咨詢心理學知識教學要點培訓講座

心理咨詢師職業(yè)資格培訓咨詢心理學教學要點主講：吳正國主要內(nèi)容結構概述部分:簡史；基本概念；咨詢師的基本條件；心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀和展望。幾種理論觀點：精神分析理論；行為主義理論；認知心理學；存在——人本主義心理學；人性心理學理論。咨詢過程：對象、任務、分類和一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭心理咨詢性心理咨詢第一節(jié)概述

主要掌握以下4點內(nèi)容咨詢心理學的簡史心理咨詢的基本概念心理咨詢師的基本條件我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀和展望第一單元咨詢心理學的簡史一、心理咨詢產(chǎn)生的學術背景高爾頓：測量方法研究個別差異與自由聯(lián)想方法（1882）卡特爾

(J.M.Cattell)發(fā)表《心理測驗與測量》的論文（1890年）；韋特默（L.Witmer）在賓西法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所（1896年）；比內(nèi)-西蒙（）為幫助弱智兒童編制智力測量（1904年）；大衛(wèi)（Davis）為防止學生的行為出現(xiàn)問題，進行行為指導（1907年）；帕森斯（F.Parsons）職業(yè)指導運動的興起（1908年）；二、心理咨詢產(chǎn)生的社會需求背景心理咨詢起源于1896的《臨床心理學》20世紀30年代，威爾遜關于心理測驗和個體差異的研究40年代以后，美國1953年咨詢師培養(yǎng)標準的頒布；APA倫理綱領；1954年《咨詢心理學雜志》；1955年APA正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照；1956年APA關于心理咨詢的三大貢獻第一，通過關心人的動機、情緒的調(diào)節(jié)，進而促進個體內(nèi)在精神世界的發(fā)展第二，通過發(fā)展人們必要的能力、動機，幫助個人與環(huán)境的協(xié)調(diào)第三，正確地利用個體差異，充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會對心理咨詢的理解第二單元心理咨詢的基本概念一、心理咨詢師的職業(yè)定義2001年8月，我國啟動心理咨詢師職業(yè)化工作心理咨詢師是運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員廣義心理咨詢：涵蓋臨床干預的各種方法和手段狹義心理咨詢：主要指非標準化的臨床干預措施，是各類非標準化干預手段或方法的統(tǒng)稱。心理咨詢與心理治療心理咨詢（counseling）心理治療（psychotherapy）心理咨詢心理治療二、心理咨詢的操作定義心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。實施主體——心理咨詢師運用手段與方法——心理學方法解決的問題——心理問題二、心理理咨詢的的操作定定義通過與個個體持續(xù)續(xù)的、直直接的接接觸，向向其提供供心理幫幫助并力力圖促使使其行為為、態(tài)度度發(fā)生變變化的過過程?！_杰斯A、B兩個人在在面對面面的情況況下，受受過心理理咨詢專專門訓練練的A，向在心心理適應應方面出出現(xiàn)問題題并企求求解決問問題的B提供援助助的過程程。——威爾森等心理咨詢就是是幫助人們?nèi)トヌ剿骱脱芯烤繂栴}，使他他們能決定自自己應做些什什么。應明確確3個問題：待解解決問題的性性質(zhì)；咨詢師師的技術；所所要達到的目目標?！愔俑?、關于心理理治療心理治療是心理咨詢師師對求助者各各類心理與行行為問題進行行矯治的過程程。相同點：工作作目的——消除求助者的的心理或行為為問題不同點：規(guī)范范化、標準化化操作與不太太規(guī)范、不太太標準化的操操作；協(xié)助解解決與矯治。。第三單元心心理咨詢師師的基本條件件一、心理咨詢詢師應有的思思維方式與態(tài)態(tài)度唯物主義觀點點普遍聯(lián)系觀點點：心身一體觀；；生理、心理理社會因素交交互作用觀；；整體性觀點點。限制性觀點：職責限制；時時間限制；感感情限制；目目標限制歷史、邏輯、、現(xiàn)實相統(tǒng)一一的發(fā)展觀：個人史根源、、現(xiàn)實癥狀、、邏輯關系；；求助者的發(fā)發(fā)展中立態(tài)度二、心理咨詢詢師應有的心心理素質(zhì)品格：做一個有利利于社會和他他人的人自我修復和覺覺察的能力；處理“垃圾”；不因個人問問題干擾咨詢詢善于容納他人人有強烈的責任任心自知之明：將自我生存存價值的評價價坐標定位在在“個人生存的社社會意義”上。心理咨詢師國國家職業(yè)標準準職業(yè)能力特征征觀察能力：非常重要★★★★★理解能力：非常重要★★★★★學習能力：非常重要★★★★★思維判斷能力力：非常重要★★★★★表達能力：非常重要★★★★★人際溝通能力力：非常重要★★★★★自我控制能力力：重要★★★★自我心理平衡衡能力：重要★★★★交往控制能力力：重要★★★★計算能力：一般★★★APA臨床心理學者者培養(yǎng)計劃1．優(yōu)秀的智智力條件和判判斷力A2．獨創(chuàng)性、變通通的才能AB3.“新鮮感”和“好奇心”B4．不是將個人作作為操縱的材材料。關心人人，尊重他人人的尊嚴BC5．能洞察自己自自身的人格特特性。有幽默默感AB6．有較強的對心心理活動復雜雜性的感受能能力A7．寬容、不妄自自尊大BC8．與他人確立溫溫和的、信賴賴的關系的能能力C9．具備有規(guī)律從從事工作的習習慣、具備忍忍受壓力的能能力B10.責任感B11．與他人協(xié)調(diào)性性C12．人格圓滿?？丝思盒摹捕ǘǜ?。B13．有辨別倫理價價值的能力。。A14.有教養(yǎng)。BC15．對心理學，特特別是對心理理臨床方面有有濃厚的興趣趣。BA：認知特征B：人格品質(zhì)C：社會素質(zhì)第四單元我我國心理理咨詢的歷史史、現(xiàn)狀與展展望一、我國心理理咨詢的簡史史起步晚，發(fā)展展不順利，多多次遭遇停頓頓我國第一位位臨床心理學學家丁瓚先生，1937年他與丁祖蔭蔭一起翻譯了了《青年心理學》一書，20世紀50年代中葉“綜合快速療法法”二、我國心理理咨詢的現(xiàn)狀狀心理咨詢已經(jīng)經(jīng)開始職業(yè)化化對心理咨詢的的需求與咨詢詢力量存在差差距三、對我國心心理咨詢的展展望心理咨詢工作作的中國化。。社會需求的廣廣泛性與心理理咨詢的普及及化走向市場的職職業(yè)化心理咨咨詢中國心理咨詢詢職業(yè)的獨立立性將是未來來的發(fā)展目標標對于職業(yè)化的的輿論主流是是肯定的心理咨詢職業(yè)業(yè)化的道路將將是艱難而有有序地向前發(fā)發(fā)展的。第二節(jié)歷歷史上的幾幾種理論觀點點主要介紹5種理論觀點精神分析理論論觀點行為主義理論論觀點認知心理學觀觀點存在——人本主義心理理學觀點人性心理學理理論觀點第一單元精精神分析理理論觀點創(chuàng)立人：弗洛伊德代表著作《精神分析引論論》理論結構，按按照拉伯波特特總結，包括括——關于心理結構構（分區(qū)觀點點）關于人格結構構（結構觀點點）關于心理動力力（動力觀點點）關于心理發(fā)展展（發(fā)展觀點點）關于適應問題題（適應觀點點）一、分區(qū)觀點點（心理結構構）人類心理分為為潛意識、前意識和意識三個層次潛意識：人的心理活活動的深層結結構，包括人人類的本能及及原始的沖動動。內(nèi)容與社社會道德準則則相悖，通常常被壓抑在無無意識領域。。前意識：介于無意識識和意識之間間，在兩者之之間充當警戒戒任務意識：心理結構的的表層，面向向外部世界，，由外部世界界的文化內(nèi)容容構成。二、結構觀點點（人格結構構）人格分為：本我、自我、超我三部分本我：人格結構的的基礎，追求求生物本能欲欲望的滿足，，是人格中一一個永存部分分。遵循快樂原則則自我：介于本我與與超我之間，，通過與外界界接觸，經(jīng)由由后天學習獲獲得特殊發(fā)展展。遵循現(xiàn)實原則則，對本我發(fā)揮揮指揮和管理理功能。超我：代表良心或或道德力量的的人格結構部部分，遵循道德原則則。三、動力學觀觀點（心理動動力）心理活動驅動動力是一種心心理能量，出出自先天的本能。兩大基本的驅驅力：與自我我或自我保護護有關的驅力力，包括饑、、渴及其他生生存有關的生生理需要；性性愛驅力（libido），與性欲望望和種系繁衍衍有關。后期觀點：生的本能與死的本能四、發(fā)展觀點點（心理發(fā)展展）本我中的無意意識沖動和性性欲發(fā)展的不不同階段構成成人格發(fā)展的的不同階段——口欲期（0—1歲左右）肛欲期（1—3歲）生殖器期（3—5歲）潛伏期（5—12歲）生殖期（12歲以后）五、適應觀點點（適應問題題）本能的滿足方方式構成人類類的兩種基本應對對方式—1、變相宣泄——夢、錯誤2、自我防御——人對環(huán)境有各各種自我防御御機制，自我我防御機制不不良，便可產(chǎn)產(chǎn)生各種焦慮慮，如現(xiàn)實性性焦慮、神經(jīng)經(jīng)性焦慮、道道德性焦慮防御機制包括：壓抑、投射、、置換、反向向、合理化、、升華、轉移移精神分析的原原理發(fā)掘患者潛意意識內(nèi)的矛盾盾沖突或致病病情結，把它它們帶到意識識領域，使就就診者對其有有所領悟，在在現(xiàn)實原則指指導下得到糾糾正或消除，，并建立起健健康的心理結結構，從而使使病情獲得痊痊愈。適應證神經(jīng)癥心身疾病潛意識一旦進進入意識，癥癥狀會立即消消失。——弗洛伊德第二單元行行為主義義理論代表人物：巴巴甫洛夫、桑桑代克、華生生、托爾曼、、斯金納、班班杜拉巴甫洛夫：經(jīng)典條件反射射學說（刺激強化）），第一信號號系統(tǒng)與第二二信號系統(tǒng)。。桑代克：試誤說華生：刺激—反應模式，R=f（S）第二單元行行為主義義理論托爾曼（E.C.Tolman,1886-1959）提出中間變量量的概念，即即刺激和反應應之間，或者者說實驗變量量和行為變量量之間存在一一個“中介變量”。B=f(S,P,H,T,A)其中，B為行為，P為生物內(nèi)驅力力。S為環(huán)境刺激，，H為遺傳，T為訓練方式，，A為年齡。行為并不僅僅僅由環(huán)境刺激激所決定。第二單元行行為主義義理論斯金納（B.Skinner,1904-1990）：操作性條件反反射（反應強化）），R=f（S.A），其中R為反應,S為刺激,A為控制變量。。斯金金納納認認為為，，人人的的現(xiàn)現(xiàn)行行行行為為，，大大部部分分都都是是先先前前行行為為的的后后果果，，而而這這種種后后果果對對先先前前行行為為來來說說，，恰恰恰恰起起到到刺刺激激作作用用，，這這就就是是強強化化的的作作用用。第二二單單元元行行為為主主義義理理論論班都都拉拉（A.Bandura）：社會會學學習習理理論論，又稱稱“模仿仿學學習習理理論論”?；颈靖鸥拍钅睿海禾嫣娲鷮W學習習或或觀觀察察學學習習、、自自行行獎獎賞賞或或批批判判、、行行為為自自控控社會會學學習習論論的的學習習三三機機制制（聯(lián)聯(lián)想想、、強強化化、、模模仿仿））；；觀察察學學習習四四過過程程（注注意意過過程程、、保保持持過過程程、、動動作作再再現(xiàn)現(xiàn)過過程程、、動動機機過過程程））第二二單單元元行行為為主主義義理理論論沃爾爾普普（（Wolpe)將行行為為治治療療定定義義為為：：行行為為治治療療是是使使用用實實驗驗確確立立的的行行為為學學習習原原則則和和方方式式，，克克服服不不良良行行為為習習慣慣的的過過程程。。對行為的直接接治療，并不不拒絕承認求求助者的內(nèi)在在認知和情感感活動，屬于于“內(nèi)隱行為”活動的范疇，，它們已經(jīng)表表現(xiàn)在“外顯行為”之中了。為此此，對“內(nèi)隱行為”的治療，已經(jīng)經(jīng)包括在“外顯行為”之中了?！皟?nèi)隱”、“外顯”活動相一致的的觀點，就是是“認知-行為治療”的理論依據(jù)。。行為治療，在在治療前、治療中和治療療后，精心分分析，評估的的對象不是行行為背后的東東西，而是可可觀察，可量量化的“關鍵行為”，又叫作“靶行為”。第二單元行行為主義義理論行為治療原則則——行為反應過剩剩，治療目標標就是通過社社會學習，消消退這些反應應；行為反應不足足時，治療目目標就是通過過社會學習增增強或強化此此類行為。第二單元行行為主義義理論行為治療7步驟——靶行為功能性性分析；靶行為嚴重程程度標定；矯正目標的制制定；制定并實施干干預計劃，增增加積極行為為，減少消極極行為；監(jiān)測干預計劃劃的實施并根根據(jù)情況進行行調(diào)整；結束階段檢驗階段第二單元行行為主義義理論行為治療的主主要方法：系統(tǒng)脫敏法模仿學習自我管理技術術角色扮演自信心訓練厭惡療法強化法認知—行為療法。第三單元認認知心理理學觀點認知心理學是是心理學研究究的一種潮流流，而不是一一個學派。認知指個人對特定定對象的認識識和看法，包包括對過去事事件的評價，，對當前事件件的解釋，以以及對未來發(fā)發(fā)生事件的預預期。認知是人類心心理活動組成成部分，是與與情感、意志志、動機和行行為相聯(lián)系的的一種功能。。認知活動無無所不在。從理論上講，，改善認知結構構、調(diào)整認知知邏輯、理順順各認知階段段的聯(lián)系，就能達到心心理咨詢的目目的知識點（認知心理學學）1.認知心理理學認為刺激激進入大腦以以后的內(nèi)部加加工過程是重重要的，應該該探索內(nèi)部加加工過程。2.行為主義義心理學則認認為內(nèi)部加工工過程是不可可探索的黑箱箱，是不可探探索的“黑箱”3.認識是指指一個人對某某一事件的認認識和看法，，包括對過去去事件的評價價，對當前事事件的解釋，，以及對未來來發(fā)生事件的的預期。知識點（認知心理學學）4.認知活活動的整個流流程為：刺激物經(jīng)感覺覺器官成為感感覺材料；在在經(jīng)過以往經(jīng)經(jīng)驗和人格結結構的折射，，賦予感覺材材料具體意義義，構成一個個知覺過程；；通過這一知知覺過程，個個體可以對過過去事件做出出評價，對當當前事件加以以解釋，或對對未來實踐作作出與其；這這些評價、解解釋和與其進進一步激活了了情緒系統(tǒng)和和運動系統(tǒng)，，產(chǎn)生各種情情緒和行為動動機。知識點（認知心理學學）所以從理論上上說，如果改改善認知因素素的結構、調(diào)調(diào)整認知的邏邏輯、理順個個人之階段的的聯(lián)系，就有有可能校正心心理問題，從從而達到心理理咨詢和矯治治的目的。代表人物貝貝克（Beck)第四單元存存在—人本主義心理理學在咨咨詢心心理學中的理理論觀點存在—人本主義心理理學是20世紀50年代在美國興興起的學派。。代表人物羅杰斯、馬斯洛，這一學派具具有四個共同同的認識——1、強調(diào)著重從整體上理解人的動機和人格；2、強調(diào)人的尊嚴和價價值，尊重每個人人自由選擇，，根據(jù)自己的的意向，確定定其自身存在在的意義；；3、人的意識能能超越傳統(tǒng)的的、現(xiàn)實的、、文化的界限限，因而具有有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛潛在可能性；4、人性研究的的重點是意識經(jīng)驗，應該遵循現(xiàn)象學的途徑。第五單元人人性心心理學在心理理咨詢和心心理治療中的的理論觀點主要代表人物物：郭念鋒郭念鋒經(jīng)自1986至1999年的審慎思考考，最后認定定，只有從“人的本質(zhì)屬性性”，即“人性”出發(fā)，才能擺擺脫當今臨床床心理學“各執(zhí)真理一面面”的局限，去正正確地闡明人人的心理活動動、心理結構構、心理動力力、個性及其其發(fā)展、心理理病理變化以以及心理診斷斷、咨詢和矯矯治等問題。。人性是理解和解釋釋人的心理活活動的出發(fā)點點人性，人的本本質(zhì)屬性，人人與其他動物物相區(qū)別的質(zhì)質(zhì)的規(guī)定性。。人性的三種基基本屬性：生物屬性、精神屬性、社會屬性。人性心理學是是以精神屬性為中中心，進而說明心心理、腦和社社會這三者的的關系，并據(jù)據(jù)此討論心理理自身的性質(zhì)質(zhì)、特點以及及變化的規(guī)律律。第五單元人人性心心理學在心理理咨詢和心心理治療中的的理論觀點心理動力源于于三種本能：個體保存、、種族延續(xù)的的本能；認識識世界適應環(huán)環(huán)境的探究本本能；為生存存而組成人類類社會的依存存本能三種本能在心心理層面上構構成三種基本本需要：生物物需要、精神神需要、社會會需要，這是是人類活動的的全部心理動動力心理差異的兩兩大類型：彼彼此有差異的的群體心理；；彼此有差異異的個體心理理。后者即為為個性心理?！，F(xiàn)實中的，只只要矛盾不被被激化，處于于相對穩(wěn)定狀狀態(tài)個性心理理總是充滿矛矛盾的，就是是健康的個性性心理第五單元人人性心心理學在心理理咨詢和心心理治療中的的理論觀點人的情緒決定定于人性需求求的滿足情況況心理問題產(chǎn)產(chǎn)生的內(nèi)在原因是人性中某某種屬性出出現(xiàn)問題或或者各屬性性之間出現(xiàn)現(xiàn)失衡，導導致人性偏偏離、扭曲曲和異化。。對心理問題題的診斷就是從人性性的內(nèi)涵中中找出造成成癥狀的主主、次原因因心理咨詢、、治療的原則是恢復人性性屬性的相相對平衡狀狀態(tài)。第三節(jié)心心理咨詢詢的對象、、任務、分分類和一一般程序本節(jié)內(nèi)容主主要包括以以下部分：：心理咨詢的的對象、任任務心理咨詢的的形式分類類和一般程程序第一單元心心理理咨詢的對對象、任務務一、心理咨咨詢的對象象1、精神正常常，但遇到到了與心理理有關的現(xiàn)現(xiàn)實問題并并請求幫助助的人群；；2、精神正常常，但心理理健康出現(xiàn)現(xiàn)問題并請請求幫助的的人群；3、特殊對象象，即臨床床治愈的精精神病患者者。關于發(fā)展性性咨詢與心心理健康咨咨詢二、心理咨咨詢的任務務具體內(nèi)涵：：認識自己的的內(nèi)、外世世界了解和改變變不合理的的觀念學會面對現(xiàn)現(xiàn)實和應對對現(xiàn)實（感性、理理性、悟性性）使求助者學學會理解他他人使求助者正正確地認識識自我協(xié)助求助者者構建合理理的行為模模式（新的有效效行為）第二單元心心理理咨詢的形形式分類和和一般般程序一、一般分分類按性質(zhì)：發(fā)發(fā)展心理咨咨詢、健康康心理咨詢詢按規(guī)模：個個體咨詢、、團體咨詢詢按時程：短短程咨詢、、中程咨詢詢、長期咨咨詢按形式：門門診心理咨咨詢、電話話心理咨詢詢、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)心理咨詢詢二、心理咨咨詢的一般般程序（一）資料料的搜集（途徑、內(nèi)內(nèi)容）（二）資料料的分析（排序、篩篩選、比較較、分析））（三）綜合合評估（四）診斷斷（五）鑒別別診斷（定性、區(qū)區(qū)分、關鍵鍵癥狀、標標準）（六）咨詢詢方案的制制定第四節(jié)不不同同年齡階段段的心理咨咨詢幼兒、兒童童、少年期期的心理咨咨詢青年時期的的心理咨詢詢中年人的心心理咨詢老年人的心心理咨詢第一單元幼幼兒、兒兒童、少年年期的心理理咨詢幼兒、兒童童期的心理理咨詢兒童心理障障礙的內(nèi)容容與形式并并不復雜，，但由于兒兒童表達情情感不能象象成人那樣樣通過豐富富的語言宣宣泄內(nèi)心壓壓抑，所以以心理障礙礙更多以行行為障礙為為主，如多多動、緘默默、多余動動作、攻擊擊或退縮行行為等等。。少年期的心心理咨詢第二單元青青年時期的的心理咨詢詢升學、就業(yè)業(yè)、戀愛、、社會適應應、復雜的的人際關系系、迅速擴擴充知識的的需要和為為實現(xiàn)少年年理想而奮奮斗的決心心等等第三單元中中年人的心心理咨詢在社會、家家庭和自我我的需求的的重壓下產(chǎn)產(chǎn)生心理問問題，是這這一年齡階階段的特點點。第四單元老老年人的心心理問題在臨床心理理學中，我我們是以老老年心理問問題和障礙礙，如更年年期精神癥癥狀、記憶憶力減退、、性格改變變等為區(qū)分分標準，生生理年齡只只有相對的的參考價值值。老年是人生生中全方位位的失落階階段，所以以，老年人人的心理習習慣之一是是傾向回憶憶往事，不不愿展望未未來。第五節(jié)婚婚戀、、家庭心理理咨詢第一單元戀戀愛問題題的心理咨咨詢愛情是同時時滿足人類類對性、美美感、依附附三種基本本需求并得得到體驗的的過程。愛情的特點點：相異性性、成熟性性、高級性性、生理性性、利他性性愛情困惑與與障礙的心心理問題早戀、單戀戀、三角戀戀、失戀、、性愛與情情愛第二單元元婚姻姻問題的心心理咨詢婚姻問題非非常復雜。?；橐鲎稍冊儜i定三三個要點：：情愛、理理解和相互互依附婚戀問題咨咨詢應遵循循原則：必須遵循與與婚戀相關關的法律和和道德規(guī)范范必須依據(jù)愛愛情定義判判斷愛情質(zhì)質(zhì)量對于非理性性的戀愛，，應用理性性警示利人利己是是判斷愛情情真假的試試金石愛情行為背背后是“復合動機”影響夫妻關關系的因素素——結婚動機戀愛過度情情緒化角色適應心理相容問問題第三單元家家庭問問題的心理理咨詢家庭是個體體合情、合合理、合法法地滿足三三種基本需需求的特殊殊社會功能能組織家庭心理咨咨詢的主要要原則——判斷“破裂家庭”或“死亡家庭”須小心；將問題具體體化、客觀觀化；必須以求助助者的看法法為核心展展開討論；；只提供解決決問題的可可能性，不不代替選擇擇；必須為求助助者保密；；必須盡量堅堅持夫妻雙雙方同時參參與咨詢，，特別是對對性生活有有關的問題題。關于親子關關系心理咨咨詢親子關系本本質(zhì)內(nèi)涵：：自然的血緣緣關系；人人倫道德關關系；法定定的養(yǎng)育、、監(jiān)護關系系和法定的的贍養(yǎng)關系系。親子關系是是融情、德德、法于一一體的關系系。構建良好的的親子關系系，應具備備三個基本本條件：1、親子雙方方對親子關關系的全面面正確的理理解；2、對人倫道道德有端正正的態(tài)度；；3、用發(fā)展的的眼光看待待對方，對對親子關系系的年齡階階段性有正正確認識。。第六節(jié)性性心理咨咨詢第一單元“人類性科學學”概述“人類性科學學”概念的外延延和內(nèi)涵人類的性特特征（一）性的的普遍性（二）功能能多樣性（三）選擇擇性、排他他性（四）責任任性（五）文化化—社會制約性性性心理咨詢詢工作的基基本要求：：在性心理咨咨詢中堅持持性道德、、性法律、、性心理、、性生理、、性醫(yī)學五五位一體的的結合。兒童期的性性心理咨詢詢：一般包括三三個方面1，性別認同同；2，性沖動的的困惑；3，性好奇。。少年期的性性心理咨詢詢：（一）性道道德咨詢（（二）性法法律咨詢（（三）性生生理和性醫(yī)醫(yī)學知識咨咨詢（四四）性心理理知識咨詢詢第二單元性性心理咨咨詢的內(nèi)容容與方法青年期、成成年期的性性心理咨詢詢（一）關于于戀愛（二）關于于性生活的的咨詢更年期、老老年期的性性心理咨詢詢（一）更年年期（二）老年年的性行為為影響老年性性生活的心心理因素。。性心理問題題分為八類類：1，性角色問問題2，性欲望問問題3，性動機問問題4，性對象選選擇問題5，性能力問問題6，性交操作作問題7，性交體驗驗問題8，性后果的的責任問題題第三單元性性行為為問題1，性行為失失調(diào)這類性心理理偏離有：：短暫的“同性性傾向向”、“戀物傾向”、“異性厭惡傾傾向”、“偶發(fā)陽萎”等等2，性行為障障礙3，性行為變變態(tài)常見的幾種種性問題（一）性角角色問題（二）性動動機偏離（三）性對對象的偏離離（四）性能能力問題佛在心中莫莫浪求靈山只在汝汝心頭人人有個靈靈山塔只在靈山塔塔下修謝謝9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。03:15:2803:15:2803:1512/22/20223:15:28AM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2203:15:2803:15Dec-2222-Dec-2212、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。03:15:2803:15:2803:15Thursday,December22,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2203:15:2803:15:28December22,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。22十二月月20223:15:28上午03:15:2812月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。十二月223:15上午午12月-2203:15December22,202216、行動出出成果，，工作出出財富。。。2022/12/223:15:2803:15:2822December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。3:15:28上上午3:15上上午午03:15:2812月月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、很多事情努努力了未必有有結果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。03:15:2903:15:2903:1512/22/20223:15:29AM11、成功就是日日復一日那一一點點小小努努力的積累。。。12月-2203:15:2903:15Dec-2222-Dec-2