小學六年級讀書活動總結

小學六年級讀書活動總結小學六年級讀書活動總結總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行解析^p研究的書面資料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是WTT幫大家整理的小學六年級讀書活動總結，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。小學六年級讀書活動總結1一、指導思想書是人類的朋友，是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，倡議多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。激勵學生自主選擇閱讀資料。為能更好地貫徹這新課標要求，著眼于學生的平生發(fā)展，將積極睜開大閱讀教育，努力為學生創(chuàng)建書香班級，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和活力。二、活動目的1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。第1頁共10頁2、廣闊學生視視野，增加知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充分學生文化底蘊，提升學生的綜合素質(zhì)。3、促進語文課堂授課改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提升授課質(zhì)量。4、創(chuàng)建書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化。三、活動對象全班學生四、活動口號暢游書海，塑造人生。五、活動方法要求（一）成立閱讀系統(tǒng)1、擬定讀書計劃書1）每個學生結合個人實質(zhì)，每學期擬定出讀書成長計劃和讀書目標，詳盡格式可讓學生依照自己喜好來設計，使其生動爽朗、各具特色，其中要有讀書內(nèi)容、目標、措施、推行時間等。（2）每個學生結合實質(zhì)情況，擬定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃書，其中要有措施、有保障、有收效、有考評，簡潔了然，易于操作。（3）組織一次“讀書計劃書”顯現(xiàn)活動。第2頁共10頁2、擬定閱讀序列次序漸進是授課的一頂基根源則，在課外閱讀中也必定遵循這條原則。依照學生的年齡特色和知識水平，合理規(guī)定學生的閱讀量：一學年背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量很多于萬字。3、編制閱讀書目，合理選擇讀物不同樣學生閱讀的內(nèi)容、重點、形式應有所不同樣。高年級學生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量很多，因此可選擇中長篇文章。（二）廣開書，開發(fā)閱讀環(huán)境1、成立三級書庫，讓學生有書可讀。1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，成立個人小書庫。2）檢查家中的藏書量、種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。依照班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫。（3）圖書角準時向?qū)W生出借圖書（每個月三次）。倡議同學之間、班級之間成立“好書交換貼”，如期舉行“好書換著看”活動。第3頁共10頁4）班級小書庫推行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間很多于1小時。2、改革語文課堂授課，保證課外閱讀正常、有效地開展。（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗誦所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書介紹”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書也許好文章，交流自己在讀書活動中的心得領悟，形成優(yōu)秀的班級讀書氛圍。2）每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。3）每學期如期組織召開閱讀指導經(jīng)驗交流會。（三）積極組織讀書活動，檢查讀書收效。1、成立讀書成長冊1）每個學生都要成立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的優(yōu)秀片段、好詞好句、名人名言、心得領悟以及每學期擬定讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。（2）班級如期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。第4頁共10頁2、初版讀書小報1）學生在教師也許家長的幫助下收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得領悟等，每學期初版兩期“讀書小小報”。2）每學期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動。其他，還要組織學生睜開有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗誦會、演講競賽、讀書心得交流、檢查報告、書簽制作、讀書征文競賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文競賽等，激勵學生增強讀書興趣，體驗成功的快樂。小學六年級讀書活動總結2《語文課程標準》要求：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，倡議少做題，多讀書，好讀書，讀好書，激勵學生選擇閱讀資料”。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實質(zhì)情況我做了學生閱讀情況檢查問卷，（有資料做依照）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣檢查、讀什么樣的書檢查、讀書習慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度檢查、讀書量檢查、課外閱讀閱讀時間檢查、課外閱讀環(huán)境檢查、閱讀收獲，收效檢查。依照檢查我做了相應的總結，經(jīng)過這半學期的實踐，感覺收獲了好多，現(xiàn)將這學期的所做的工作總結以下：1、積累本的使用。第5頁共10頁這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事空閑時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有資料做依照）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必定背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備資料；創(chuàng)作篇：把所學、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有風采，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生無聊的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）2、小報的制作。讀書，一要提升讀書的量，二要提升讀書的質(zhì)，怎樣提升讀書的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報，怎樣將孩子們愿意做的事，不僅做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。（1）文學知識內(nèi)容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。（2）優(yōu)美句段第6頁共10頁內(nèi)容自由選擇，但必定是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。4）讀書對聯(lián)積累。5）讀書名言積累。6）讀書故事積累。以上活動經(jīng)過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。3、抓住契機利用好教材。1）、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我擬定了‘我最喜歡的詩歌’的介紹表（有資料做依照）目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌介紹給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。2）、詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的情形，這就是詩歌的境地，請你選一首詩或詞，屢次朗誦，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的境地，孩子們愿意做而且積累了。（3）詩海拾貝第7頁共10頁分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是創(chuàng)始的現(xiàn)代詩，不但豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充發(fā)散揮了孩子們的想象力。4、利用好作文課。這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實質(zhì)習作中來。5、上好讀書報告課?？傊龅腵所有都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時，他們才會產(chǎn)生強烈的求知欲，才會將“要我讀”轉(zhuǎn)變成自主追求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的長遠性，才能提升學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的語文綜合涵養(yǎng)。小學六年級讀書活動總結3在這學期我們凱旋生一起閱讀了《三國演義》這部名著，無論是老師還是學生都受益匪淺，現(xiàn)將這學期的讀書活動總結以下：一、上好閱讀指導課，利用好午讀時間《三國演義》這部名著對于六年級學生來說讀起來其實不是很簡單，開初好多孩子興趣不大。這就需要老師經(jīng)過上閱讀指導課激發(fā)學生的閱讀興趣，讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣，愛第8頁共10頁上這本書。在這學期的開學初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導課。我在上指導課從前，認真準備，查閱資料，想法想法達到指導課的目的。我們班學生經(jīng)過這節(jié)指導課對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來往讀書，并認真撰寫讀書筆錄。二、如期交流，享受讀書過程在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談也許聊一聊這本書，有時會咨詢一下和《三國演義》有關的知識，認識一下孩子們的閱讀情況。及時激勵孩子們認真讀書，同時也真切走進這本書，享受閱讀的過程。三、上好讀書交流課，分享閱讀收獲在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能喜不自勝的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節(jié)讀書交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢?？〉韧瑢W將三國故事演繹得繪聲繪色，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。經(jīng)過讀書交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也獲得了浸禮。四、顯現(xiàn)閱讀成就，享受讀書樂趣第9頁共10頁在上完讀書分享課后，孩子們開始著手畫手抄報，將自己對這本書的感悟顯現(xiàn)出來。同學們還認真