建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目工程，各校應(yīng)抓住時機，增加學(xué)校的信息技術(shù)硬件設(shè)備。同時，充分利用原有的資源，挖掘其最大的潛能。早些年配置的計算機，對關(guān)鍵器件進(jìn)行升級，滿足基本需求，也可以利用項目配置的大電視、DVD等設(shè)備，盡可能地讓學(xué)生參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。（三）制訂符合實際的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強信息技術(shù)和其他課程的整合。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生、本地區(qū)實際等方面制定切實可行的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，還要注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，它是信息技術(shù)應(yīng)用教育的核心，二者整合才能真正把信息技術(shù)作為一種工具，從而提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生信息能力和信息素養(yǎng)。學(xué)校要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展學(xué)科信息技術(shù)教育、教研活動，引導(dǎo)教師從教育理念、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育形式、教育技術(shù)和教育資源五方面進(jìn)行探討。改變農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課的現(xiàn)狀，是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要國家投入更多的人力、物力、財力。信息技術(shù)教師必須根據(jù)實際情況，做到“因人而異”，“因材施教”，切實提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)的整體水平。信息技術(shù)課作為一門在農(nóng)村來說新的學(xué)科，還存在這樣或那樣的問題，需要全社會共同努力，積極地面對、探索和解決、商討出對策，讓信息技術(shù)真正在學(xué)科教學(xué)中得到相應(yīng)的地位，充分發(fā)揮價值。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。最新從事主播1讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》讓2主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認(rèn)真◆不清晰不學(xué)習(xí)◆不自律不堅持主播全周期典型心態(tài)場景:“八不3目錄1同,問己234看,看人變,求變應(yīng)對略目錄4Eaa二問:據(jù)么以主告?從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)Eaa5PARTT扣心三問我是誰?為什么做主播?我要什么?每日三省吾身,三問,高否富否帥否?否!PARTT6最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件7最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件8最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件9影響職業(yè)發(fā)展的三大因素興趣性格能力決定爾做什決定你適合做什么能力決定你能做什么職業(yè)興趣觀試等E),傳型(C九型人格測比筆般是你花麗間最多的行為六個維度影響職業(yè)發(fā)展的三大因素10為什么會有伯樂不識廬山真面目電影《奔騰歲月》別人知道卬瘦小半盲的蹩斑騎師瑞德波拉德騎著這匹脾氣暴躁,四腿彎曲的自已知道瘦馬“海餅干”嬴了第名十幾個馬身。無獨自己不知道有偶,《一代驕馬》秘書處。為什么會有伯樂11最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件12最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件13最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件14最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件15最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件16最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件17最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件18最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件19最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件20最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件21最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件22最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件23最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件24最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件25最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件26最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件27最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件28最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件29最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件30最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件31最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件32最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件33最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件34最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件35最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件36最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件37最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件38最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件3926、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認(rèn)真◆不清晰不學(xué)習(xí)◆不自律不堅持《世界重大教育問題》指出，“學(xué)困生”不是個別問題，而是一個普遍存在的問題。所謂“學(xué)困生”，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒有得到正常開發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學(xué)措施或給予補償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對性、暫時性、可變性的特點。我在每年的初三化學(xué)教學(xué)中都會遇到學(xué)困生，甚至有些學(xué)生不到一個學(xué)期，情況就很嚴(yán)重了。下表是近3年，我校初三化學(xué)在第一學(xué)期期末的化學(xué)成績統(tǒng)計：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級，一個學(xué)期還沒有結(jié)束，全級就出現(xiàn)了一部分成績偏差（40分以下）的學(xué)生，成為了學(xué)困生。學(xué)困生的出現(xiàn)，不但影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。為了盡快改變這一不利局面，本人對學(xué)困生的成因進(jìn)行了探究，采取了一些有效的教學(xué)對策，并收到了很好的效果。一、初中化學(xué)學(xué)困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學(xué)困生的形成，都不是智力上的問題，而是由許多復(fù)雜的外因造成的。如果能科學(xué)地了解學(xué)困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學(xué)中，通過家訪、談心等方式，我覺得學(xué)困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長覺得自己的子女沒有必要讀那么多書，將來繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長不缺錢，從小就給子女請家庭教師。就是這些不正常的教育價值觀直接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學(xué)習(xí)或者在課堂上不聽，留待課后家庭教師為他補習(xí)。2.社會因素雖然，本鎮(zhèn)的個體經(jīng)濟(jì)很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說先進(jìn)的多媒體設(shè)備，就連基本的化學(xué)藥品、儀器都明顯不足，個別學(xué)生實驗沒有辦法開展，這可是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了。可喜的是，近幾年的創(chuàng)強活動，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學(xué)生都提供了一個很好的平臺。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。另外，每年的中考，從教育局到學(xué)校，從家長到學(xué)生，都只注重考上重點高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學(xué)的本質(zhì)，無視學(xué)生的差異，在課堂教學(xué)中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學(xué)困生。4.學(xué)生因素學(xué)生本身的認(rèn)知能力也直接影響到其學(xué)習(xí)的動機。有些學(xué)生也很會洞察社會現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學(xué)卻找不到工作，而一些初中沒有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學(xué)學(xué)困生的常規(guī)對策1.做通家長的思想工作家長的價值觀對學(xué)生的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。所以，每當(dāng)我接手一個新班，不管我是不是做班主任，都會對特殊的學(xué)困生進(jìn)行家訪，首先做通“有錢家長”的思想，讓他們也認(rèn)識到讀書的重要性。2.與學(xué)困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說過：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學(xué)生才會聽信其教導(dǎo)。在與學(xué)困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學(xué)困生，一直以來接受了許多來自家長和教師的批評教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學(xué)和生活中，我會用公平之心對待學(xué)困生，注意尊重學(xué)困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過去，多走進(jìn)他們的生活與活動中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵沸侣劦?，使學(xué)困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來的教與學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學(xué)困生多一點成功感心理學(xué)家說過：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力?！睂W(xué)困生通常都認(rèn)為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時地看到他們的閃光點，并將這些閃光點放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學(xué)好的。平時在課堂上，我總是將簡單、容易的隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的信息能力已成為衡量國家綜合國力和國際競爭力的重要標(biāo)志。為此，我國已將信息技術(shù)作為中小學(xué)生的必修課程?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。然而，在信息技術(shù)與教育高速發(fā)展的今天，雖然信息技術(shù)的春風(fēng)逐漸吹向農(nóng)村，國家的教育政策和資金也大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，但是在農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展并不盡如人意。下面我就將所調(diào)查到的問題及對策分析如下。一、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的主要問題（一）對信息技術(shù)的認(rèn)識不到位。1.學(xué)校方面。信息技術(shù)這門課受應(yīng)試教育的影響，一直被人們劃為“副科”。在農(nóng)村中小學(xué)里，對信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，部分學(xué)校甚至課表里就沒有這節(jié)課，或者就是課時量不足，沒有專業(yè)老師上課，任何一項工作，如果思想上不引起足夠重視就不可能搞好。要么形式上課表里雖有，事實上卻被其他統(tǒng)考學(xué)科擠占；這與素質(zhì)教育的初衷是背道而馳的，與新課改精神是相違背的，究其原因可能是多方面的，而我認(rèn)為最根本的原因是沒有從思想上自覺地引起高度重視。2.家長和社會方面。信息技術(shù)作為一門新興學(xué)科，在農(nóng)村，廣大學(xué)生和家長不知信息技術(shù)為何物，認(rèn)為信息技術(shù)就是計算機，就是上網(wǎng)，就是用來玩的，沒有認(rèn)識到信息技術(shù)對今后學(xué)習(xí)、生活和工作的影響，不重視；甚至認(rèn)為信息技術(shù)是學(xué)習(xí)成績下降的根源，會使學(xué)生變壞，干脆一棒子打死，不接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)。（二）學(xué)校教育設(shè)備少，硬件設(shè)施不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，信息技術(shù)教育可以說是一門高投入高損耗課，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。計算機房的日常維護(hù)費和電費，使有限的經(jīng)費更緊缺，致使學(xué)校的計算機無法及時修理和更新，可以說資金是困擾農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的一個大問題。農(nóng)村微機室現(xiàn)狀是：計算機數(shù)量不多，大部分學(xué)校僅有一間利用“農(nóng)遠(yuǎn)項目”建立的只有1臺電腦的教室，學(xué)生只能觀看，無法實踐，由于沒有實踐，教學(xué)效果不明顯。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴(yán)重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。（三）缺少切實可行的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。雖然計算機有國家等級考核，但是在農(nóng)村中小學(xué)，國家基本的考核顯然不符合實際要求，在基層教育組織的政策方針里，并沒有根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)這一特殊群體而制定的標(biāo)準(zhǔn)，所以在基層學(xué)校里，教學(xué)與實踐過程的考核無法實施，沒有依據(jù)，而按照國家考核標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小學(xué)又無法滿足，導(dǎo)致學(xué)校對信息技術(shù)這門課的不重視，因此導(dǎo)致的問題就是投入少，課程安排不足，專業(yè)教師缺少。二、解決辦法和對策（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神。1.為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教學(xué)需要各級教育主管部門的大力支持，吸取外地先進(jìn)的經(jīng)驗，制定相關(guān)的政策和措施，舉行一些公開的教育、教學(xué)活動。讓學(xué)校意識到信息技術(shù)教育的重要意義和長遠(yuǎn)影響，為信息技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。要組織各學(xué)校積極參加尋找農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的特點，讓各校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到信息技術(shù)同語文、數(shù)學(xué)一樣重要，國家十分重視；同時要組織教師進(jìn)行信息技術(shù)整合課堂信息技術(shù)知識比賽等活動。不但要學(xué)生比，還要教師比、領(lǐng)導(dǎo)比，讓學(xué)校的每一個人都學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)，把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，把信息技術(shù)教學(xué)和日常應(yīng)用結(jié)合起來，注重信息技術(shù)和課程的整合，真正把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，為信息技術(shù)學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.加強師資培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)的方式可以多種多樣，靈活多變，比如根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的實際采用校本培訓(xùn)方式、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，分層推進(jìn)，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。首先，對年輕教師和基礎(chǔ)較好的教師進(jìn)行比較專業(yè)的培訓(xùn)，請外地專家來講座或派到外地學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)一部分骨干教師，完成信息技術(shù)教學(xué)。其次，要用最簡單、最基本的信息技術(shù)知識對教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓所有教師意識到信息技術(shù)與課程整合的好處，認(rèn)識到信息技術(shù)將成為人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)不可缺少的工具，在教學(xué)中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。再次，要重新認(rèn)識學(xué)與教的關(guān)系。教師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動思考、主動探究、自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。（二）注重資源合理分配，尋找解決硬件缺乏問題的突破口。1.多渠道籌措資金，加強信息技術(shù)教育設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，一方面國家要加大對農(nóng)村地區(qū)的專項經(jīng)濟(jì)支持和政策傾斜力度，另一方面必須發(fā)揮政府部門、教育部部門、社會各界等多方面的力量，從本地實際出發(fā)，多種形式籌措資金，保證中小學(xué)信息技術(shù)教育所需經(jīng)費。2.合理利用現(xiàn)有資源，注重資源共享。為了普及農(nóng)村信息技術(shù)教育，國家投入了大量資金建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目工程，各校應(yīng)抓住時機，增加學(xué)校的信息技術(shù)硬件設(shè)備。同時，充分利用原有的資源，挖掘其最大的潛能。早些年配置的計算機，對關(guān)鍵器件進(jìn)行升級，滿足基本需求，也可以利用項目配置的大電視、DVD等設(shè)備，盡可能地讓學(xué)生參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。（三）制訂符合實際的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強信息技術(shù)和其他課程的整合。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生、本地區(qū)實際等方面制定切實可行的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，還要注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，它是信息技術(shù)應(yīng)用教育的核心，二者整合才能真正把信息技術(shù)作為一種工具，從而提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生信息能力和信息素養(yǎng)。學(xué)校要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展學(xué)科信息技術(shù)教育、教研活動，引導(dǎo)教師從教育理念、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育形式、教育技術(shù)和教育資源五方面進(jìn)行探討。改變農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課的現(xiàn)狀，是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要國家投入更多的人力、物力、財力。信息技術(shù)教師必須根據(jù)實際情況，做到“因人而異”，“因材施教”，切實提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)的整體水平。信息技術(shù)課作為一門在農(nóng)村來說新的學(xué)科，還存在這樣或那樣的問題，需要全社會共同努力，積極地面對、探索和解決、商討出對策，讓信息技術(shù)真正在學(xué)科教學(xué)中得到相應(yīng)的地位，充分發(fā)揮價值。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。最新從事主播41讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》讓42主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認(rèn)真◆不清晰不學(xué)習(xí)