五年級語文備課組工作計劃三篇

五年級語文備課組工作計劃三篇五年級語文備課組工作計劃三篇6/6五年級語文備課組工作計劃三篇精心整理五年級語文備課組工作總結(jié)三篇篇一片晌間，緊張忙碌的一學期結(jié)束了?；厥妆緦W期的工作，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校語文教研組領(lǐng)導下，每位老師都能腳扎實地、踏扎實實地依照講課工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)優(yōu)異的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變講課見解，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文講課水平及語文講課質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的講課工作情況總結(jié)以下：一、擬定確實可行的教研計劃。本學期的教研活動計劃以教育處工作計劃為指導，依照今年級、本學科特點，在征采了其他教師的建議后擬定了確實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力求有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地張開備課組活動，我們還經(jīng)過談論，擬定了詳細的推行舉措，每次活動有內(nèi)容、有中心講話人，每位教師各抒己見。二、張開扎實有效的備課組活動。1、張開集體談論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平常講課中，精心設計講課過程，結(jié)合課文，進行文本拓展訓練，因此，在本學期各樣校內(nèi)外征文中，五年級學生獲獎面廣，成績婓然。2、本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行確實有效的學習談論，用先進的教育理念來充分自己，改變傳統(tǒng)的講課模式。經(jīng)過集體談論，仔細探悉教材，發(fā)現(xiàn)講課及備課中存在的問題，學習別人的講課優(yōu)點，改良自己的講課活動，使教研活動擁有針對性，和實效性。3、上好組內(nèi)課，仔細聽評課。本學期本組老師都能一次次地試講、改正講課方案，組內(nèi)老師不勝其煩、積極聽課，針對講課方案及講課中存在的問題獻計獻策，幫助改正圓滿，為怎樣上好復習課供應了思慮和啟迪。每位教師都積極參加，鼎力輔助，合理分工復習課的備課任務和作業(yè)設計，精心上好復習課，仔細設計復習作業(yè)，使得復習卓而有效，精心整理令人很寬慰。相信在此后學校張開的教育講課活動中大家會更為努力，獲取好成績。在平常的講課中大家可以互相仔細聽課，課下商討，揚長避短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高講課水平。三、重視后進生的轉(zhuǎn)變，有針對性的進行指導本教研組教師關(guān)于指導工作都特別重視，不單對優(yōu)生加以指導，使之能力和成績更好，關(guān)于后進生的指導更為重視，每周準時間、定人員，精心設計指導作業(yè)，工作有計劃，正將指導后進生工作落到實處，后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必然的提高。四、教研活動中存在的不足。作為五年級語文備課組長，我缺少經(jīng)驗，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強達成了本學期的各項講課教研工作，很多地方還不盡如人意?？傊?，一學期下來我們備課組每一位老師都能扎實、仔細地工作，講課工作勞累且充分。在放學期，我們將不斷弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點，對講課工作多反省、多總結(jié)，調(diào)換本教研組所有教師參加的積極性，張開多種卓有見效的活動，促使各方面工作效率的提高。篇二光陰流逝，一個緊張、充分、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五年級語文組的業(yè)業(yè)、踏扎實實，依照備課組工作計劃睜動工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)以下：

5位老師都能兢兢一、學習研究教材，做到胸中有數(shù)。開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊講課內(nèi)容進行了仔細的談論。經(jīng)過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了胸中有數(shù)。在講課中，教師都能充發(fā)散揮主觀能動性研究教材，在意會編者妄圖的基礎上創(chuàng)立性地使用教材、用活教材。精心整理二、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反省，仔細小結(jié)，仔細批閱每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間指導學困生。三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個團結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的講課經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸取了外界的教育信息，又騰出了時間研究自己的講課業(yè)務，提高自己的講課水平。四、互相聽課，揚長避短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課必然要去聽課，聽課后要針對這堂課張開談論，大家仔細商討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，揚長避短，并且談論出確實有效的解決方法。經(jīng)過這種聽課、評課活動，讓我們教師可以實時找到自己的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，揚長避短，提高了我們組教師的整體講課水平。五、需要改良的地方：1、加大教研力度，重視教研實效，不單需張開好每周二下午的備課組活動，平常在講課中碰到什么問題都得及時提出，大家一同談論交流，盡早解決。2、差生的問題素來是困繞我們的難點問題，他們的成績依舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們放學期的奮斗目標。六、新學期打算：精心整理1、加強教師的學習，張開組內(nèi)老師之間更進一步地交流交流，努力提高我們組老師的講堂講課效率，提高語文講課質(zhì)量。規(guī)范講課常例工作，從上課、批閱作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學生的角度來講，我們將以成立學習的自信心，成立競爭的學習民風為主，重視學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。3、努力做好后進生的工作，想各樣方法，常抓不懈，全力不讓一個學生落伍。篇三本學期，我們五語備課組在學校教育處的領(lǐng)導下，嚴格履行學校的各項教育講課制度和要求，仔細地達成了各項工作。工作中，大家團結(jié)互幫，腳扎實地，表現(xiàn)了我們五語組教師勤勞、謹慎的工作作風。現(xiàn)將這學期所張開的主要工作做以下小結(jié)：一、確立研究課題與教研內(nèi)容，明確研究方向。教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，關(guān)于自己素質(zhì)的提高起重視點性的影響，因此，在擬定教研計劃時，我們組內(nèi)成員一同將各自內(nèi)心的想法和自己認為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確立教研內(nèi)容，有最新教育理論學習，觀摩優(yōu)課講課錄像，教研課的集體備課、上課、評課，講課經(jīng)驗交流，學科競賽：朗誦、書寫、寫作等。使本學期的學習活動目標更為明確，學習內(nèi)容更為貼近教師自己發(fā)展的需求，真實達到“為用而學、學致使用”的見效。二、從理論著手，吸取新思想，開拓新視野。加強理論的學習的方式，我們采用會集與分別學習相結(jié)合。會集學習主要以《新課程標準》一書為主，組織確實有效的學習談論活動，用先進的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的講課模式。教師們把新課標的理念浸透到講課中，講課重視以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，重視敬愛學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。精心整理分別學習是教師結(jié)合各自研究的課題，經(jīng)過閱讀《江蘇教育》《小學語文教師》等講課雜志，借閱有關(guān)講課理論專著，并利用網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)閱讀教育講課文章，實時認識課變動向，以適應局勢的發(fā)展。老師們都能做好念書筆錄，寫下讀后心得，每個月在組內(nèi)交流一次。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎上積極，努力提高自己的理論水平。三、緊抓講堂講課，促使學生綜合能力的提高。我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動的功能，保證每周一次的教研、備課談論的活動順利張開，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和講課效益。備新課從前，我們解析了全冊教材，認識每一單元課文內(nèi)容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內(nèi)容進行整合，使知識更具系統(tǒng)性、會集性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時，每位教師都能參加商討，每一篇課文從生字詞的講課到各個環(huán)節(jié)的設計，都作精心的預設，同時包括課件的制作。講課方案表現(xiàn)學生的主體性，能關(guān)愛學生的生命發(fā)展，為學生創(chuàng)立個性宣告的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思想。自主備課課時足，并有必然的質(zhì)量。每一篇講課方案設計都要求做到精益求精。參照學校的工作計劃和本組教研計劃，每位老師能上好兩節(jié)教研課，組內(nèi)成員仔細聽課、評課。講課過程中教師們以新理念指導自己的講課工作，牢固成立學生是學習的主人，以相同、寬容的態(tài)度對待學生，在交流和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力成立互動的師生關(guān)系。建議研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促使學生知識與技術(shù)，感情、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的一世學習打下牢固的基礎。平常每節(jié)課后教師都仔細地反省講課過程，實時地把講課中點點滴滴的感覺寫下來，從深層次上去考慮自己的講課工作，寫出有質(zhì)量的講課反省。不斷地商討、實踐、反省，教師對講堂的駕馭能力明顯有提高，進而講堂講課的有效性也獲取提高。四、常例工作常抓不懈，加強教師的責任感。我能嚴格抓好平常的講課常例工作，每個月我都組織教師學習“六仔細”，要求各教師從上課、備課、聽課、仔細批閱作業(yè)、加強能力訓練等下手，嚴格要修業(yè)生，全力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，想各樣方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。切記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相激勵。在月工作檢查從前，我是先讓老師們比較“六仔細”結(jié)合自精心整理身工作進行小結(jié)，此后我再全面檢查，腳扎實地打好等第，寫好總評。檢查情況也能實時反應到個人，有的會提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力，共同提高，爭做優(yōu)異教研組。