最新部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《憧憬美好集體》課件

第八課美好集體有我在憧憬美好集體第八課美好集體有我在憧憬美好集體集體？梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始獨(dú)立。”一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”。“我”與“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在共同度過一段美好的人生時(shí)光。學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。集體？梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……同學(xué)乙憧憬的美好集體是:向上、活力、包容、公平、合作……你憧憬的美好集體有哪些特征?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立起共同的愿景，為創(chuàng)建美好集體做好思想和行動(dòng)的準(zhǔn)備。通過參與有關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集、整合、提煉有效信息的能力。懂得什么是共同的愿景，認(rèn)識(shí)美好集體的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立起共同的愿景，為創(chuàng)建美好集體做好思想和行動(dòng)的準(zhǔn)備1．集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。共同的愿景1．集體愿景的含義及重要性。共同的愿景探究與分享共同的愿景探究與分享共同的愿景你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎?它給你帶來了什么?設(shè)想一下:怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?共同的愿景你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎?它給你帶來了什么?共同的愿景2．美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。共同的愿景2．美好集體的作用有哪些？共同的愿景良好的氛圍1．美好集體的特點(diǎn)。(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。良好的氛圍1．美好集體的特點(diǎn)。探究與分享☆在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?☆為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生,他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活,他建議建立家長(zhǎng)交流群;為了更好地管理班級(jí),他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納,有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下,同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智,為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。良好的氛圍探究與分享☆在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。良好的氛圍(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比較內(nèi)向,很少與同學(xué)交流。探究與分享良好的氛圍小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比探究與分享◆

如果你是小梁,面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度,你會(huì)有怎樣的感受?◆

你怎樣看待上述同學(xué)的做法?◆

請(qǐng)你猜一猜:那封信里寫了些什么?◆

你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?

良好的氛圍探究與分享◆如果你是小梁,面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度,你會(huì)有怎(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。方法與技能集體生活合作策略①擁有積極、開放的心態(tài),坦誠(chéng)交流,彼此信任。②正確認(rèn)識(shí)自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。④經(jīng)常自我反思。良好的氛圍(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。2.怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。良好的氛圍(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……志強(qiáng),你的球技好,我很佩服。以后有機(jī)會(huì),我找你切磋。秦軍,你的球技也很棒,穩(wěn)健而勇猛,我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎?如果存在,你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?在集體生活中,你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)美系的?

探究與分享良好的氛圍志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……志強(qiáng),你的球技好,我很佩服課后作業(yè)根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方面有待改進(jìn)。拓展空間美好集體的特征有待改進(jìn)之處課后作業(yè)根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看第八課美好集體有我在憧憬美好集體第八課美好集體有我在憧憬美好集體集體？梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始獨(dú)立。”一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在共同度過一段美好的人生時(shí)光。學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。集體？梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……同學(xué)乙憧憬的美好集體是:向上、活力、包容、公平、合作……你憧憬的美好集體有哪些特征?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立起共同的愿景，為創(chuàng)建美好集體做好思想和行動(dòng)的準(zhǔn)備。通過參與有關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集、整合、提煉有效信息的能力。懂得什么是共同的愿景，認(rèn)識(shí)美好集體的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立起共同的愿景，為創(chuàng)建美好集體做好思想和行動(dòng)的準(zhǔn)備1．集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。共同的愿景1．集體愿景的含義及重要性。共同的愿景探究與分享共同的愿景探究與分享共同的愿景你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎?它給你帶來了什么?設(shè)想一下:怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?共同的愿景你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎?它給你帶來了什么?共同的愿景2．美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。共同的愿景2．美好集體的作用有哪些？共同的愿景良好的氛圍1．美好集體的特點(diǎn)。(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。良好的氛圍1．美好集體的特點(diǎn)。探究與分享☆在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?☆為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生,他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活,他建議建立家長(zhǎng)交流群;為了更好地管理班級(jí),他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納,有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下,同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智,為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。良好的氛圍探究與分享☆在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。良好的氛圍(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比較內(nèi)向,很少與同學(xué)交流。探究與分享良好的氛圍小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比探究與分享◆

如果你是小梁,面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度,你會(huì)有怎樣的感受?◆

你怎樣看待上述同學(xué)的做法?◆

請(qǐng)你猜一猜:那封信里寫了些什么?◆

你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?

良好的氛圍探究與分享◆如果你是小梁,面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度,你會(huì)有怎(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。方法與技能集體生活合作策略①擁有積極、開放的心態(tài),坦誠(chéng)交流,彼此信任。②正確認(rèn)識(shí)自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。④經(jīng)常自我反思。良好的氛圍(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。2.怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。良好的氛圍(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……志強(qiáng),你的球技好,我很佩服。以后有機(jī)會(huì),我找你切磋。秦軍,你的球技也很棒,穩(wěn)健而勇猛,我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎?如果存在,你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?在集體生活中,你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)美系的?

探究與分享良好的氛圍志強(qiáng)和秦軍都