幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件

幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。衛(wèi)斯理幼兒園綜合活動(dòng)室戶內(nèi)LED電子顯示屏及音響燈光設(shè)計(jì)方案xx市xXxx技支術(shù)有限公司編制目錄項(xiàng)目概況②LED顯示系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明照明及音響系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明預(yù)算說(shuō)明案列隨著新課標(biāo)教育改革的不斷深入，人們對(duì)于初中體育這門(mén)學(xué)科的重視程度越來(lái)越高，體育這門(mén)學(xué)科能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師在體育教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。體育這門(mén)學(xué)科對(duì)于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展有著積極的意義，并且也有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康朝著積極的方向發(fā)展，有助于學(xué)生提高身體素質(zhì)，在初中體育教學(xué)中教師要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力的重要意義，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。初中體育課堂中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力的策略有：一、組織不同層次的比賽，滿足不同學(xué)生的需求不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面是這樣，在體育運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)亦是如此，初中體育教師在實(shí)際教學(xué)中要意識(shí)到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，并能夠根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)組織不同層次的比賽，從而滿足不同學(xué)生的需求，例如，初中體育教師在進(jìn)行跳高教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)不同學(xué)生的不同心理素質(zhì)，設(shè)置不同高度的橫桿，安排不同層次的學(xué)生進(jìn)行跳躍，這樣能夠滿足身體素質(zhì)較好學(xué)生的需求，也能夠滿足身體素質(zhì)相對(duì)較差學(xué)生的需求[1]，他們能夠成功地跳躍橫桿，不至于產(chǎn)生消極心理，?M而能夠鍛煉學(xué)生的抗挫折能力。二、充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)興趣是最好的老師，所以初中體育教師在實(shí)際的教學(xué)中要意識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，例如，教師在支撐跳躍這一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同高度的跳箱讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇并進(jìn)行跳躍，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，進(jìn)而能夠了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，并能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)找到合適的教學(xué)方法[2]，幫助那些沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣或者是存在厭學(xué)心理的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠在實(shí)際的教學(xué)中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力。三、設(shè)計(jì)一些合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程來(lái)鍛煉學(xué)生的抗挫折能力初中體育這門(mén)學(xué)科與在初中的其他學(xué)科有著明顯的不同，這一學(xué)科教學(xué)的主要目的就是鍛煉學(xué)生的體魄，促進(jìn)學(xué)生的身心朝著健康的方向發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足這一教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)，初中體育教師在實(shí)際的教學(xué)中要科學(xué)合理地安排素質(zhì)拓展訓(xùn)練的課程，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，教師在安排素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程時(shí)要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，制訂出科學(xué)合理以及符合實(shí)際的課程，這樣才能夠?qū)⑺刭|(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際意義發(fā)揮出來(lái)，教師的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率才能夠有更大程度的提高，才能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，最重要的是學(xué)生能夠通過(guò)參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練鍛煉自己的能力[3]，使學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候有克服困難的勇氣，能夠鍛煉學(xué)生抗挫折的能力。四、體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到培養(yǎng)全方面人才的重要性，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在實(shí)際的教育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，對(duì)于初中體育這門(mén)學(xué)科的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在實(shí)際的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，在實(shí)際的教學(xué)中教師要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，首先教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，但是縱觀我國(guó)體育教學(xué)的現(xiàn)狀[4]，很多初中體育教師雖然都能夠意識(shí)到在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的重要性，但是由于缺乏專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)[3]，所以對(duì)初中體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)十分必要，學(xué)?？梢越Y(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)辦培訓(xùn)課，教授體育教師更多理論知識(shí)以及教學(xué)方式，讓教師能夠在實(shí)際的教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。綜上所述，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力符合新課標(biāo)教育改革的發(fā)展要求，教師在實(shí)際的教學(xué)中要通過(guò)運(yùn)用不同的教學(xué)方式來(lái)鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)綜合發(fā)展。初中美術(shù)課是義務(wù)教育階段的必修課，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高良好的審美能力具有舉足輕重的意義。然而，許多農(nóng)村初中的美術(shù)教學(xué)存在諸多問(wèn)題。例如：1、美術(shù)科目不設(shè)為考試科目，美術(shù)教育沒(méi)有受到應(yīng)有的重視；2、美術(shù)專業(yè)教師緊缺，美術(shù)課讓非本專業(yè)的教師上，甚至用來(lái)上其他科目；3、教育行政主管部門(mén)對(duì)美術(shù)專業(yè)教師配備嚴(yán)重不足；4、家長(zhǎng)根本不重視孩子美術(shù)能力的發(fā)展，甚至認(rèn)為會(huì)葬送前途！在素質(zhì)教育日益發(fā)展的今天，該如何來(lái)弘揚(yáng)美術(shù)正能量？該如何來(lái)圓農(nóng)村初中生的“美術(shù)夢(mèng)”？該如何來(lái)激發(fā)美術(shù)興趣，提高他們的想象能力和創(chuàng)造能力呢？筆者從事初中美術(shù)教學(xué)多年，想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱哪w淺看法：一、政府有計(jì)劃適量地招聘美術(shù)專業(yè)教師，充實(shí)農(nóng)村美術(shù)學(xué)科師資力量教師是學(xué)生的引路人，只有具備專業(yè)的美術(shù)教師，才能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生美育應(yīng)該先從美術(shù)教師著手。有些農(nóng)村初中一般只配備一位美術(shù)教師，甚至沒(méi)有，美術(shù)課形同虛設(shè)，美術(shù)教師缺乏校本經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生美育的培養(yǎng)可見(jiàn)一斑。二、教育行政主管部門(mén)應(yīng)重視初中美術(shù)教育，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督如果初中美術(shù)學(xué)科不列入考試科目之中，美術(shù)教學(xué)就得不到應(yīng)有的重視，學(xué)校也就會(huì)輕視美術(shù)課的學(xué)習(xí)，青少年學(xué)生就會(huì)缺乏陶冶美術(shù)情操的機(jī)會(huì)，審美能力就難以得到有效提高。如果上級(jí)教育行政主管部門(mén)重視農(nóng)村美術(shù)教育人力、設(shè)備以及資金的足夠投入，切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)督管理，那么農(nóng)村初中美術(shù)教育必然會(huì)進(jìn)入生機(jī)勃發(fā)的春天。三、美術(shù)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)時(shí)代在不斷地飛速發(fā)展進(jìn)步，教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀也在發(fā)生深刻的變革，為了適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教育的根本需求，美術(shù)教師不能僅僅停留在教學(xué)參考書(shū)、教材、網(wǎng)絡(luò)等媒介上學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還應(yīng)該積極參加“國(guó)培”、“新課程培訓(xùn)”等各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從而在課堂上實(shí)踐好先進(jìn)的教學(xué)理念，確實(shí)提升學(xué)生的審美情趣。四、激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈興趣常言道：“興趣是最好的老師。”濃厚的興趣可以讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為美術(shù)教師只要對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的美術(shù)興趣積極培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，就可以讓學(xué)生輕松有趣地提高美術(shù)水平。五、因地制宜，就地取材，充分挖掘當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源學(xué)習(xí)美術(shù)要使用許多美術(shù)工具和材料，這對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)是一筆不小的花費(fèi)?？墒羌偃鐩](méi)有這些材料，美術(shù)課便難以正常有效地開(kāi)展。為了改變這種不良現(xiàn)狀，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生將鄉(xiāng)村隨處可見(jiàn)的美術(shù)資源帶入到課堂。例如：做筆筒可用廢舊的飲料瓶，做裝飾花可用各種顏色的碎布等等，變廢為寶，成為制作手工藝品的良好原材料。這樣，美術(shù)課不但可以寓教于樂(lè)，打牢學(xué)生的美術(shù)功底，順利圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)，而且培育了青少年勤儉節(jié)約的精神品質(zhì)。六、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)多媒體作為信息的良好載體，在教育教學(xué)實(shí)踐中起著不容忽視的重要作用。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以強(qiáng)烈刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官，而且能有效喚起他們的興趣、情緒和思維。讓美術(shù)教學(xué)更加直觀形象，吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，便于讓他們認(rèn)識(shí)、理解、接受美術(shù)知識(shí)，掌握美術(shù)技能。七、實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，首先要對(duì)課堂進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)呢？教師要善于捕捉學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這樣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣效果顯而易見(jiàn)。再者，舉辦學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品展覽，積極推薦佳作到報(bào)刊雜志參賽發(fā)表，讓特長(zhǎng)生充分感受當(dāng)“小畫(huà)家”的成功和快樂(lè)。美術(shù)作業(yè)是學(xué)生觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等各種綜合能力的集中體現(xiàn)，美術(shù)作業(yè)的考核宜采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。根據(jù)行之有效的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在作業(yè)上批注優(yōu)、良、及格和加油等層次等級(jí)，再以發(fā)展的眼光寫(xiě)上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。這樣的評(píng)價(jià)既有比較大的等級(jí)區(qū)間，又有符合實(shí)際的激勵(lì)語(yǔ)言，便于學(xué)生全面有效接受反饋的評(píng)價(jià)信息，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。操作時(shí)應(yīng)以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生、小組評(píng)價(jià)為輔，力求公平、公正。讓學(xué)生信心滿滿、興趣高漲地上好每一節(jié)美術(shù)課?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美?！蔽覀兠佬g(shù)教師應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度和高度的熱情對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一件作品、每一次嘗試都應(yīng)該真心關(guān)注。每一位美術(shù)教師都應(yīng)該做個(gè)有心人，善于在五彩繽紛的社會(huì)生活中取其精華，去其糟粕，精心提煉適合于學(xué)生的美術(shù)資源，培養(yǎng)造就學(xué)生敏銳的洞察力和在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。只要團(tuán)結(jié)政府、學(xué)校、社會(huì)等各方面的力量，群策群力，農(nóng)村初中美術(shù)教育這朵“奇葩”就會(huì)大放光彩。幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功1衛(wèi)斯理幼兒園綜合活動(dòng)室戶內(nèi)LED電子顯示屏及音響燈光設(shè)計(jì)方案xx市xXxx技支術(shù)有限公司編制衛(wèi)斯理幼兒園2幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件3幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件4幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件5幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件6設(shè)計(jì)說(shuō)明屏體說(shuō)明本案LED顯示屏可作為舞臺(tái)背景墻的一部分。最小可視距離2米,最佳可視距離8米,最大可視距離85米設(shè)計(jì)說(shuō)明7設(shè)計(jì)說(shuō)明安裝位置P2.5表貼ED全彩顯示屏位置說(shuō)明豪L印D顯示屏屏體凈尺寸為:5120m×2880m點(diǎn)間距2.5mm,總面積14.75M。采用屏四周環(huán)境開(kāi)闊無(wú)建筑遮擋物,可視區(qū)視野良好,顯示屏面對(duì)受眾廣闊。最佳可視距離50米,量大(清晰)可視距離600米設(shè)計(jì)說(shuō)明8幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件9系統(tǒng)組成及特點(diǎn)ke子LED顯示屏系統(tǒng)組成示意圖長(zhǎng)1簽示屏視頻播政卡衛(wèi)星電視現(xiàn)發(fā)送高23互聯(lián)網(wǎng)主控計(jì)算機(jī)描控器系統(tǒng)組成及特點(diǎn)10設(shè)計(jì)說(shuō)明顯示屏主要參數(shù)像素間距顯示分辨率屏體尺寸屏體面積模組數(shù)最大功耗10kw平均功耗最佳視距2M-25M屏體總重量設(shè)計(jì)說(shuō)明11幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件12幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件13幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件14幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件15幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件16幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件17幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件18幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件19幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件20幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件21幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件22幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件23幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件24幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件25幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件26幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件27幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件28幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件29幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件30幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件31幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件32幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件33幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件34幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件35幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件36幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件37幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件38幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件39幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件4031、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里41幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。衛(wèi)斯理幼兒園綜合活動(dòng)室戶內(nèi)LED電子顯示屏及音響燈光設(shè)計(jì)方案xx市xXxx技支術(shù)有限公司編制目錄項(xiàng)目概況②LED顯示系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明照明及音響系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明預(yù)算說(shuō)明案列隨著新課標(biāo)教育改革的不斷深入，人們對(duì)于初中體育這門(mén)學(xué)科的重視程度越來(lái)越高，體育這門(mén)學(xué)科能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師在體育教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。體育這門(mén)學(xué)科對(duì)于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展有著積極的意義，并且也有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康朝著積極的方向發(fā)展，有助于學(xué)生提高身體素質(zhì)，在初中體育教學(xué)中教師要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力的重要意義，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。初中體育課堂中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力的策略有：一、組織不同層次的比賽，滿足不同學(xué)生的需求不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面是這樣，在體育運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)亦是如此，初中體育教師在實(shí)際教學(xué)中要意識(shí)到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，并能夠根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)組織不同層次的比賽，從而滿足不同學(xué)生的需求，例如，初中體育教師在進(jìn)行跳高教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)不同學(xué)生的不同心理素質(zhì)，設(shè)置不同高度的橫桿，安排不同層次的學(xué)生進(jìn)行跳躍，這樣能夠滿足身體素質(zhì)較好學(xué)生的需求，也能夠滿足身體素質(zhì)相對(duì)較差學(xué)生的需求[1]，他們能夠成功地跳躍橫桿，不至于產(chǎn)生消極心理，?M而能夠鍛煉學(xué)生的抗挫折能力。二、充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)興趣是最好的老師，所以初中體育教師在實(shí)際的教學(xué)中要意識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，例如，教師在支撐跳躍這一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同高度的跳箱讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇并進(jìn)行跳躍，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，進(jìn)而能夠了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，并能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)找到合適的教學(xué)方法[2]，幫助那些沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣或者是存在厭學(xué)心理的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠在實(shí)際的教學(xué)中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力。三、設(shè)計(jì)一些合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程來(lái)鍛煉學(xué)生的抗挫折能力初中體育這門(mén)學(xué)科與在初中的其他學(xué)科有著明顯的不同，這一學(xué)科教學(xué)的主要目的就是鍛煉學(xué)生的體魄，促進(jìn)學(xué)生的身心朝著健康的方向發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足這一教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)，初中體育教師在實(shí)際的教學(xué)中要科學(xué)合理地安排素質(zhì)拓展訓(xùn)練的課程，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，教師在安排素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程時(shí)要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，制訂出科學(xué)合理以及符合實(shí)際的課程，這樣才能夠?qū)⑺刭|(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際意義發(fā)揮出來(lái)，教師的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率才能夠有更大程度的提高，才能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，最重要的是學(xué)生能夠通過(guò)參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練鍛煉自己的能力[3]，使學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候有克服困難的勇氣，能夠鍛煉學(xué)生抗挫折的能力。四、體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到培養(yǎng)全方面人才的重要性，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在實(shí)際的教育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，對(duì)于初中體育這門(mén)學(xué)科的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在實(shí)際的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，在實(shí)際的教學(xué)中教師要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，首先教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，但是縱觀我國(guó)體育教學(xué)的現(xiàn)狀[4]，很多初中體育教師雖然都能夠意識(shí)到在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的重要性，但是由于缺乏專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)[3]，所以對(duì)初中體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)十分必要，學(xué)校可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)辦培訓(xùn)課，教授體育教師更多理論知識(shí)以及教學(xué)方式，讓教師能夠在實(shí)際的教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。綜上所述，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力符合新課標(biāo)教育改革的發(fā)展要求，教師在實(shí)際的教學(xué)中要通過(guò)運(yùn)用不同的教學(xué)方式來(lái)鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)綜合發(fā)展。初中美術(shù)課是義務(wù)教育階段的必修課，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高良好的審美能力具有舉足輕重的意義。然而，許多農(nóng)村初中的美術(shù)教學(xué)存在諸多問(wèn)題。例如：1、美術(shù)科目不設(shè)為考試科目，美術(shù)教育沒(méi)有受到應(yīng)有的重視；2、美術(shù)專業(yè)教師緊缺，美術(shù)課讓非本專業(yè)的教師上，甚至用來(lái)上其他科目；3、教育行政主管部門(mén)對(duì)美術(shù)專業(yè)教師配備嚴(yán)重不足；4、家長(zhǎng)根本不重視孩子美術(shù)能力的發(fā)展，甚至認(rèn)為會(huì)葬送前途！在素質(zhì)教育日益發(fā)展的今天，該如何來(lái)弘揚(yáng)美術(shù)正能量？該如何來(lái)圓農(nóng)村初中生的“美術(shù)夢(mèng)”？該如何來(lái)激發(fā)美術(shù)興趣，提高他們的想象能力和創(chuàng)造能力呢？筆者從事初中美術(shù)教學(xué)多年，想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱哪w淺看法：一、政府有計(jì)劃適量地招聘美術(shù)專業(yè)教師，充實(shí)農(nóng)村美術(shù)學(xué)科師資力量教師是學(xué)生的引路人，只有具備專業(yè)的美術(shù)教師，才能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生美育應(yīng)該先從美術(shù)教師著手。有些農(nóng)村初中一般只配備一位美術(shù)教師，甚至沒(méi)有，美術(shù)課形同虛設(shè)，美術(shù)教師缺乏校本經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生美育的培養(yǎng)可見(jiàn)一斑。二、教育行政主管部門(mén)應(yīng)重視初中美術(shù)教育，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督如果初中美術(shù)學(xué)科不列入考試科目之中，美術(shù)教學(xué)就得不到應(yīng)有的重視，學(xué)校也就會(huì)輕視美術(shù)課的學(xué)習(xí)，青少年學(xué)生就會(huì)缺乏陶冶美術(shù)情操的機(jī)會(huì)，審美能力就難以得到有效提高。如果上級(jí)教育行政主管部門(mén)重視農(nóng)村美術(shù)教育人力、設(shè)備以及資金的足夠投入，切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)督管理，那么農(nóng)村初中美術(shù)教育必然會(huì)進(jìn)入生機(jī)勃發(fā)的春天。三、美術(shù)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)時(shí)代在不斷地飛速發(fā)展進(jìn)步，教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀也在發(fā)生深刻的變革，為了適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教育的根本需求，美術(shù)教師不能僅僅停留在教學(xué)參考書(shū)、教材、網(wǎng)絡(luò)等媒介上學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還應(yīng)該積極參加“國(guó)培”、“新課程培訓(xùn)”等各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從而在課堂上實(shí)踐好先進(jìn)的教學(xué)理念，確實(shí)提升學(xué)生的審美情趣。四、激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈興趣常言道：“興趣是最好的老師。”濃厚的興趣可以讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為美術(shù)教師只要對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的美術(shù)興趣積極培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，就可以讓學(xué)生輕松有趣地提高美術(shù)水平。五、因地制宜，就地取材，充分挖掘當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源學(xué)習(xí)美術(shù)要使用許多美術(shù)工具和材料，這對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)是一筆不小的花費(fèi)?？墒羌偃鐩](méi)有這些材料，美術(shù)課便難以正常有效地開(kāi)展。為了改變這種不良現(xiàn)狀，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生將鄉(xiāng)村隨處可見(jiàn)的美術(shù)資源帶入到課堂。例如：做筆筒可用廢舊的飲料瓶，做裝飾花可用各種顏色的碎布等等，變廢為寶，成為制作手工藝品的良好原材料。這樣，美術(shù)課不但可以寓教于樂(lè)，打牢學(xué)生的美術(shù)功底，順利圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)，而且培育了青少年勤儉節(jié)約的精神品質(zhì)。六、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)多媒體作為信息的良好載體，在教育教學(xué)實(shí)踐中起著不容忽視的重要作用。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以強(qiáng)烈刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官，而且能有效喚起他們的興趣、情緒和思維。讓美術(shù)教學(xué)更加直觀形象，吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，便于讓他們認(rèn)識(shí)、理解、接受美術(shù)知識(shí)，掌握美術(shù)技能。七、實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，首先要對(duì)課堂進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)呢？教師要善于捕捉學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這樣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣效果顯而易見(jiàn)。再者，舉辦學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品展覽，積極推薦佳作到報(bào)刊雜志參賽發(fā)表，讓特長(zhǎng)生充分感受當(dāng)“小畫(huà)家”的成功和快樂(lè)。美術(shù)作業(yè)是學(xué)生觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等各種綜合能力的集中體現(xiàn)，美術(shù)作業(yè)的考核宜采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。根據(jù)行之有效的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在作業(yè)上批注優(yōu)、良、及格和加油等層次等級(jí)，再以發(fā)展的眼光寫(xiě)上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。這樣的評(píng)價(jià)既有比較大的等級(jí)區(qū)間，又有符合實(shí)際的激勵(lì)語(yǔ)言，便于學(xué)生全面有效接受反饋的評(píng)價(jià)信息，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。操作時(shí)應(yīng)以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生、小組評(píng)價(jià)為輔，力求公平、公正。讓學(xué)生信心滿滿、興趣高漲地上好每一節(jié)美術(shù)課。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”我們美術(shù)教師應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度和高度的熱情對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一件作品、每一次嘗試都應(yīng)該真心關(guān)注。每一位美術(shù)教師都應(yīng)該做個(gè)有心人，善于在五彩繽紛的社會(huì)生活中取其精華，去其糟粕，精心提煉適合于學(xué)生的美術(shù)資源，培養(yǎng)造就學(xué)生敏銳的洞察力和在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。只要團(tuán)結(jié)政府、學(xué)校、社會(huì)等各方面的力量，群策群力，農(nóng)村初中美術(shù)教育這朵“奇葩”就會(huì)大放光彩。幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)11、獲得的成功42衛(wèi)斯理幼兒園綜合活動(dòng)室戶內(nèi)LED電子顯示屏及音響燈光設(shè)計(jì)方案xx市xXxx技支術(shù)有限公司編制衛(wèi)斯理幼兒園43幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件44幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件45幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件46幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方案設(shè)計(jì)課件47設(shè)計(jì)說(shuō)明屏體說(shuō)明本案LED顯示屏可作為舞臺(tái)背景墻的一部分。最小可視距離2米,最佳可視距離8米,最大可視距離85米設(shè)計(jì)說(shuō)明48設(shè)計(jì)說(shuō)明安裝位置P2.5表貼ED全彩顯示屏位置說(shuō)明豪L印D顯示屏屏體凈尺寸為:5120m×2880m點(diǎn)間距2.5mm,總面積14.75M。采用屏四周環(huán)境開(kāi)闊無(wú)建筑遮擋物,可視區(qū)視野良好,顯示屏面對(duì)受眾廣闊。最佳可視距離50米,量大(清晰)可視距離600米設(shè)計(jì)說(shuō)明49幼兒園LED顯示屏及舞臺(tái)音響設(shè)備解決方