高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)解析及答題技巧

我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。(一)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)3運(yùn)用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。(二)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)剖析及答題技巧4語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本正確，些許錯(cuò)誤主若是因試一試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。（一）高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)1本體總分為25分，按5個(gè)品位給分。2評分時(shí)，先依照文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，今后以該品位的要求來衡量，確定或調(diào)整品位，最后給分。3詞數(shù)少于80或節(jié)余120要求字?jǐn)?shù)的，從總分中減去2分4評分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和正確性，上下文的連結(jié)性及語言的得體性。5拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言正確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英，美拼寫漢詞匯用法均可接受。6如書寫較差，致使影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)品位。內(nèi)容要點(diǎn)可用不同樣樣方式表達(dá)，對緊扣主題的適合發(fā)揮不予扣分。{各品位的給分范圍和要求}第五檔（很好）；（21-25分）1圓滿完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3應(yīng)用了很多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4語法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為全力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5有效地使用了語句間的成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。圓滿達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔（好）；（16-20分）圓滿完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖遺漏一兩個(gè)次要點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

應(yīng)用簡單的語句間的連結(jié)成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔（適合）；（11-15分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖遺漏一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間的連結(jié)成分，使全文內(nèi)容連結(jié)。整體而言，基本達(dá)到了語氣的寫作目的。第二檔（較差）；（6-10分）未適合完成試題規(guī)定的任務(wù)。遺漏或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些沒關(guān)內(nèi)容。詞法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。較少使用語句間的連結(jié)成分，內(nèi)容缺少連結(jié)性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)；（1-5分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些沒關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。很多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。缺少語句間的連結(jié)成分，內(nèi)容不連結(jié)。信息未能傳達(dá)給讀者。不得分（0分）未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判，寫的放棄很簡單，但你堅(jiān)持終究的樣子必然很酷！1我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。內(nèi)容均與所要求內(nèi)容沒關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。（二）高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)詳解

記要求，但在實(shí)質(zhì)運(yùn)用中卻出現(xiàn)比較頻頻的詞匯，比方frustration,awkward,awfully,concern等詞，都能夠算作是“高級(jí)詞匯”?？忌裟軌蜻m合地運(yùn)用一些高級(jí)詞匯，定會(huì)給評卷老師留下深刻的印象。1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(一般來說，寫作題的高考評分標(biāo)準(zhǔn)包括評分原則、內(nèi)作高級(jí)詞匯：Ican’tfindanysolutiontothe容要點(diǎn)、給分范圍及要求、說明和參照范文五個(gè)部分。其problem.)中內(nèi)容要點(diǎn)以及詞數(shù)、標(biāo)點(diǎn)、書寫等方面的原則比較簡單2.Thepetdogissolovelythatalmost理解、控制和落實(shí)。但“評分時(shí)，應(yīng)該注意的主要內(nèi)容everybodylikesher.(換作高級(jí)詞匯：Thepetdogisso為應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量上下文的連結(jié)性和cutethatalmosteverybodylikesher.)語言的得體性”等評分原則，“應(yīng)用了很多的語法結(jié)構(gòu)和3.Thequestionisreallydifficulttounderstand.詞匯；語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為全力使用較(換作高級(jí)詞匯：Thequestionisreallyconfusing.)復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致，具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力；4.Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(換有效地使用了語句間的連結(jié)成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”等給作高級(jí)詞匯：Hehadtocopewithallthepossible分要求、以及“對緊扣主題的適合發(fā)揮不予扣分”等說明，difficulties)對照較較抽象，不易捉摸。（二）同義詞的使用一、如何理解“應(yīng)用了很多的詞匯”英語中有些詞的使用頻率特別高，比方這里所說的“詞匯”，能夠從高級(jí)詞匯的使用、同義interesting,clever等，在表達(dá)時(shí)大家都很喜歡用，這樣詞的使用、短語的使用等方面去理解：很簡單令文章入一模一樣的窘境中。但若是我們能夠使用（一）高級(jí)詞匯的使用它們相應(yīng)的同義詞，就可以做到別開生面，給評卷者帶來評分標(biāo)準(zhǔn)第五品位的要求中提到，“詞匯方面有些許清爽的感覺。比方：錯(cuò)誤，但為全力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致”。這1.Itwillbeveryinteresting.(換作同義詞：Itwillbe里所說的“高級(jí)詞匯”，指的是大綱中沒有列入或沒有識(shí)alotoffun.)放棄很簡單，但你堅(jiān)持終究的樣子必然很酷！22.Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(換作同義詞：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(換作同義詞：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)（三）適合利用短語取代單詞整體而言，使用短語的難度比單詞要大一些，因此適合運(yùn)用短語更能顯出作者的功力。比方：1.SuddenlyIhadagoodidea.(換作短語：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2.Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(換作短語：Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.)3.Everyoneshoulddohisorherbest.(換作短語：Everyoneissupposedtodohisorherbest.)二、如何理解“應(yīng)用了很多的語法結(jié)構(gòu)”固定句式（如惋惜句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、重申句型等）、定語從句、現(xiàn)在分詞短語等都屬于較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)的正確使用，能夠使文章的語言充滿層次感，從而較好地反響寫作者的語言運(yùn)用能力。（一）使用固定句式

我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。1.Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecandosth.結(jié)構(gòu)：Shewasrobbedofherpursebeforeshecouldcallforhelp.)2.Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.(使用倒裝結(jié)構(gòu)：Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.)（二）使用現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)能夠表達(dá)陪同、原因等狀語，因此幾乎在任何文章中都能夠用得上?，F(xiàn)在分詞短語能夠使句子的表達(dá)更加簡潔、生動(dòng)，而且也使前后兩個(gè)動(dòng)作的連結(jié)更加親密。比方：Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegapamongdifferentracesorcultures.(換作現(xiàn)在分詞短語：Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanother,thusbridgingthegapamongdifferentraceorcultures.)2.Peopleworkedtogetherontheassemblyline.(換作現(xiàn)在分詞短語：Peopleworkedtogetherontheassemblyline,movingquicklyandefficiently.)（三）使用定語從句放棄很簡單，但你堅(jiān)持終究的樣子必然很酷！3定語從句的使用，不僅好使上下文更加流暢，也同時(shí)能充分顯現(xiàn)寫作者運(yùn)用較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)的能力。比方：1.MyfavoritelivingwriterisRoddyDoyle.Ithinkheisagenius.(使用定語從句：MyfavoritelivingwriterisRoddyDoyle,whoIthinkisagenius.)2.Myauntboughtmeabook.ThetitleofthebookisAllaboutUSA.(使用定語從句：Myauntboughtmeabook,whosetitleisAllabouttheUSA.)三、如何理解“上下文的連結(jié)性”評分標(biāo)準(zhǔn)指出，書面表達(dá)應(yīng)該注意“上下文的連結(jié)性”，并能“有效地使用語句間的連結(jié)成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。這里說的連結(jié)性，就是指經(jīng)過連結(jié)詞（包括并列連詞，隸屬連詞和連結(jié)性副詞）、非謂語動(dòng)詞短語等語法成分，使兩個(gè)或多個(gè)意義互有關(guān)系的事情或觀點(diǎn)在同一個(gè)句子內(nèi)得以表達(dá)，從而使整個(gè)段落或篇章相互不分，連結(jié)流暢。(一)連結(jié)性副詞連結(jié)性副詞也被稱為過渡詞。它們的地址一般以句首居多。連結(jié)性副詞承上啟下，能夠令讀者對后續(xù)的句子產(chǎn)生心理上的希望和準(zhǔn)備，因此整個(gè)篇章會(huì)因它們而緊湊連結(jié)。常有的連結(jié)性副詞有：also,furthermore,inaddition,additionally,hopefully,meanwhile,

我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。however,instead,inotherwords,inbrief,inaword,inmyopinion,onthewhole等等。比方：1.Wehavemanythingstodo.Webelievewecanfinishbeforethedayisover.(使用連結(jié)性副詞：Wehavequitealottodo.Hopefully,wewillbeabletofinishbeforethedayisover.)Theboycomesfromapoorfamily.Theboydoesverywellinhisstudies.Theboyplanstoworkhiswaythroughcollege.(使用連結(jié)性副詞：Eventhoughhecomesfromapoorfamily,theboydoesverywellinhisstudies;furthermore,heplanstoworkhiswaythroughcollege.)(二)使用隸屬連詞常有的隸屬連詞有after,as,when,while,aslongas,assoonas等。比方：1.Youworkhardandnevergiveup.Youwillsucceedinyourstudies.(使用隸屬連詞：Solongasyouworkhard,youwillsucceedinyourstudies.)2.Theteachercamein.thestudentswerequiet.(使用隸屬連詞：Thestudentswerequietassoonastheteachercamein.)四、如何理解“語言的得體性”放棄很簡單，但你堅(jiān)持終究的樣子必然很酷！4我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。評分標(biāo)準(zhǔn)要求考生應(yīng)注意“語言得體性”，就是要求在表如let,tell,findout,leave等等。費(fèi)正式用語也經(jīng)常達(dá)時(shí)根聽聞話的對象、時(shí)間、地址、場合等因素來選使用簡單語或縮略詞。擇使用適合的英語語言。（二）文化和思想內(nèi)涵對得體性的要求（一）體裁和題材對得性的要求只有認(rèn)識(shí)社會(huì)、歷史、文化、政治及思想習(xí)慣等因素不同樣樣體裁和題材的文章有不同樣樣的用語要求。比方，書面通對語言的影響，才能使選詞更貼切、更得體。比方：知中就不適合用“Iwilltellyouapieceofgood1.Peoplewholiveonthefarmcanhearcocksnews.”或“MayIhaveyourattention,please?”crow等句everymorning.(rooster和cock都可表示子。這些句子只有在口頭通知中才算得體的語句?！肮u”，但cock平時(shí)聽起來比較莽撞，因此應(yīng)把2003年高考的書面表達(dá)要求“你”給一位外國朋友cock改為rooster才比較牢固。)回信，介紹“你”幫他找的一套出租房。相當(dāng)一部分2.Becausehewasill,hehadtostayathome考生沒有理解“你”與說話對象的關(guān)系，因此話語中yesterday.(本句話想要表達(dá)的意思是“因?yàn)樗×?，沒有給對方提出異議的余地，表達(dá)的方式和口吻上缺因此他不得不呆在家里”。漢語思想中經(jīng)常是先原因，乏禮貌性，像“Thehouseisverysuitablefor后結(jié)果，而英語則恰巧相反。因此句子應(yīng)該改為：Heyou.”等語句顯得相當(dāng)主觀，若改為“Doyouthinkhadtostayathomeyesterdaybecausehewasitissuitableforyou?Ifnot,Iwilltryagain.ill.)”就比較得體。五、如何理解“緊扣主題的適合發(fā)揮”其余，英語中還有正式語和非正式語，書面語和口頭語之所謂“緊扣主題的適合發(fā)揮”，就是指在符合情理、符合分。寫作前，還應(yīng)該認(rèn)真剖析題目的體裁，依照不同樣樣規(guī)范、力所能及的前提下增加一些要點(diǎn)中沒有提及的的體裁，確定用語的種類。正式用語或書面語的句子信息。請看2003年全國高考的一篇優(yōu)秀考場作文（節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格依照語法規(guī)則，所采用的單詞使用頻率不是選）：很高，比方：permit,inform,discover,depart等詞Iamverypleasanttolearnthatyouwillcometo都屬于正式用語；而非正式用語或口頭用語則很多地ChinatostudyChinese.Ihav