鳳南中學(xué)0607學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

.@:第8頁(yè)鳳南中學(xué)06-07學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案鳳南中學(xué)2019-2019學(xué)年八年級(jí)〔上〕期末試題卷一、語(yǔ)言的積累：〔30分〕〔一〕默寫(xiě)填空〔25分〕1、氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_________________。3、_______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。4、?愛(ài)蓮說(shuō)?中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是__________________。5、?赤壁?詩(shī)中用典的語(yǔ)句是_______________，_______________。6、?過(guò)零丁洋?詩(shī)中最負(fù)盛名的句子是：_________，_________。7、?水調(diào)歌頭?中“此事古難全〞中“此〞指代的內(nèi)容是：_________________，_________________。8、?潼關(guān)心古?這首散曲中寫(xiě)景的句子是：___________。9?春望?中___________，___________承上啟下，說(shuō)明了詩(shī)人感時(shí)傷事的情感。〔二〕運(yùn)用〔5分〕10、閱讀以下材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，被路過(guò)的口試官看到了，他因此得到了這份工作。一位青年在自行車(chē)店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車(chē)，這位青年將車(chē)修好，還把車(chē)子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車(chē)主將自行車(chē)領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。二、文言文閱讀〔20分〕崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!〞11.解釋句中加點(diǎn)的字。〔4分〕⑴是日更定〔〕⑵余拿一小船〔〕⑶擁毳衣?tīng)t火〔〕⑷客此〔〕12.用現(xiàn)代文寫(xiě)出下面句子的意思?！?分〕⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白⑵惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已⑶見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人13.選出加點(diǎn)詞意義一樣的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．白：上下一白余強(qiáng)飲三大白而別B．余：余住西湖上下十余里間C．更：是日更定湖中焉得更有此人D．及：及下船及郡下14.選出加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人B．是：是日更定是金陵人C．絕：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕D．飲：拉余同飲余強(qiáng)飲三大白而別15.簡(jiǎn)答。〔6分〕①文章的文眼是②作者“雪〞是按什么順序？16.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句寫(xiě)雪景的詩(shī)句。三、現(xiàn)代文閱讀〔45分〕〔一〕?蘇州園林?選段〔20分〕設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了到達(dá)這個(gè)目的，他們講究〔〕，講究〔〕，講究〔〕，講究〔〕?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中〞的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中〞的。17.?蘇州園林?作者，名，著名的家、家、家。〔3分〕18.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是：〔3分〕19.結(jié)合上下文，試分析以下語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。〔3分〕a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處?！病砨.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！病砪.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！病?0.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。〞中“敗筆〞是什么意思？改為“地方〞可否？為什么？〔2分〕21.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著‘如在畫(huà)圖中’。〞效果會(huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？〔2分〕22．文段中四個(gè)“講究〞的順序能否調(diào)換，為什么？〔2分〕23．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線(xiàn)索，這個(gè)詞是[]?！?分〕24.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。〞帶下劃線(xiàn)的詞是否可以刪去，為什么？〔3分〕四、作文〔50分〕〔兩題任選一題完成寫(xiě)作〕32、按下面的提示和要求作文。以“報(bào)答〞為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。提示：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)不乏各式各樣的報(bào)答：既有子女對(duì)父母的，學(xué)生對(duì)老師的，受益者對(duì)恩人的；也有游子對(duì)故土的，赤子對(duì)祖國(guó)的；當(dāng)然，我們也不應(yīng)無(wú)視，還有人類(lèi)與大自然之間彼此的報(bào)答……要求：1．按自己的選材角度，題目自擬。2．聯(lián)絡(luò)生活和自己的切身感受，圍繞著一個(gè)主題自選寫(xiě)作角度，有真情實(shí)感。3．文體不限，詩(shī)歌除外33、命題作文：?故事發(fā)生在我們班級(jí)?要求：〔1〕文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字；〔2〕文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。參考答案：1、波撼岳陽(yáng)城2、芳草萋萋鸚鵡洲3、夜瀾臥聽(tīng)風(fēng)吹雨4、香遠(yuǎn)益清5、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬6、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺8、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路9、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心10、11、⑴完了，完畢⑵撐，劃⑶穿⑷客居12.⑴岸邊樹(shù)木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了⑵僅僅只有那西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點(diǎn)，小船看起來(lái)如小草般，船上的人看起來(lái)只有兩三粒米那樣大小罷了⑶看見(jiàn)我，非?？鞓?lè)地說(shuō)：“湖中想不到還會(huì)有這樣的人。〞13.D14.B15.⑴癡⑵由面到點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近16.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。17、?蘇州園林?作者葉圣陶，名紹鈞，著名的作家、教育家、編輯家。18、.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)〞。19.結(jié)合上下文，試分析以下語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處?！擦袛?shù)字〕b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！才e例子、打比方〕c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。〔作比較〕20.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。〞中“敗筆〞是什么意思？改為“地方〞可否？為什么？[“敗筆〞：原指寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆；繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分；文章中寫(xiě)得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀(guān)的設(shè)計(jì)上的缺憾。不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P〞是與上半句中的“圖畫(huà)〞相照應(yīng)，換成“地方〞，那么沒(méi)有這層照應(yīng)了。]21.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著‘如在畫(huà)圖中’。〞效果會(huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？[效果不好。第一種說(shuō)法好。第一種說(shuō)法是雙重否認(rèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)可以做到使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。后一種是肯定句，語(yǔ)氣不如前一種雙重否認(rèn)句強(qiáng)。]22．文段中四個(gè)“講究〞的順序能否調(diào)換，為什么？[不能。因?yàn)檫@四“講究〞是總寫(xiě)，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話(huà)的順序來(lái)安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。]23．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線(xiàn)索，這個(gè)詞是[圖畫(huà)]。24.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。〞帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？[不能刪去?！八坪酲曉谶@里表推測(cè)，