江西省南昌市2021屆高三摸底測(cè)試語(yǔ)文試題 掃描版含答案

一語(yǔ)文（摸底）第一語(yǔ)文（摸底）第頁(yè)一2021屆高三摸底測(cè)試卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）（3分）A（B項(xiàng)，“失敗自殺實(shí)無(wú)光榮可言％昔，原文為“是的向非的投降，實(shí)無(wú)光榮可言”，失敗自殺并不意味著“是的向非的投降”。c項(xiàng)，“體現(xiàn)出無(wú)可無(wú)不可的隨意態(tài)度"錯(cuò)，對(duì)“齋"與“疾",孔子都強(qiáng)調(diào)“慎S并非“無(wú)可無(wú)不可的隨意二D項(xiàng)錯(cuò)誤有二：其一，梁山好漢不可統(tǒng)稱“失敗的軍人=其二，原文舉梁山好漢之例，是為了說(shuō)明“忠義武德，流傳在民間社會(huì)，真是根深蒂固S而非判定其“方將忠義武德合為一體"。）（3分）A（最后一個(gè)自然段分析失敗的軍人，“重在談武功”錯(cuò)，這段論述的還是談武德。）（3分）D（作者認(rèn)為，“仁,，是包括中國(guó)武德在內(nèi)的中國(guó)文化精神的核心，“忠從勇以義,皆發(fā)端于“仁=故而不可認(rèn)定仁義之道與忠勇之道是中國(guó)武德中“并存的兩個(gè)概念嘔）（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）（3分）D（材料中的與其他國(guó)家民法典兼容,，無(wú)中生有，原文說(shuō)的是“有了民法典，中國(guó)也將與其他國(guó)家更加兼容二）（3分）AC源有的民事法律以內(nèi)容雜亂"不合原文，原文說(shuō)的是“民法的具體規(guī)范和制度數(shù)量龐大，但不能毫無(wú)章法地堆放在一起"，可知民法典是對(duì)原有民事法律的邏輯化整合，“漏洞、矛盾和重復(fù)"是不同法律條文間的問(wèn)題，并非指原有民事法律內(nèi)容雜亂。）（6分）①規(guī)模龐大。集合擁有1260條內(nèi)容，涉及民眾生活的諸多領(lǐng)域，是“社會(huì)生活的百科全書(shū)=②地位重要。既是權(quán)利法，又是社會(huì)的基本法，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活影響廣泛，被譽(yù)為“半部憲法=③講求體系性和邏輯性。把龐大的民法規(guī)范和制度整合為一體，為社會(huì)提供統(tǒng)一和諧的法律遵循。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）（3分）C（“被老婆拋棄”不合原文，從“幫黃榮發(fā)家，不準(zhǔn)走，聽(tīng)說(shuō)還要收她上房“可知，老趙的老婆是被地主黃榮發(fā)家扣留霸占了。）（6分）①粗樸直率。為人熱情開(kāi)朗，言語(yǔ)體現(xiàn)了底層勞工的特點(diǎn)；②吃苦耐勞。工作勞苦，生活赤貧，但依然保持樂(lè)觀的心態(tài)；③有一定的反抗意識(shí)?？床粦T地主和長(zhǎng)工的不平等便跑了岀來(lái)。（每點(diǎn)2分）（6分）①都描繪了獨(dú)特的自然環(huán)境、鄉(xiāng)土風(fēng)貌。本文描寫(xiě)的了貴州險(xiǎn)峻、蠻荒的環(huán)境，《邊城》創(chuàng)設(shè)了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的湘西世界；②都刻畫(huà)了鮮明的鄉(xiāng)土人物形象。本文中的老趙是典型的貴州底層勞動(dòng)者形象，《邊城》中的船夫與順順家庭都體現(xiàn)岀湘西邊民質(zhì)樸的人情；③都寄寓了作者深沉的鄉(xiāng)愁主題。兩部作品都關(guān)注人物的生存苦難與悲劇性命運(yùn)，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)土人物的深深悲憫，對(duì)鄉(xiāng)土未來(lái)的悵惘。（每點(diǎn)3分，答到其中兩點(diǎn)即可得滿分。）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（3分）C（臣進(jìn)退可置不問(wèn)，而百僚必不可盡空，臺(tái)諫必不可盡廢，諸方巡按必不可不代。中外離心，輦轂肘腋間，怨聲憤盈。）（3分）B（束發(fā)指的不是幼年，而是十四五歲的兒童。）（3分）DU以加封太傅……挽留"不合原文，“遣行人護(hù)歸,,表明皇帝同意了他的請(qǐng)辭，太傅是皇帝在其退休時(shí)所賜榮銜）（10分）（1）【譯文】葉向高特地上疏請(qǐng)求留用他，皇帝也不答復(fù)，葉向高于是稱病不岀?；实鄱啻蜗略t，于是岀來(lái)管理事務(wù)。（得分點(diǎn)：“疏”“報(bào)”“引”“諭”“視事”各1分，共5分）（2）【譯文】魏忠賢總是故意拿一些小事，責(zé)備葉向高，使他為難。葉向高認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家的時(shí)事已無(wú)能為力，乞求離職達(dá)二十多次。（得分點(diǎn)：“毛舉細(xì)故”“困之”“以……不可為”“乞歸”“疏”各1分，共5分）（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）（3分）D（“為全詩(shī)沉郁的格調(diào)增添了一抹亮色”錯(cuò)?！安华?dú)^意為不僅僅，作者由“漢家營(yíng)"聯(lián)想到天下蒼生，情感愈發(fā)沉郁。）（6分）①抒發(fā)的情感不同：本詩(shī)主要表達(dá)對(duì)戰(zhàn)亂中拼搏沙場(chǎng)的士卒和背景離鄉(xiāng)的勞苦大眾的同情，《月夜》主要表現(xiàn)離亂中夫妻親人相思之情。②寫(xiě)景角度不同。本詩(shī)正面寫(xiě)月夜之景，景中寓情；《月夜》主要通過(guò)月下之人來(lái)寫(xiě)月的“清輝”，是從側(cè)面寫(xiě)月色。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）（6分）（1）固時(shí)俗之工巧兮，価規(guī)矩而改錯(cuò)。（2）寄蜉蠟于天地，渺滄海之一粟。（3）入則無(wú)法家拂士，岀則無(wú)敵國(guó)外患者。（每空1分，每錯(cuò)、漏、添一字，該空不得分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（3分）A（寸步不離：形容相隔距離很近，一步也不離開(kāi)，一般用于形容人；形影不離：如影隨形，經(jīng)常在一起，強(qiáng)調(diào)事物或人的關(guān)系緊密。遞嫗：依次更替，逐步演變；交替：接替，后者替代前者。遞嬪與交替的區(qū)別遞嫗''強(qiáng)調(diào)次序及演變，后一事物多從前一事物變化而來(lái)。CC交替''更突岀不同事物的輪替，前后事物之間未必存在嫗變、演化關(guān)系。汗牛充棟是古代形容藏書(shū)很多的成語(yǔ)；“恒河沙數(shù)，數(shù)量很多，強(qiáng)調(diào)無(wú)法計(jì)數(shù)。此處語(yǔ)境用“汗牛充棟”更貼切。從而：連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系；進(jìn)而：連詞，表達(dá)前后相承，后面在前邊的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的意思。）（3分）B（原句的不甚妥帖處有二。其一，“中國(guó)百年鄉(xiāng)土小說(shuō)"的名稱不當(dāng)?！爸袊?guó)鄉(xiāng)土小說(shuō)”是文中反復(fù)使用的概念，加上時(shí)間詞CC百年S應(yīng)改為“百年中國(guó)鄉(xiāng)土小說(shuō)二其二，“研究與關(guān)注"的語(yǔ)序不當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)是“關(guān)注”在先，CC研究"在后，故應(yīng)改為“關(guān)注與研究J）（3分）D（“總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)得失以辨識(shí)其學(xué)術(shù)價(jià)值推進(jìn)其發(fā)展"三個(gè)短語(yǔ)形成先后相承的邏輯鏈條，后者以前者為前提條件。換言之，只有“總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)得失”，方能“辨識(shí)其學(xué)術(shù)價(jià)值"；也只有“總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)得失幾辨識(shí)其學(xué)術(shù)價(jià)值S方能“推進(jìn)其發(fā)展S故本題答案為D。）（6分）對(duì)它形成的廣闊背景應(yīng)如何理解（或：它的形成有怎樣的廣闊背景）正是因?yàn)檫@個(gè)根扎得很深很牢不理解孔子儒學(xué)的思想來(lái)源（或：不了解孔子儒家在歷史上是如何形成的）21?（5分）北京時(shí)間3月9日，第54顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，將完成各項(xiàng)后續(xù)工作并入網(wǎng)服務(wù)，提高北斗系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性。（得分點(diǎn)：①北京時(shí)間3月9日②第54顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星③成功發(fā)射④將完成各項(xiàng)后續(xù)工作并入網(wǎng)服務(wù)⑤提高北斗系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)健性）六、（60分）22.【立意提示】為考試的學(xué)習(xí)和不為考試的學(xué)習(xí)有著不完全一致的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，但二者又不是完全分割，而是交織相融。本題要求考生結(jié)合為考試的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)談對(duì)不為考試、升學(xué)的學(xué)習(xí)的思考：如超越功利，為興趣而學(xué)；完善自我，為成長(zhǎng)而學(xué)；心懷理想，為追尋生命意義而學(xué)等等?！疚难晕膮⒖甲g文】葉向高，字進(jìn)卿，福清人。考中萬(wàn)歷十一年（1583）進(jìn)士，授職庶吉士，提升為編修。萬(wàn)歷二十六年（1598年）征召任命為左庶子，不久提拔為南京禮部右侍郎。萬(wàn)歷三十五年五月提拔葉向高為禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，第二年，首輔朱賽死了，次輔李廷機(jī)因?yàn)槿搜远L(zhǎng)期閉門不出，于是葉向高就成為唯一的宰相。那個(gè)時(shí)候，皇帝在位已有很長(zhǎng)時(shí)間了，懶于上朝，國(guó)家大事無(wú)人過(guò)問(wèn)。葉向高因?yàn)榈赂咄囟蔀樵紫啵瑧n國(guó)憂民，一心為公，每逢主持政事都很盡忠效力。葉向高自從成為唯一的宰相，就請(qǐng)求增加閣臣，皇帝不聽(tīng)。等到吏部尚書(shū)孫丕揚(yáng)因?yàn)榕e薦賢能不被任用而請(qǐng)求離職，葉向高特地上疏請(qǐng)求留用他，皇帝也不答復(fù)，葉向高于是稱病不出?；实鄱啻蜗略t，于是出來(lái)管理事務(wù)。萬(wàn)歷四十年（1612）春天，葉向高以為歷代帝王中，在位達(dá)四十年以上，從三代以來(lái)直到當(dāng)時(shí)只有十人，規(guī)勸皇帝大力推行新政。于是又請(qǐng)求皇帝選用人才?；实垡膊淮饛?fù)。葉向高的意圖得不到實(shí)行，沒(méi)有一個(gè)月不要求辭職的?；实勖看味冀抵济銊?lì)挽留他。葉向高又說(shuō)：“我的去留可以置之不理，但百官一定不能都讓位子空著，臺(tái)諫一定不能都廢除了，各方的巡撫一定不能不讓人代替。朝廷內(nèi)外離心，宮城之內(nèi)怨聲載道，禍害無(wú)法預(yù)測(cè)，而陛下一定要與臣屬隔絕，幕僚不能盡忠效力，六部的官員不能各負(fù)其責(zé)，整個(gè)國(guó)家沒(méi)有一個(gè)可以信任的人，而自以為有神機(jī)妙算，我恐怕自古以來(lái)圣明的帝王沒(méi)有用這種方法治理國(guó)家的/熹宗執(zhí)政之初，皇帝本來(lái)就很年輕，不能夠辨別忠臣和奸臣。魏忠賢、客氏逐漸竊取了國(guó)家大權(quán)。刑部尚書(shū)王紀(jì)被剝奪官籍，禮部尚書(shū)孫慎行、都御史鄒元標(biāo)先后被攻擊離職。葉向高爭(zhēng)論沒(méi)有結(jié)果，于是請(qǐng)求跟鄒元標(biāo)一起罷免，皇帝不接受。魏忠賢更加懷恨葉向高了，而當(dāng)時(shí)朝臣跟魏忠賢對(duì)抗的都依靠葉向高，魏忠賢于是總是故意拿一些小事，責(zé)備葉向高，使他為難。