最新統(tǒng)編版八年級語文上冊《第五單元口語交際：復述與轉述》教學課件

復述與轉述八年級語文上冊復述與轉述八年級語文上冊1.了解復述與轉述含義的區(qū)別。2.區(qū)分詳細復述與簡要復述，重點學習簡要復述。3.掌握變換人稱、轉換時空等轉述的方法。學習目標1.了解復述與轉述含義的區(qū)別。學習目標

吾家穿井得一人挖井省了一個人力在井內(nèi)挖到一個活人傳播過程出現(xiàn)失誤導入吾家穿井得一人挖井省了一個人力在井內(nèi)挖到一個活人傳播過程出1.按要求嘗試復述故事

魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家。朋友家離學堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。

有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了。魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲在墳墓旁，忽高忽低，一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。

魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細細一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。

復述1.按要求嘗試復述故事魯迅先生在浙江

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。1.按要求嘗試復述故事

復述魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。人物地點時間起因經(jīng)過結果1.按要求嘗試復述故事

復述魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家復述2.明確復述的含義復述就是把原材料用自己的話說出來。

原材料可以是書面的文章，聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。

復述2.明確復述的含義復述就是把原材料用自己的話說出復述2.明確復述的含義

復述就是在理解、吸收原材料的基礎上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復述2.明確復述的含義復述就是在理解、吸收原材料的復述3.復述時要掌握哪些訣竅？

口語復述有訣竅明確事件和重點時間地點和經(jīng)過注意邏輯要清晰復述3.復述時要掌握哪些訣竅？口語復述有訣竅復述4.比較復述的兩種類型

有一次，子貢在一個諸侯國，贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金。孔子聽說了這件事后，對子貢說：“子貢呀!你這件事做錯了。圣人做事可以移風易俗，可以讓人效法，可以影響后代?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領賞金被認為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會減少。所以，你這種僅僅只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，將會造成今后魯國人不再愿到其他諸侯國去贖人?！睆褪?.比較復述的兩種類型有一次，子貢在一復述有一次，子貢贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f后對子貢說：“你這件事做錯了?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領賞金被認為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會減少。你這樣做會影響其他魯國人，不愿再去贖人。”

有一次，孔子聽說子貢贖回了一個魯國人，沒有接受官府的賞金，就批評子貢這件事做錯了，他認為子貢做的這件事將導致以后魯國人不愿贖人。詳細復述簡要復述復述有一次，子貢贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金復述4.比較復述的兩種類型

注意要點詳細復述簡要復述對原材料的處理盡量完成地保留原材料的內(nèi)容，做適當壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當進行綜合、概括、要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達轉換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、清晰、連貫轉化為自己的語言，語言表達準確、簡明、連貫復述4.比較復述的兩種類型注意要點詳細復述簡要復述轉述

如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整在教學樓前集合。請回家告知父母。轉述如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整轉述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。轉述媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游轉述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。1.轉達春游通知轉述就是把別人說的話轉達出來。轉述媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游轉述轉述：

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。1.轉達春游通知春游通知：如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整在教學樓前集合。請回家告知父母。注意人稱的變化轉述轉述：1.轉達春游通知春游通知：注意人稱的變化轉述2.小青托小強還書給小華

我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他。好！轉述2.小青托小強還書給小華

我從小華處借的書轉述2.小青托小強還書給小華

小青昨晚去廣州了，她讓我?guī)兔€給你，還說謝謝你！注意時間的變化轉述2.小青托小強還書給小華

小青昨晚去廣州了轉述3.轉告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學。王亮在運動會體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？

注意禮貌用語

校運動會上，好友王亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務室進行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。轉述3.轉告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學。王亮轉述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

小明：喂，您好！請問您找哪位？

小明：爸爸，是李叔叔打來的，他約你去打牌。

爸爸放下書，手附在小明耳邊，輕聲說：告訴他，我不在家。

我爸爸讓我告訴你，他不在家！

轉述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

轉述轉述時又講究哪些技巧？

口語轉述講技巧人稱轉換要得當

意思轉達需準確確保要素不遺漏

轉述轉述時又講究哪些技巧？口語轉述講技巧比較“保值”復述轉述“保真”知識的鞏固與運用學會與人溝通比較“保值”復述轉述“保真”知識的鞏固與運用學活學活練

1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正讀……”的書。?2.經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對讀過并喜愛它們的人構成一種寶貴的經(jīng)驗；但是對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態(tài)來臨時才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗。3.一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。?4.一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書。?5.一部經(jīng)典作品是一本從不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書。?6.經(jīng)典作品是這樣一些書，我們越是道聽途說，以為我們懂了，當我們實際讀它們，我們就越是覺得它們獨特、意想不到和新穎。?（摘自卡爾維諾《為什么讀經(jīng)典》，黃燦然、李桂蜜譯）1.請用你自己的話告訴同學什么是經(jīng)典。?活學活練1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我活學活練

經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特別能引人共鳴的書。經(jīng)典的內(nèi)涵一直在生長，在蔓延，你必須自己讀才能發(fā)現(xiàn)，而且不論你何時讀，都不會覺得晚。1.請用你自己的話告訴同學什么是經(jīng)典。?活學活練經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特活學活練

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請李晨幫忙轉述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上午九點到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請李晨轉述自己的邀請。

2.根據(jù)下面的材料，進行轉述訓練。活學活練張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次活學活練

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請李晨幫忙轉述自己的想法。2.根據(jù)下面的材料，進行轉述訓練。

張明的爸媽給他買了一輛新自行車，那輛車特別好看，我特別想騎騎，可我不好意思直接跟他說。李晨，你能幫我去問問張明嗎？沒問題，我?guī)湍銌枂査??；顚W活練張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但活學活練

聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上午九點到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請李晨轉述自己的邀請。

2.根據(jù)下面的材料，進行轉述訓練。

好啊，我很高興讓他騎，你替我轉告他，要他明天上午九點到我家所在的小區(qū)來騎車。

張明，劉宇特別想騎騎你的新自行車，但他不好意思跟你說，所以讓我問問你，他可以騎一騎嗎？活學活練聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上活學活練

李晨轉述張明的話：2.根據(jù)下面的材料，進行轉述訓練。

那太好了!真的很感謝你!

劉宇，你的想法我和張明說了，張明很爽快地同意了。他約你明天上午九點到他家小區(qū)去騎車?；顚W活練李晨轉述張明的話：2.根據(jù)下面的材料，進行轉總結學會復述和轉述能提高我們的說話質(zhì)量。說明白話，做明白人總結學會復述和轉述能提高我們的說話質(zhì)量。歸納總結、拓展提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？歸納總結、拓展提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？30

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互31虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。

——毛澤東虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。32演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽33復述與轉述八年級語文上冊復述與轉述八年級語文上冊1.了解復述與轉述含義的區(qū)別。2.區(qū)分詳細復述與簡要復述，重點學習簡要復述。3.掌握變換人稱、轉換時空等轉述的方法。學習目標1.了解復述與轉述含義的區(qū)別。學習目標

吾家穿井得一人挖井省了一個人力在井內(nèi)挖到一個活人傳播過程出現(xiàn)失誤導入吾家穿井得一人挖井省了一個人力在井內(nèi)挖到一個活人傳播過程出1.按要求嘗試復述故事

魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家。朋友家離學堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。

有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了。魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲在墳墓旁，忽高忽低，一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。

魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細細一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。

復述1.按要求嘗試復述故事魯迅先生在浙江

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。1.按要求嘗試復述故事

復述魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。人物地點時間起因經(jīng)過結果1.按要求嘗試復述故事

復述魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家復述2.明確復述的含義復述就是把原材料用自己的話說出來。

原材料可以是書面的文章，聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。

復述2.明確復述的含義復述就是把原材料用自己的話說出復述2.明確復述的含義

復述就是在理解、吸收原材料的基礎上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復述2.明確復述的含義復述就是在理解、吸收原材料的復述3.復述時要掌握哪些訣竅？

口語復述有訣竅明確事件和重點時間地點和經(jīng)過注意邏輯要清晰復述3.復述時要掌握哪些訣竅？口語復述有訣竅復述4.比較復述的兩種類型

有一次，子貢在一個諸侯國，贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f了這件事后，對子貢說：“子貢呀!你這件事做錯了。圣人做事可以移風易俗，可以讓人效法，可以影響后代?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領賞金被認為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會減少。所以，你這種僅僅只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，將會造成今后魯國人不再愿到其他諸侯國去贖人?！睆褪?.比較復述的兩種類型有一次，子貢在一復述有一次，子貢贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f后對子貢說：“你這件事做錯了?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領賞金被認為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會減少。你這樣做會影響其他魯國人，不愿再去贖人?！?/p>

有一次，孔子聽說子貢贖回了一個魯國人，沒有接受官府的賞金，就批評子貢這件事做錯了，他認為子貢做的這件事將導致以后魯國人不愿贖人。詳細復述簡要復述復述有一次，子貢贖回了一個魯國人，卻辭謝了官府的賞金復述4.比較復述的兩種類型

注意要點詳細復述簡要復述對原材料的處理盡量完成地保留原材料的內(nèi)容，做適當壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當進行綜合、概括、要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達轉換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、清晰、連貫轉化為自己的語言，語言表達準確、簡明、連貫復述4.比較復述的兩種類型注意要點詳細復述簡要復述轉述

如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整在教學樓前集合。請回家告知父母。轉述如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整轉述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。轉述媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游轉述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。1.轉達春游通知轉述就是把別人說的話轉達出來。轉述媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游轉述轉述：

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點整在教學樓前集合。1.轉達春游通知春游通知：如果明天不下雨，你們就去春游，請八點整在教學樓前集合。請回家告知父母。注意人稱的變化轉述轉述：1.轉達春游通知春游通知：注意人稱的變化轉述2.小青托小強還書給小華

我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他。好！轉述2.小青托小強還書給小華

我從小華處借的書轉述2.小青托小強還書給小華

小青昨晚去廣州了，她讓我?guī)兔€給你，還說謝謝你！注意時間的變化轉述2.小青托小強還書給小華

小青昨晚去廣州了轉述3.轉告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學。王亮在運動會體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？

注意禮貌用語

校運動會上，好友王亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務室進行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。轉述3.轉告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學。王亮轉述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

小明：喂，您好！請問您找哪位？

小明：爸爸，是李叔叔打來的，他約你去打牌。

爸爸放下書，手附在小明耳邊，輕聲說：告訴他，我不在家。

我爸爸讓我告訴你，他不在家！

轉述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

轉述轉述時又講究哪些技巧？

口語轉述講技巧人稱轉換要得當

意思轉達需準確確保要素不遺漏

轉述轉述時又講究哪些技巧？口語轉述講技巧比較“保值”復述轉述“保真”知識的鞏固與運用學會與人溝通比較“保值”復述轉述“保真”知識的鞏固與運用學活學活練

1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正讀……”的書。?2.經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對讀過并喜愛它們的人構成一種寶貴的經(jīng)驗；但是對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態(tài)來臨時才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗。3.一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。?4.一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書。?5.一部經(jīng)典作品是一本從不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書。?6.經(jīng)典作品是這樣一些書，我們越是道聽途說，以為我們懂了，當我們實際讀它們，我們就越是覺得它們獨特、意想不到和新穎。?（摘自卡爾維諾《為什么讀經(jīng)典》，黃燦然、李桂蜜譯）1.請用你自己的話告訴同學什么是經(jīng)典。?活學活練1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我活學活練

經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特別能引人共鳴的書。經(jīng)典的內(nèi)涵一直在生長，在蔓延，你必須自己讀才能發(fā)現(xiàn)，而且不論你何時讀，都不會覺得晚。1.請用你自己的話告訴同學什么是經(jīng)典。?活學活練經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特活學活練

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請李晨幫忙轉述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上午九點到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請李晨轉述自己的邀