初二年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)設(shè)計(jì)模板參考范文

.@:第4頁(yè)2019年初二年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)設(shè)計(jì)模板參考范文老師假如想優(yōu)化課程設(shè)置，進(jìn)步教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)方案。查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家整理了初二年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家制定教學(xué)方案有所啟發(fā)!一、新課標(biāo)的要求新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、以施行素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、考慮、討論為主，取消死記硬背的東西。3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)展教學(xué)。4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。5、生物課與社會(huì)理論相結(jié)合，把社會(huì)理論與課本知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛自然的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、區(qū)分是非的才能。7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、保護(hù)公共財(cái)物、尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的良好行為等。二.教材分析：八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護(hù)。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命構(gòu)造。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動(dòng)物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營(yíng)養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與安康。第七章，人在生物圈中的作用。三.學(xué)生情況分析：初二級(jí)部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí)，不擅長(zhǎng)動(dòng)腦和考慮的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過理解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物根底掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。四.教學(xué)目的及情感目的：知識(shí)目的：要求可以概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí)，理解動(dòng)物生殖與發(fā)育。理解人類的生殖與發(fā)育。理解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的構(gòu)造層次，安康的生活等主要內(nèi)容。才能目的：通過體驗(yàn)一種或幾種常見植物的栽培過程，理解有關(guān)植物一生的簡(jiǎn)要過程和必備的知識(shí)和技能。能動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，情感目的：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng)。五．教學(xué)方法和措施1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主。2.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)展社會(huì)理論活動(dòng)。3.多檢測(cè)，多檢查。4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。5、讓學(xué)生多參與、多活動(dòng)。6、讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。7、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表