口語(yǔ)交際用多大的聲音語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件部編版

部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際1通過(guò)前兩次的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？

跟人交流的時(shí)候要注意說(shuō)清楚，讓別人聽(tīng)得明白；聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，要注意認(rèn)真聽(tīng)，交流的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛。通過(guò)前兩次的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？2口語(yǔ)交際：用多大的聲音口語(yǔ)交際：用多大的聲音3課文理解《13、學(xué)棋》他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。⑴課文講了一件什么事？一、教學(xué)目標(biāo)依然：依舊。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）寂然無(wú)聲：非常安靜，沒(méi)有聲音。句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬(wàn)物恢復(fù)生機(jī)、充滿(mǎn)活力的作用和小朋友把握時(shí)機(jī)，在雨中綠化祖國(guó)的行動(dòng)。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。過(guò)渡：白鷺的外形精巧如詩(shī)，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)，像畫(huà)面一樣的詩(shī)呢？【教學(xué)過(guò)程】4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛(ài)，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？情景故事：

一天，在一節(jié)書(shū)法課上，同學(xué)們都在很認(rèn)真地寫(xiě)著字，教室里非常安靜。突然，傳來(lái)一聲大叫：“老師，老師！”同學(xué)們都嚇了一跳，教室里頓時(shí)鬧騰起來(lái)。原來(lái)是小力同學(xué)在寫(xiě)字時(shí)遇到了一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，就大聲叫老師……

小力，你這樣會(huì)影響大家學(xué)習(xí)的！jìngdùnnàotengyù課文理解情景故事：一天，在一節(jié)書(shū)法課上，同學(xué)們4看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

閱覽室里，一個(gè)小女孩在看書(shū)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，用手指了指旁邊的位置問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？”因?yàn)殚営[室里很安靜，所以要小聲說(shuō)話，不能打擾到其他看書(shū)的人。應(yīng)該用多大的聲音說(shuō)話呢？yuèlǎn

rǎoānjìng看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?同學(xué)們，我們有時(shí)候要小聲說(shuō)話，以免打擾他人。

rǎo同學(xué)們，我們有時(shí)候要小聲說(shuō)話，以免打擾他人。rǎo6小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。

在老師辦公室里也要小聲說(shuō)話，以免打擾其他老師。xiàng

rǎo小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。7

講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！

小華面向大家講故事時(shí)應(yīng)該大聲點(diǎn)，因?yàn)檫@樣才能讓同學(xué)們都聽(tīng)清楚！

sài

qùchǔ講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！8

同學(xué)們，不同的場(chǎng)合要用合適的音量，有時(shí)候要大聲說(shuō)話，有時(shí)候要小聲說(shuō)話。同學(xué)們，不同的場(chǎng)合要用合適的音量，有時(shí)候要大9

我明白了：用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)決定，面向大眾應(yīng)該大聲說(shuō)，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。該小聲說(shuō)話時(shí)如果大聲說(shuō)是不合適的，會(huì)影響別人，是不文明的表現(xiàn)。yǐngxiǎngshìjì我明白了：用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和10

親愛(ài)的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我去這些場(chǎng)所看一看，告訴他們什么時(shí)候大聲說(shuō)話，什么時(shí)候小聲說(shuō)話，好嗎？cōngsùbāng親愛(ài)的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫11課堂上回答問(wèn)題大聲說(shuō)話tí課堂上回答問(wèn)題大聲說(shuō)話tí12小學(xué)語(yǔ)文教案篇7二．教學(xué)重難點(diǎn)：二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤(rùn)萬(wàn)物和綠化祖國(guó)的順序，進(jìn)行背誦。教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書(shū)：李四光)李四光是誰(shuí)?你們知道嗎?一、教學(xué)目標(biāo)（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一切都在變【教學(xué)過(guò)程】1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。做演講或展示的時(shí)候大聲說(shuō)話yǎnjiǎngzhǎnshì小學(xué)語(yǔ)文教案篇7做演講或展示的時(shí)候大聲說(shuō)話yǎnjiǎ13逛商場(chǎng)的時(shí)候小聲說(shuō)話guàng

shāng逛商場(chǎng)的時(shí)候小聲說(shuō)話guàngshāng14乘坐公共交通工具小聲說(shuō)話chéng

jiāotōng

乘坐公共交通工具小聲說(shuō)話chéngjiāotōng15觀察圖片，說(shuō)說(shuō)下面這些行為對(duì)嗎？guānchá

觀察圖片，說(shuō)說(shuō)下面這些行為對(duì)嗎？guānchá16在公共場(chǎng)合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長(zhǎng)話短說(shuō)，以免影響他人！jiàng

yǐngxiǎng在公共場(chǎng)合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長(zhǎng)話短說(shuō)，以免影響他17在觀看電影、表演時(shí)不能大聲說(shuō)話或接打電話，這樣會(huì)影響其他觀眾！yǐng

yǎn

jiē在觀看電影、表演時(shí)不能大聲說(shuō)話或接打電話，這樣會(huì)影響其他觀眾18去醫(yī)院看望病人時(shí)，要小聲地說(shuō)話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身體！yīyuàn

bìngxūhuánjìng

去醫(yī)院看望病人時(shí)，要小聲地說(shuō)話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身19今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你收獲了什么呢？

我知道了：不同的場(chǎng)合要注意用合適的音量，有時(shí)候要大聲說(shuō)話，有時(shí)候要小聲說(shuō)話。

我知道了用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)決定，面向大眾應(yīng)該大聲說(shuō)，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。公共場(chǎng)合要小聲說(shuō)話，以免影響他人。huòjìyǐngxiǎng今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你收獲了什么呢？我知道了：不同的場(chǎng)合201、埋木匣一、復(fù)習(xí)舊知1、正確書(shū)寫(xiě)本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》重點(diǎn)詞句《16、“閃光的金子”》【課時(shí)】一課時(shí)（二）挖木匣一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書(shū)寫(xiě)。課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。文明交談?dòng)屑记珊煤⒆?，懂禮貌，說(shuō)話交流有技巧，說(shuō)話音量分場(chǎng)合，面向大眾要大聲，公共場(chǎng)所須小聲，會(huì)傾聽(tīng)，善交流，人人都把文明頌！dǒngjìqiǎo

sòngxūqīngshàn1、埋木匣文明交談?dòng)屑记蒬ǒngjìqiǎosòng21課后拓展：

請(qǐng)和家人們說(shuō)說(shuō)，還有哪些場(chǎng)合需要小聲說(shuō)話？哪些場(chǎng)合需要大聲說(shuō)話呢？課后拓展：

請(qǐng)和家人們說(shuō)說(shuō)，還有哪些場(chǎng)合需22部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際

謝謝觀看部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際謝謝觀看23部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)用多大的聲音口語(yǔ)交際24通過(guò)前兩次的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？

跟人交流的時(shí)候要注意說(shuō)清楚，讓別人聽(tīng)得明白；聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，要注意認(rèn)真聽(tīng)，交流的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛。通過(guò)前兩次的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？25口語(yǔ)交際：用多大的聲音口語(yǔ)交際：用多大的聲音26課文理解《13、學(xué)棋》他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。⑴課文講了一件什么事？一、教學(xué)目標(biāo)依然：依舊。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）寂然無(wú)聲：非常安靜，沒(méi)有聲音。句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬(wàn)物恢復(fù)生機(jī)、充滿(mǎn)活力的作用和小朋友把握時(shí)機(jī)，在雨中綠化祖國(guó)的行動(dòng)。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。過(guò)渡：白鷺的外形精巧如詩(shī)，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)，像畫(huà)面一樣的詩(shī)呢？【教學(xué)過(guò)程】4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛(ài)，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？情景故事：

一天，在一節(jié)書(shū)法課上，同學(xué)們都在很認(rèn)真地寫(xiě)著字，教室里非常安靜。突然，傳來(lái)一聲大叫：“老師，老師！”同學(xué)們都嚇了一跳，教室里頓時(shí)鬧騰起來(lái)。原來(lái)是小力同學(xué)在寫(xiě)字時(shí)遇到了一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，就大聲叫老師……

小力，你這樣會(huì)影響大家學(xué)習(xí)的！jìngdùnnàotengyù課文理解情景故事：一天，在一節(jié)書(shū)法課上，同學(xué)們27看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

閱覽室里，一個(gè)小女孩在看書(shū)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，用手指了指旁邊的位置問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？”因?yàn)殚営[室里很安靜，所以要小聲說(shuō)話，不能打擾到其他看書(shū)的人。應(yīng)該用多大的聲音說(shuō)話呢？yuèlǎn

rǎoānjìng看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)的是什么地方？有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?8同學(xué)們，我們有時(shí)候要小聲說(shuō)話，以免打擾他人。

rǎo同學(xué)們，我們有時(shí)候要小聲說(shuō)話，以免打擾他人。rǎo29小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。

在老師辦公室里也要小聲說(shuō)話，以免打擾其他老師。xiàng

rǎo小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。30

講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！

小華面向大家講故事時(shí)應(yīng)該大聲點(diǎn)，因?yàn)檫@樣才能讓同學(xué)們都聽(tīng)清楚！

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同學(xué)們，不同的場(chǎng)合要用合適的音量，有時(shí)候要大聲說(shuō)話，有時(shí)候要小聲說(shuō)話。同學(xué)們，不同的場(chǎng)合要用合適的音量，有時(shí)候要大32

我明白了：用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)決定，面向大眾應(yīng)該大聲說(shuō)，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。該小聲說(shuō)話時(shí)如果大聲說(shuō)是不合適的，會(huì)影響別人，是不文明的表現(xiàn)。yǐngxiǎngshìjì我明白了：用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和33

親愛(ài)的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我去這些場(chǎng)所看一看，告訴他們什么時(shí)候大聲說(shuō)話，什么時(shí)候小聲說(shuō)話，好嗎？cōngsùbāng親愛(ài)的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫34課堂上回答問(wèn)題大聲說(shuō)話tí課堂上回答問(wèn)題大聲說(shuō)話tí35小學(xué)語(yǔ)文教案篇7二．教學(xué)重難點(diǎn)：二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤(rùn)萬(wàn)物和綠化祖國(guó)的順序，進(jìn)行背誦。教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書(shū)：李四光)李四光是誰(shuí)?你們知道嗎?一、教學(xué)目標(biāo)（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一切都在變【教學(xué)過(guò)程】1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。做演講或展示的時(shí)候大聲說(shuō)話yǎnjiǎngzhǎnshì小學(xué)語(yǔ)文教案篇7做演講或展示的時(shí)候大聲說(shuō)話yǎnjiǎ36逛商場(chǎng)的時(shí)候小聲說(shuō)話guàng

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乘坐公共交通工具小聲說(shuō)話chéngjiāotōng38觀察圖片，說(shuō)說(shuō)下面這些行為對(duì)嗎？guānchá

觀察圖片，說(shuō)說(shuō)下面這些行為對(duì)嗎？guānchá39在公共場(chǎng)合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長(zhǎng)話短說(shuō)，以免影響他人！jiàng

yǐngxiǎng在公共場(chǎng)合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長(zhǎng)話短說(shuō)，以免影響他40在觀看電影、表演時(shí)不能大聲說(shuō)話或接打電話，這樣會(huì)影響其他觀眾！yǐng

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jiē在觀看電影、表演時(shí)不能大聲說(shuō)話或接打電話，這樣會(huì)影響其他觀眾41去醫(yī)院看望病人時(shí)，要小聲地說(shuō)話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身體！yīyuàn

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去醫(yī)院看望病人時(shí)，要小聲地說(shuō)話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身42今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你收獲了什么呢？

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