小學(xué)語文人教四年級下冊第四單元貓 課件

1.課文主要寫了什么？課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的天真可愛。初步感知初步感知1

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3自然段）：描寫貓的古怪性格。第二部分（第4自然段）：寫出剛滿月的小貓的淘氣、可愛。初步感知初步感知2自由朗讀1-3自然段，并思考：

1、1-3自然段圍繞哪句話來寫的？

2、貓的“古怪”表現(xiàn)在哪些方面？在文中勾劃出相應(yīng)的語句。初步感知初步感知1

1-3自然段圍繞“貓的性格實在有些古怪”來寫的。貓的性格古怪。

貓的性格有些古怪。

貓的性格實在有些古怪。初步感知初步感知1貓的性格實在有些古怪。這句話是對貓的性格的概括。是前三段的中心句。古怪：難以捉摸。重難點解析重難點1第1-3自然段，哪些詞語表現(xiàn)出貓的“古怪”？找出相關(guān)語句。重難點解析貓老實又貪玩古怪一重難點解析

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。這句話體現(xiàn)出了貓的“老實”。貓老實又貪玩古怪一重難點解析它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！叭螒{……也……”突出貓的貪玩。貓貪玩又盡職古怪二重難點解析可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“非……不可”寫出了貓等待老鼠的耐心與決心，表現(xiàn)出貓的“盡職”。它要是高興，能比誰都溫柔可親。古怪三重難點解析貓“高興”時溫柔可親：溫順，指貓的性格乖巧。此處運用擬人的修辭手法，更能讓人體會到作者對貓的喜愛之情。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。古怪三重難點解析貓“不高興”時“無論……也……”寫出了貓在不高興時的冷漠的表現(xiàn)。貓的“膽小”與勇猛從貓“什么都怕”和“勇猛”兩個矛盾的特點寫出了貓的性格“古怪”。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。古怪四重難點解析重難點解析重難點2小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。

仔細(xì)閱讀第4自然段，說說小貓的“淘氣”表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)一重難點解析一根雞毛，一個線團……耍個沒玩沒了。表現(xiàn)二重難點解析一玩起來，它不知要摔多少跟頭……撞疼了也不哭。表現(xiàn)三重難點解析它的膽子越來越大……花草可遭了秧。在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，花折花落。具體事例表現(xiàn)特征的寫法文章中用了一個個具體事例來表現(xiàn)貓的特點。在介紹貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使其性格鮮明起來。在寫滿月的小貓時，寫它玩雞毛，玩線團，抱著花枝打秋千，多可愛呀！含義：描寫人物或動物時，將其具體的事例列舉出來，能使其形象更豐滿。運用：寫作手法板書設(shè)計貓的性格古怪小貓滿月更淘氣老實貪玩盡職高興時溫柔可親不高興時一聲不出膽小勇猛耍個沒完沒了膽子越來越大2.用關(guān)聯(lián)詞語寫句子。例：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。任憑雨再大，小明也堅持去上學(xué)。1.給句中劃線的詞換上意思相近的詞。（1）說它老實（）吧，它的確（）很乖。（2）它們逐漸（）開辟新的游戲場所。乖巧漸漸課堂演練確實...3.為什么說貓的性格古怪呢？（1）貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；（2）貓高興時溫柔可親，不高興時極其冷漠；（3）貓有時膽小如鼠，有時又無比勇猛課堂演練這樣極端的性