浙教版八級下冊科學課件空氣與氧氣(氧氣性質)

§3.1空氣與氧氣（2）

----氧氣的性質

§3.1空氣與氧氣（2）復習1、說一說空氣中各成分的含量；2、氧氣的元素組成是怎樣的，氧氣化學式如何表示？3、氧氣有哪些用途？復習1、說一說空氣中各成分的含量；

研究物質的性質是科學的一項重要任務。研究的內容包括物質物理性質和化學性質。研究的方法包括觀察法、實驗法等。

氧氣是由大量的氧分子構成的。每個氧分子又是由兩個氧原子。氧氣的性質如何？研究物質的性質是科學的一項重要任務。研究的活動1、取一瓶氧氣，觀察氧氣的顏色和狀態(tài)。氧氣的顏色

；狀態(tài)

；2、用手輕輕地在瓶口扇動，使少量氧氣飄進鼻孔，聞一聞氧氣的氣味。氧氣的氣味

；√×無色氣態(tài)（氣體）無氣味活動1、取一瓶氧氣，觀察氧氣的顏色和狀態(tài)?！獭翢o色一、氧氣的物理性質

1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水。常溫下，一升的水中約能溶解30mL的氧氣。這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。2、標準大氣壓下，氧氣的密度為1.429g克/升，比空氣密度（1.293克/升）略大。在壓強為1.01×105帕的條件下，氧氣在-183℃時會液化成淡藍色的液體，在-218℃時會凝固成雪花狀的藍色固體。淡藍色的液氧一、氧氣的物理性質1、氧氣是一種無色、無活動1、如圖，將一根帶火星的木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：

。帶火星的木條復燃了

氧氣的檢驗：用帶火星的木條伸入瓶中，復燃證明是氧氣；氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿?；顒?、如圖，將一根帶火星的木2、在鋪有細砂的燃燒匙里放入少量的硫，在酒精燈火焰上加熱，起到燃燒，觀察其現(xiàn)象，并將結果填在表中。然后把燃燒匙伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象，用手觸摸瓶壁后有什么感覺？硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱視頻：硫燃燒2、在鋪有細砂的燃燒匙里放入少量的硫，在SO2SO23、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。1、說一說空氣中各成分的含量；硫+氧氣→二氧化硫硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。時會凝固成雪花狀的藍色固體。4、由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。磷+氧氣五氧化二磷8、下列屬于氧氣物理性質的是（）反應可用以下文字表達式表示：6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。3、下列關于氧氣的說法正確的是（）3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。氧氣的氣味；1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水。1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，低溫條件下可變成液態(tài)或固態(tài)；研究的內容包括物質物理性質和化學性質。

硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。反應可用以下文字表達式表示：

硫+氧氣→二氧化硫

S

O2

SO2

黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。

在化學反應中，原子發(fā)生了重新組合，生成物中的原子組合形式與反應物不同。SO2SO2活動3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：鐵絲在氧氣里

，并且

熱量，生成一種

色的固體四氧化三鐵。注意：預先裝少量水或細沙的目的：

。劇烈燃燒、火星四射放出黑防止灼熱的生成物掉下炸裂瓶底視頻：鐵燃燒活動3、取一根光亮的細鐵絲，繞

氧氣除了能供給呼吸和有助燃性外，氧氣還能與許多物質發(fā)生化學反應。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。二、氧氣的化學性質

碳+氧氣二氧化硫硫+氧氣二氧化碳碳+氧氣四氧化三鐵磷+氧氣五氧化二磷點燃點燃點燃點燃

氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，稱為氧化物。生成物都是氧化物。這里的化學反應都屬于化合反應。

化合反應：由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。氧氣除了能供給呼吸和有助燃性外，氧氣還能與課堂小結1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，低溫條件下可變成液態(tài)或固態(tài)；

2、氧氣可以助燃，氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，碳、硫、磷、鐵等許多物質可以在氧氣中燃燒。3、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，稱為氧化物。4、由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。課堂小結1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，課堂練習1、下列不屬于化合反應的是（）A.紅磷在空氣中的燃燒B.硫在空氣中的燃燒C.蠟燭在空氣中的燃燒D.細鐵絲在氧氣中的燃燒C課堂練習1、下列不屬于化合反應的是（）C課堂練習2、對氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣不溶于水B．液態(tài)氧無色C．有氧氣參加的反應都是化合反應D．氧氣的化學性質比較活潑，能跟多種物質起反應D課堂練習2、對氧氣的敘述正確的是（）D課堂練習3、下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C.氧氣能跟所有物質發(fā)生化學反應D.氧氣約占空氣總質量的21%B課堂練習3、下列關于氧氣的說法正確的是（）B課堂練習4、下列關于氧氣的說法，正確的是（）A.無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍色液體是化學變化B.魚兒能在水中生存說明氧氣易溶于水C.標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大D.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用C課堂練習4、下列關于氧氣的說法，正確的是（）C課堂練習5、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味C.插入燃著的木條D.倒入澄清的石灰水C課堂練習5、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體課堂練習6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體A課堂練習6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）A8、下列屬于氧氣物理性質的是（）硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C．氧氣能供給動物呼吸研究的方法包括觀察法、實驗法等。9、下列性質中，屬于氧氣化學性質的是（）無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍色液體是化學變化這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。D．紅熱的木炭能在氧氣中劇烈燃燒B．液態(tài)氧無色氧氣的性質如何？產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量2、對氧氣的敘述正確的是（）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿。黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體研究物質的性質是科學的一項重要任務。氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿。1、如圖，將一根帶火星的木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。課堂練習7、下列屬于氧化物的是（）A.NaOHB.COC.O2D.KMnO4B8、下列屬于氧氣物理性質的是（）課堂練習7、下列屬課堂練習8、下列屬于氧氣物理性質的是（）A．氧氣能使食物腐爛B．氧氣能使鋼鐵生銹C．氧氣能供給動物呼吸D．氧氣能液化成淡藍色液體D課堂練習8、下列屬于氧氣物理性質的是（）D9、下列性質中，屬于氧氣化學性質的是（）A．氧氣不易溶于水B．氧氣的密度比空氣大C．通常狀況下，氧氣是無色氣體D．紅熱的木炭能在氧氣中劇烈燃燒D課堂練習9、下列性質中，屬于氧氣化學性質的是（）D課堂練習429g克/升，比空氣密度（1.反應可用以下文字表達式表示：化合反應：由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍色液體是化學變化1、下列不屬于化合反應的是（）氧氣是由大量的氧分子構成的。氧氣能跟所有物質發(fā)生化學反應插入燃著的木條在化學反應中，原子發(fā)生了重新組合，生成物中的原子組合形式與反應物不同。細鐵絲在氧氣中的燃燒常溫下，一升的水中約能溶解30mL的氧氣。4、下列關于氧氣的說法，正確的是（）3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。SO2SO2硫+氧氣二氧化碳3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。B．液態(tài)氧無色O2D.反應可用以下文字表達式表示：研究的內容包括物質物理性質和化學性質。10、如圖：水槽內盛有新制的澄清石灰水，點燃階梯上的蠟燭．用燒杯將其扣在水糟內，下列現(xiàn)象錯誤的是（）A.蠟燭自下而上依次熄滅B.燒杯內液面上升C.澄清石灰水變渾濁D.蠟燭自上而下依次熄滅A課堂練習429g克/升，比空氣密度（1.10、如圖：水槽內盛有新制的§3.1空氣與氧氣（2）

----氧氣的性質

§3.1空氣與氧氣（2）復習1、說一說空氣中各成分的含量；2、氧氣的元素組成是怎樣的，氧氣化學式如何表示？3、氧氣有哪些用途？復習1、說一說空氣中各成分的含量；

研究物質的性質是科學的一項重要任務。研究的內容包括物質物理性質和化學性質。研究的方法包括觀察法、實驗法等。

氧氣是由大量的氧分子構成的。每個氧分子又是由兩個氧原子。氧氣的性質如何？研究物質的性質是科學的一項重要任務。研究的活動1、取一瓶氧氣，觀察氧氣的顏色和狀態(tài)。氧氣的顏色

；狀態(tài)

；2、用手輕輕地在瓶口扇動，使少量氧氣飄進鼻孔，聞一聞氧氣的氣味。氧氣的氣味

；√×無色氣態(tài)（氣體）無氣味活動1、取一瓶氧氣，觀察氧氣的顏色和狀態(tài)?！獭翢o色一、氧氣的物理性質

1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水。常溫下，一升的水中約能溶解30mL的氧氣。這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。2、標準大氣壓下，氧氣的密度為1.429g克/升，比空氣密度（1.293克/升）略大。在壓強為1.01×105帕的條件下，氧氣在-183℃時會液化成淡藍色的液體，在-218℃時會凝固成雪花狀的藍色固體。淡藍色的液氧一、氧氣的物理性質1、氧氣是一種無色、無活動1、如圖，將一根帶火星的木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：

。帶火星的木條復燃了

氧氣的檢驗：用帶火星的木條伸入瓶中，復燃證明是氧氣；氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿?；顒?、如圖，將一根帶火星的木2、在鋪有細砂的燃燒匙里放入少量的硫，在酒精燈火焰上加熱，起到燃燒，觀察其現(xiàn)象，并將結果填在表中。然后把燃燒匙伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象，用手觸摸瓶壁后有什么感覺？硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱視頻：硫燃燒2、在鋪有細砂的燃燒匙里放入少量的硫，在SO2SO23、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。1、說一說空氣中各成分的含量；硫+氧氣→二氧化硫硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。時會凝固成雪花狀的藍色固體。4、由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。磷+氧氣五氧化二磷8、下列屬于氧氣物理性質的是（）反應可用以下文字表達式表示：6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。3、下列關于氧氣的說法正確的是（）3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。氧氣的氣味；1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水。1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，低溫條件下可變成液態(tài)或固態(tài)；研究的內容包括物質物理性質和化學性質。

硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。反應可用以下文字表達式表示：

硫+氧氣→二氧化硫

S

O2

SO2

黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。

在化學反應中，原子發(fā)生了重新組合，生成物中的原子組合形式與反應物不同。SO2SO2活動3、取一根光亮的細鐵絲，繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細沙的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：鐵絲在氧氣里

，并且

熱量，生成一種

色的固體四氧化三鐵。注意：預先裝少量水或細沙的目的：

。劇烈燃燒、火星四射放出黑防止灼熱的生成物掉下炸裂瓶底視頻：鐵燃燒活動3、取一根光亮的細鐵絲，繞

氧氣除了能供給呼吸和有助燃性外，氧氣還能與許多物質發(fā)生化學反應。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。二、氧氣的化學性質

碳+氧氣二氧化硫硫+氧氣二氧化碳碳+氧氣四氧化三鐵磷+氧氣五氧化二磷點燃點燃點燃點燃

氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，稱為氧化物。生成物都是氧化物。這里的化學反應都屬于化合反應。

化合反應：由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。氧氣除了能供給呼吸和有助燃性外，氧氣還能與課堂小結1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，低溫條件下可變成液態(tài)或固態(tài)；

2、氧氣可以助燃，氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，碳、硫、磷、鐵等許多物質可以在氧氣中燃燒。3、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，稱為氧化物。4、由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應，稱為化合反應。課堂小結1、氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，課堂練習1、下列不屬于化合反應的是（）A.紅磷在空氣中的燃燒B.硫在空氣中的燃燒C.蠟燭在空氣中的燃燒D.細鐵絲在氧氣中的燃燒C課堂練習1、下列不屬于化合反應的是（）C課堂練習2、對氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣不溶于水B．液態(tài)氧無色C．有氧氣參加的反應都是化合反應D．氧氣的化學性質比較活潑，能跟多種物質起反應D課堂練習2、對氧氣的敘述正確的是（）D課堂練習3、下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C.氧氣能跟所有物質發(fā)生化學反應D.氧氣約占空氣總質量的21%B課堂練習3、下列關于氧氣的說法正確的是（）B課堂練習4、下列關于氧氣的說法，正確的是（）A.無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍色液體是化學變化B.魚兒能在水中生存說明氧氣易溶于水C.標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大D.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用C課堂練習4、下列關于氧氣的說法，正確的是（）C課堂練習5、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味C.插入燃著的木條D.倒入澄清的石灰水C課堂練習5、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體課堂練習6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體A課堂練習6、關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）A8、下列屬于氧氣物理性質的是（）硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C．氧氣能供給動物呼吸研究的方法包括觀察法、實驗法等。9、下列性質中，屬于氧氣化學性質的是（）無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍色液體是化學變化這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。硫在空氣或氧氣中燃燒，都生成了一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，并放出熱。D．紅熱的木炭能在氧氣中劇烈燃燒B．液態(tài)氧無色氧氣的性質如何？產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量2、對氧氣的敘述正確的是（）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿。黃球表示硫原子，藍球表示氧原子。C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體研究物質的性質是科學的一項重要任務。氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口，復燃證明氧氣已滿。1、如圖，將一根帶火星的木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。課堂練習7、下列屬于氧化