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優(yōu)翼觀察物體三第3課時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)義務(wù)教育北師大版六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)翼www.youyi1001情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入2123412343探究新知14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說(shuō)一說(shuō)。探究新知14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說(shuō)一4下面哪幅圖是從位置②拍攝的?你有什么好辦法?下面哪幅圖是從位置②拍攝的?你有什么好辦法?5比較一下位置②和位置③。我在桌子上用物品代替模擬一下……23比較一下位置②和位置③。我在桌子上用物品代替模擬一下……236按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來(lái)看一看。按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來(lái)看一看。7231423148231423149
判斷拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí),可以假設(shè)自己在拍攝地點(diǎn),根據(jù)圖中景物特點(diǎn),聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),想想究竟能看到什么,再下結(jié)論。小結(jié)判斷拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí),可以假設(shè)自己在拍攝地10試一試淘氣乘船游覽,游船從A點(diǎn)處出發(fā)。A試一試淘氣乘船游覽,游船從A點(diǎn)處出發(fā)。A11淘氣看到右邊這四幅圖片的先后順序是:bcda說(shuō)一說(shuō),填一填。淘氣看到右邊這四幅圖片的先后順序是:bcda說(shuō)一說(shuō),填一填。12擺一擺,驗(yàn)證一下。我用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物,按圖中的位置擺一擺。先想一想,航行中看到的三個(gè)建筑物的位置關(guān)系是怎樣變化的?擺一擺,驗(yàn)證一下。我用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物,按圖中的位置13
判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí),可以假設(shè)自己隨著拍攝者的行走路線游覽,想象自己依次會(huì)看到哪些景物,也可以聯(lián)系生活實(shí)際,借助實(shí)物模擬,創(chuàng)設(shè)模擬情境,親自觀察,得出結(jié)論。小結(jié)判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí),可以假設(shè)自己隨著14練一練1.不馬虎沿小路向果樹(shù)
林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中,哪幅
是在A點(diǎn)處看到的,哪幅
是在B點(diǎn)處看到的?()(
)A點(diǎn)B點(diǎn)(教材P37練一練T1)練一練1.不馬虎沿小路向果樹(shù)⑴右面兩幅圖中,哪幅()(15⑵想一想,不馬虎走到C點(diǎn)
時(shí),可以看到什么,看不
到什么?不馬虎走到C點(diǎn)時(shí),可以看到房子,看不到樹(shù)。⑵想一想,不馬虎走到C點(diǎn)不馬虎走到C點(diǎn)時(shí),可以看到房子,看不1631242.下圖是在空中看到的樂(lè)樂(lè)家,房子周?chē)幸豢么髽?shù),
一個(gè)石凳,門(mén)前有一條小路。(教材P38練一練T2)北東31242.下圖是在空中看到的樂(lè)樂(lè)家,房子周?chē)幸豢么髽?shù),(17()
①
()
②
()
③()
④⑴下面四個(gè)畫(huà)面,分別是站在①②③④哪個(gè)位
置看到的?()①()②()③(18⑵右面兩個(gè)畫(huà)面是從房
子的東、南、西、北
四個(gè)方向中的哪個(gè)方
向看到的?填一填。東南⑵右面兩個(gè)畫(huà)面是從房東南191.下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編
號(hào)填在照片下面的(
)里。②③①補(bǔ)充練習(xí)1.下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編②③①202.下面的照片是在空中看到的小君的家,房子
旁邊有一個(gè)亭子和一棵樹(shù)。下面四幅圖,分
別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的?③④①②2.下面的照片是在空中看到的小君的家,房子③④①②21學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲?課后思考學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲?課后思考22
學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互23作業(yè)1:完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2:完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1:完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2:完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。24高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!蓖瑢W(xué)們,書(shū)海浩瀚無(wú)邊,而我們的時(shí)間十分有限,今后我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們,書(shū)海浩瀚25感謝觀看感謝觀看26優(yōu)翼觀察物體三第3課時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)義務(wù)教育北師大版六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)翼www.youyi10027情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入281234123429探究新知14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說(shuō)一說(shuō)。探究新知14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的?想一想,說(shuō)一30下面哪幅圖是從位置②拍攝的?你有什么好辦法?下面哪幅圖是從位置②拍攝的?你有什么好辦法?31比較一下位置②和位置③。我在桌子上用物品代替模擬一下……23比較一下位置②和位置③。我在桌子上用物品代替模擬一下……2332按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來(lái)看一看。按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來(lái)看一看。3323142314342314231435
判斷拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí),可以假設(shè)自己在拍攝地點(diǎn),根據(jù)圖中景物特點(diǎn),聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),想想究竟能看到什么,再下結(jié)論。小結(jié)判斷拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí),可以假設(shè)自己在拍攝地36試一試淘氣乘船游覽,游船從A點(diǎn)處出發(fā)。A試一試淘氣乘船游覽,游船從A點(diǎn)處出發(fā)。A37淘氣看到右邊這四幅圖片的先后順序是:bcda說(shuō)一說(shuō),填一填。淘氣看到右邊這四幅圖片的先后順序是:bcda說(shuō)一說(shuō),填一填。38擺一擺,驗(yàn)證一下。我用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物,按圖中的位置擺一擺。先想一想,航行中看到的三個(gè)建筑物的位置關(guān)系是怎樣變化的?擺一擺,驗(yàn)證一下。我用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物,按圖中的位置39
判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí),可以假設(shè)自己隨著拍攝者的行走路線游覽,想象自己依次會(huì)看到哪些景物,也可以聯(lián)系生活實(shí)際,借助實(shí)物模擬,創(chuàng)設(shè)模擬情境,親自觀察,得出結(jié)論。小結(jié)判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí),可以假設(shè)自己隨著40練一練1.不馬虎沿小路向果樹(shù)
林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中,哪幅
是在A點(diǎn)處看到的,哪幅
是在B點(diǎn)處看到的?()(
)A點(diǎn)B點(diǎn)(教材P37練一練T1)練一練1.不馬虎沿小路向果樹(shù)⑴右面兩幅圖中,哪幅()(41⑵想一想,不馬虎走到C點(diǎn)
時(shí),可以看到什么,看不
到什么?不馬虎走到C點(diǎn)時(shí),可以看到房子,看不到樹(shù)。⑵想一想,不馬虎走到C點(diǎn)不馬虎走到C點(diǎn)時(shí),可以看到房子,看不4231242.下圖是在空中看到的樂(lè)樂(lè)家,房子周?chē)幸豢么髽?shù),
一個(gè)石凳,門(mén)前有一條小路。(教材P38練一練T2)北東31242.下圖是在空中看到的樂(lè)樂(lè)家,房子周?chē)幸豢么髽?shù),(43()
①
()
②
()
③()
④⑴下面四個(gè)畫(huà)面,分別是站在①②③④哪個(gè)位
置看到的?()①()②()③(44⑵右面兩個(gè)畫(huà)面是從房
子的東、南、西、北
四個(gè)方向中的哪個(gè)方
向看到的?填一填。東南⑵右面兩個(gè)畫(huà)面是從房東南451.下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編
號(hào)填在照片下面的(
)里。②③①補(bǔ)充練習(xí)1.下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編②③①462.下面的照片是在空中看到的小君的家,房子
旁邊有一個(gè)亭子和一棵樹(shù)。下面四幅圖,分
別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的?③④①②2.下面的照片是在空中看到的小君的家,房子③④①②47學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲?課后思考學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲?課后思考48
學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互49作業(yè)
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