二年級數(shù)學工作計劃

二年級數(shù)學工作計劃二年級數(shù)學工作計劃（一）一、指導(dǎo)思想：本學期，我組成員將本著“努力工作，快樂工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì)、提升質(zhì)量為重點，積極張開教育授課的學習和研究，在教研和實踐中，不斷研究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提升教育授課水平以及業(yè)務(wù)能力。為學生供應(yīng)廣闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、研究的學習方式，讓學生感覺到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提升。二、教研組情況解析：本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的授課實體，有三名教師都擔當過一至六年級的大循環(huán)授課，對教材都有整體的掌握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、不辭勞苦，經(jīng)常為組內(nèi)授課供應(yīng)及時的幫助;王少華老師不但授課精湛，更有著熟練的電腦課件制作技術(shù)，在課件制作方面發(fā)揮重視要的作用，她誠然是年輕教師，卻能在課堂上對付自如，和學生打成一片。三、工作目標：1、認真學習《數(shù)學課程標準》意會實質(zhì)與精神，成立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的授課理念武裝自己，指導(dǎo)我們的授課工作。進一步熟悉教材的特點和系統(tǒng)。做好授課計劃。2、進一步規(guī)范和落實授課老例管理，向35分鐘要質(zhì)量。在授課中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真實做到提升授課質(zhì)量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生優(yōu)異習慣的培養(yǎng)，提升學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新式的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決授課中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個授課研究的氛圍，努力商議新課程理念指導(dǎo)下的課堂授課新模式。充發(fā)散揮二年級每一位數(shù)學教師的聰穎才干，凝齊聚體智慧，不斷提升推行新課程的水平，提升自己駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。14、張開形式多樣、豐富多彩、生動幽默數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的授課方法和方法，提升學生的口算能力、計算能力、提出問題、解析問題、解決問題的能力，提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)。5、加強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂授課中的應(yīng)企圖識，能主動在授課中使用多媒體課件，穩(wěn)步提升授課質(zhì)量，從多方向、多角度對學生進行議論，讓素質(zhì)教育落到實處。四、單元集備和單元過關(guān)安排：單元集備安排：三月份：集體備課1-3單元。四月份：集體備課4-6單元。五月份：集體備課7—9單元。六月份：擬定復(fù)習計劃單元過關(guān)安排：每兩周進行數(shù)學單項技術(shù)測試，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測，以查缺補。推行措施：1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期依舊要加強教師的學習，學習新課程授課法。2、課堂向來是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。因此，所有授課活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)立學生著手實踐，自主研究、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜想、考據(jù)、推理與交流中意會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充發(fā)散展其問題意識，解決問題的實踐能力，研究意識與創(chuàng)新意識。加強課堂授課后的反思，數(shù)學后記的撰寫。授課后記的撰寫能夠從正反兩方面解析授課中的得與失，原因解析、改進對策等。3、完滿議論系統(tǒng)，成立新的議論體系。議論策略：重視過程，促進發(fā)展，重申多元。4、加強教研組建設(shè)，的確提升教研效率。積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提升，全學期聽課很多于節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學授課。2二年級數(shù)學工作計劃（二）一、班級情況解析二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著必然的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。誠然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能夠代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并漸漸讓學生在思想中成功體驗所獲得的樂趣。二、授課內(nèi)容本冊授課內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元午米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元混雜運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復(fù)習。三、授課要求1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合詳盡情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，鑒別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳盡情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混雜運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估計，并講解估算的過程。③、能正確辨別鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，認識它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。2、空間與圖形：①、經(jīng)過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特點，初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實質(zhì)，領(lǐng)悟千米，知道分米、毫米，能合適地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在詳盡的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。34、實踐與綜合運用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，牢固分段統(tǒng)計的方法。四、授課重難點在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點授課內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特點是重點授課內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點授課內(nèi)容。在授課“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間看法和單位之間的換算是授課的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是授課上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是授課上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是授課的難點。五、授課的詳盡措施1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去授課。依照由易到難的原則去授課。加強學生的口算能力。采用課前速算、聽算、對手互考等形式。2、在“空間與圖形”時，能夠借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在研究過程中，提升學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間看法。依照學生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習和游戲。3、在“統(tǒng)計與概率”中，能夠以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的序次來引導(dǎo)學生分段統(tǒng)計，并漸漸學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的著手操作能力。4、聯(lián)系學生生活實質(zhì)，理解所學內(nèi)容。比方：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生收集商場的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，表現(xiàn)了數(shù)學活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學知識，加強能力和優(yōu)異學習習慣的培養(yǎng)。二年級數(shù)學工作計劃（三）我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我擬定了新學期的數(shù)學授課計劃，內(nèi)容有下：一、學生掌握知識情況:4我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣,上課時能積極思慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真準時完成大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題對地址、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強指導(dǎo)二、教材解析:一、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)進步行授課的重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法加強估計思路的學習,重視培養(yǎng)學生優(yōu)異的書寫習慣難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理重點是讓學生從熟悉的生活情況中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導(dǎo)學生利用舊知識遷移學習新知識,經(jīng)過著手操作加強對算理的理解二、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)進步行授課的重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角重點是在讓學生經(jīng)過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等著手操作活動中,加強對角和直角的認識三、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)重點是讓學生領(lǐng)悟乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣難點是“4”、“6”乘法口訣的學習重點是加強直觀教學,讓學生在著手操作的實踐活動中正確成立乘法的含義采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣四、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的看法有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的重點是使學生初步成立長度的看法,認識1厘米和1米的實質(zhì)長度和它們之間的進率難點是讓學生認識線段,認識線段的特點重點是在授課中注意表現(xiàn)長度單位形成的過程使學生領(lǐng)悟一致長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,認識1厘米、1米的實質(zhì)長度并初步認識線段、學習量、畫線段的方法5五、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)重點是浸透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法難點是培養(yǎng)學生有序次地、全面地是靠問題的意識重點是讓學生在操作活動中學習六、觀察物體本單元包括從不同樣地址觀察物體、軸對稱、鏡面對稱這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)重點是指導(dǎo)學生觀察物體、成立空間觀念難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等著手實踐活動重點是依照知識引入看法教----適應(yīng)應(yīng)用的序次漸漸張開授課,表現(xiàn)知識的形成過程七、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學習7、8、9的乘法口訣重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,理解乘法口訣的法口訣和在解決實責問題時學會解析數(shù)量關(guān)系重點是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思慮方法遷移學習7、8、9的乘法口訣采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣解決問題時要聯(lián)系生活實質(zhì),加強直觀操作八、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖1格表示2個單位和統(tǒng)計表重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過程難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)變成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖重點是依照實質(zhì)靈便采用素材進行授課注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神三、授課目標要求1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記所有乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣3、初步認識長度單位厘米和米,初步成立1米、1厘米的長度看法,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角5、初步認識統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)初步認識條形統(tǒng)計圖1格表示2個單位和統(tǒng)計表,能依照統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題6、經(jīng)過實踐活動,體驗數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系67、能辨別從不同樣地址觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象8、經(jīng)過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)培養(yǎng)學生初步的觀察、解析及推理能力,初步形成有序次地、全面地思慮問題的意識9、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣,提升學習數(shù)學的興趣,成立學好數(shù)學的信心10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法能夠正確地進行計算初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估計方法,領(lǐng)悟估計方法的多樣性。四、授課措施1、充分利用教具和學具進行直觀授課2、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)