四年級下冊語文課件海上日出人教部編版

16海上日出16海上日出1你見過日出嗎？你見過的日出是什么樣的？第一課時你見過日出嗎？你見過的日出是什么樣的？第一課時2看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？3第一課時

巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。作者簡介第一課時巴金（1904年11月25日—2005年10月4

1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。寫作背景 1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上觀察海上51.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞。3.思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里自讀要求1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。自讀要求6字詞過關(guān)kuòhèchàxiānɡ擴大重荷剎那鑲嵌范圍努力燦爛不僅fàn

nǔ

jǐn荷hé荷花

hè負(fù)荷

làn字詞過關(guān)kuòhèchàxiānɡ擴大重荷剎那鑲嵌范圍努力燦7第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫黑云很厚，鑲上金邊，沖出重圍。小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫③集體交流，聚焦作者的觀察視角：抓住光的變化，寫出云和水的動態(tài)。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。有云時的海上日出又是怎樣的景象？巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。讀課題，有時根據(jù)課題就可了解文章的主要內(nèi)容kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiānɡ紫爛僅鑲替范努剎擴上下結(jié)構(gòu)三橫第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面8課文主要寫了什么?初讀課文本文主要寫了海上日出的過程。讀課題，有時根據(jù)課題就可了解文章的主要內(nèi)容課文主要寫了什么?初讀課文本文主要寫了海上日出的過程。讀課題9作者覺得海上日出是怎樣的景象?這不是很偉大的奇觀嗎？反問句這是很偉大的奇觀。作者覺得海上日出是怎樣的景象?這不是很偉大的奇觀嗎？反問句這10作者為什么覺得海上日出是偉大的奇觀呢？小組合作①觀察地點獨特。②日出過程壯麗。③云波變幻莫測。作者為什么覺得海上日出是偉大的奇觀呢？小組合作①觀察地點獨特11這么偉大的奇觀，作者是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？關(guān)注語段為了看日出，我常常早起。你從開篇的這句話讀到了什么?秘訣在于留心觀察。這么偉大的奇觀，作者是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？關(guān)注語段為了看日出，我常12

常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。

早起:表達(dá)了巴金看海上日出奇觀的迫切心情，一次次早起等待，所以才看得細(xì)致入微。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，13默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。1.課文按時間推移的順序描寫：日出前、日出時、日出后。2.作者描寫了三種不同情況下海上日出的景象：天氣晴好、白云飄浮和黑云藏日。默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。1.課文按時間推移的14聚焦表達(dá)

海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過程，作者是怎么寫清楚的呢？第二課時聚焦表達(dá)海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過15為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從東邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。日出前時間順序靜天空顏色、光的變化為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清16

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅色的圓東西，突然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛法桐，它旁邊的云片也突然有了光彩。作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅17圈畫出表示時間轉(zhuǎn)換的連接詞那時、轉(zhuǎn)眼間、慢慢地、過了一會兒、到了最后、剎那間、忽然、突然、有時、有時、然而、后來、這時候作者通過使用這些詞語，寫清了變化的順序。圈畫出表示時間轉(zhuǎn)換的連接詞那時、轉(zhuǎn)眼間、慢慢地、過了一會兒18自由讀3-5自然段，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語。第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光第5自然段：沖出重圍自由讀3-5自然段，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語。第319果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

：顏色：光亮：位置果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅20

太陽好像負(fù)著重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛?！睘槭裁醋髡邥X得太陽像負(fù)著重荷？這樣寫的好處是什么？

一步一步，努力上升，力量集聚到最后，太陽終于沖出重圍。太陽好像負(fù)著重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了21

因為太陽是“一步一步”“慢慢地上升”。運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。整篇文章，作者一直在把太陽當(dāng)作人來寫，如“小半邊臉”“走進(jìn)”等詞語的運用。努力上升沖破了云霞跳出了海面

小結(jié)：一步一步，努力上升，力量積聚到最后，太陽終于沖出重圍。 因為太陽是“一步一步”“慢慢地上升”。運用擬人的修辭方法來22

天氣情況不同，日出后的景象也不同，作者怎么描寫的呢？作者抓住了“不同”,把日出后的景象寫清楚了。天氣情況不同，日出后的景象也不同，作者怎么描寫的23

①朗讀、圈畫作者描寫精妙之處。

②同桌交流自己喜歡的語句，說說作者描寫的生動、形象、細(xì)致之處。 ③集體交流，聚焦作者的觀察視角：抓住光的變化，寫出云和水的動態(tài)。①朗讀、圈畫作者描寫精妙之處。 ②同桌交流自己24有云時的海上日出有云時的海上日出25一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？②同桌交流自己喜歡的語句，說說作者描寫的生動、形象、細(xì)致之處。轉(zhuǎn)眼間、一道紅霞——慢慢地擴大范圍、亮光加強——過了一會兒、小半邊臉——努力上升——到了最后、沖破云霞、跳出海面——剎那間、奪目的亮光——有時走進(jìn)云堆、燦爛的亮光——有時鑲上金邊、突破重圍。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?，?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。你從開篇的這句話讀到了什么?默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。作者抓住了“不同”,把日出后的景象寫清楚了。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過程，作者是怎么寫清楚的呢？小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。為了看日出，我常常早起。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有云時的海上日出又是怎樣的景象？有時太陽走進(jìn)了云堆里，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。走進(jìn)云堆，水天難辨，一片亮光。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛26有黑云時的海上日出有黑云時的海上日出27

天邊有黑云時的海上日出又是怎樣的景象？有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。黑云很厚，鑲上金邊，沖出重圍。在這個部分，作者通過云和水的動態(tài)變化，從側(cè)面表現(xiàn)日出的情景。天邊有黑云時的海上日出又是怎樣的景象？有時天28“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運用豐富了太陽的形象，給讀者留下了想象空間“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運用豐富了太陽的形象，給讀29“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。該怎么讀呢?“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的30中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?，?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。作者抓住了“不同”,把日出后的景象寫清楚了。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫我知道太陽要從東邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?，?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。整篇文章，作者一直在把太陽當(dāng)作人來寫，如“小半邊臉”“走進(jìn)”等詞語的運用。默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?，?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。③集體交流，聚焦作者的觀察視角：抓住光的變化，寫出云和水的動態(tài)。小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。②同桌交流自己喜歡的語句，說說作者描寫的生動、形象、細(xì)致之處。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。讀一讀中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。有31回憶文中表示時間轉(zhuǎn)換的詞語想象畫面。轉(zhuǎn)眼間、一道紅霞——慢慢地擴大范圍、亮光加強——過了一會兒、小半邊臉——努力上升——到了最后、沖破云霞、跳出海面——剎那間、奪目的亮光——有時走進(jìn)云堆、燦爛的亮光——有時鑲上金邊、突破重圍?；貞浳闹斜硎緯r間轉(zhuǎn)換的詞語想象畫面。轉(zhuǎn)眼間、一道紅霞——慢慢32小組探究

小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。小組探究小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說33

作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。我們可以學(xué)習(xí)按順序來寫清楚景物變化的方法?？偨Y(jié)作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序3416海上日出16海上日出35你見過日出嗎？你見過的日出是什么樣的？第一課時你見過日出嗎？你見過的日出是什么樣的？第一課時36看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？37第一課時

巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。作者簡介第一課時巴金（1904年11月25日—2005年10月38

1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。寫作背景 1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上觀察海上391.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞。3.思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里自讀要求1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。自讀要求40字詞過關(guān)kuòhèchàxiānɡ擴大重荷剎那鑲嵌范圍努力燦爛不僅fàn

nǔ

jǐn荷hé荷花

hè負(fù)荷

làn字詞過關(guān)kuòhèchàxiānɡ擴大重荷剎那鑲嵌范圍努力燦41第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫黑云很厚，鑲上金邊，沖出重圍。小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫③集體交流，聚焦作者的觀察視角：抓住光的變化，寫出云和水的動態(tài)。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。有云時的海上日出又是怎樣的景象？巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。讀課題，有時根據(jù)課題就可了解文章的主要內(nèi)容kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiānɡ紫爛僅鑲替范努剎擴上下結(jié)構(gòu)三橫第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面42課文主要寫了什么?初讀課文本文主要寫了海上日出的過程。讀課題，有時根據(jù)課題就可了解文章的主要內(nèi)容課文主要寫了什么?初讀課文本文主要寫了海上日出的過程。讀課題43作者覺得海上日出是怎樣的景象?這不是很偉大的奇觀嗎？反問句這是很偉大的奇觀。作者覺得海上日出是怎樣的景象?這不是很偉大的奇觀嗎？反問句這44作者為什么覺得海上日出是偉大的奇觀呢？小組合作①觀察地點獨特。②日出過程壯麗。③云波變幻莫測。作者為什么覺得海上日出是偉大的奇觀呢？小組合作①觀察地點獨特45這么偉大的奇觀，作者是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？關(guān)注語段為了看日出，我常常早起。你從開篇的這句話讀到了什么?秘訣在于留心觀察。這么偉大的奇觀，作者是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？關(guān)注語段為了看日出，我常46

常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。

早起:表達(dá)了巴金看海上日出奇觀的迫切心情，一次次早起等待，所以才看得細(xì)致入微。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，47默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。1.課文按時間推移的順序描寫：日出前、日出時、日出后。2.作者描寫了三種不同情況下海上日出的景象：天氣晴好、白云飄浮和黑云藏日。默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。1.課文按時間推移的48聚焦表達(dá)

海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過程，作者是怎么寫清楚的呢？第二課時聚焦表達(dá)海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過49為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從東邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。日出前時間順序靜天空顏色、光的變化為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清50

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅色的圓東西，突然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛法桐，它旁邊的云片也突然有了光彩。作者對日出前后靜態(tài)與動態(tài)的景象進(jìn)行了對比描寫果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅51圈畫出表示時間轉(zhuǎn)換的連接詞那時、轉(zhuǎn)眼間、慢慢地、過了一會兒、到了最后、剎那間、忽然、突然、有時、有時、然而、后來、這時候作者通過使用這些詞語，寫清了變化的順序。圈畫出表示時間轉(zhuǎn)換的連接詞那時、轉(zhuǎn)眼間、慢慢地、過了一會兒52自由讀3-5自然段，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語。第3自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光第5自然段：沖出重圍自由讀3-5自然段，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語。第353果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

：顏色：光亮：位置果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅54

太陽好像負(fù)著重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。”為什么作者會覺得太陽像負(fù)著重荷？這樣寫的好處是什么？

一步一步，努力上升，力量集聚到最后，太陽終于沖出重圍。太陽好像負(fù)著重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了55

因為太陽是“一步一步”“慢慢地上升”。運用擬人的修辭方法來描寫具體景象，這些動詞既體現(xiàn)太陽升起的過程費勁的樣子，又體現(xiàn)了日出勢不可擋的爆發(fā)力。整篇文章，作者一直在把太陽當(dāng)作人來寫，如“小半邊臉”“走進(jìn)”等詞語的運用。努力上升沖破了云霞跳出了海面

小結(jié)：一步一步，努力上升，力量積聚到最后，太陽終于沖出重圍。 因為太陽是“一步一步”“慢慢地上升”。運用擬人的修辭方法來56

天氣情況不同，日出后的景象也不同，作者怎么描寫的呢？作者抓住了“不同”,把日出后的景象寫清楚了。天氣情況不同，日出后的景象也不同，作者怎么描寫的57

①朗讀、圈畫作者描寫精妙之處。

②同桌交流自己喜歡的語句，說說作者描寫的生動、形象、細(xì)致之處。 ③集體交流，聚焦作者的觀察視角：抓住光的變化，寫出云和水的動態(tài)。①朗讀、圈畫作者描寫精妙之處。 ②同桌交流自己58有云時的海上日出有云時的海上日出59一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?？戳撕Ｉ先粘龅木坝^，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受？②同桌交流自己喜歡的語句，說說作者描寫的生動、形象、細(xì)致之處。轉(zhuǎn)眼間、一道紅霞——慢慢地擴大范圍、亮光加強——過了一會兒、小半邊臉——努力上升——到了最后、沖破云霞、跳出海面——剎那間、奪目的亮光——有時走進(jìn)云堆、燦爛的亮光——有時鑲上金邊、突破重圍。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。思考“奇觀”體現(xiàn)在哪里默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出前、日出時、日出后的順序,用豐富的連接詞仔細(xì)刻畫了日出時的景象,把瞬息萬變的自然現(xiàn)象按順序?qū)懙们迩宄?，?xì)致傳神，展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。你從開篇的這句話讀到了什么?默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。作者抓住了“不同”,把日出后的景象寫清楚了。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！爸貒笔侵柑柋缓谠埔粚佑忠粚拥匕鼑?，所以它沖破的過程很難。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。默讀課文:找一找作者描寫海上日出的角度。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。常常:說明海上日出令巴金神往，他不止一次規(guī)察過日出，所以才看得仔細(xì)全面。海上日出時的景象瞬息萬變,這么快的過程，作者是怎么寫清楚的呢？小組討論觀察到的景象，結(jié)合自己的體會說說課文描寫的精彩之處。為了看日出，我常常早起。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有云時的海上日出又是怎樣的景象？有時太陽走進(jìn)了云堆里，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。走進(jìn)云堆，水天難辨，一片亮光。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛60有黑云時的海上日出有黑云時的海上日出61

天邊有黑云時的海上日出又是怎樣的景象？有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。黑云很厚，鑲上金邊，沖出重圍。在這個部分，作者通過云和水的動態(tài)變化，從側(cè)面表現(xiàn)日出的情景。天邊有黑云時的海上日出又是怎樣的景象？有時天62“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運用豐富了太陽的形象，給讀者留下了想象空間“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運用豐富了太陽的形象，給讀63“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的過程很難。該怎么讀呢?“重圍”是指太陽被黑云一層又一層地包圍著，所以它沖破的64中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。作者巴金通過認(rèn)真的觀察，根據(jù)日出