六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解-第課時(shí)課件

現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀（一）

閱讀文章，完成問題

趙州橋

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

閱讀文章，完成問題趙州橋這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

趙州橋體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

閱讀文章，完成問題

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻

閱讀文章，完成問題

1.文章開頭一句話在文中起什么作用？開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文，引出下文2.找出文中的過渡句并說說它的作用？承上啟下3.文章最后一句在文章起什么作用？點(diǎn)題，深化主題，首尾呼應(yīng)閱讀文章，完成問題1.文章開頭一句話在1.難，頭疼2.讀不懂3.不會(huì)做，胡亂做了大量失分4.答不完整很郁悶學(xué)生眼中的閱讀

1.難，頭疼學(xué)生眼中的閱讀樹立信心難——是因?yàn)槲覀儧]有掌握閱讀方法難——是因?yàn)槲覀儧]有科學(xué)的答題技巧退敵方法認(rèn)識(shí)方法研究戰(zhàn)勝樹立信心難——是因?yàn)槲覀儧]有掌握閱讀方法退敵方法認(rèn)識(shí)方法研究閱讀答題技巧第一、分析句段作用。1、開頭的作用例如：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！侗本┑拇汗?jié)》作用：開門見山，揭示主題，引出下文閱讀答題技巧第一、分析句段作用。閱讀答題技巧第二、短文中間句子的作用例如：你可知道，大海深處是怎樣的呢？——《海底世界》作用：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀答題技巧第二、短文中間句子的作用閱讀答題技巧第三、結(jié)尾的作用例如：丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。作用：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文閱讀答題技巧第三、結(jié)尾的作用技巧小結(jié)1.開頭作用答題庫(kù)：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文，引出下文，設(shè)置懸念，吸引讀者2.中間句子作用：承上啟下（過渡句）3.結(jié)尾作用答題庫(kù)：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，神話主題技巧小結(jié)1.開頭作用答題庫(kù)：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全修辭手法的作用1.比喻：生動(dòng)形象2.擬人：人格化，生動(dòng)形象，富有情趣，更鮮明的表達(dá)作者的感情3.排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增加氣勢(shì)，更強(qiáng)烈的表達(dá)感情4.反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣5.設(shè)問：引起讀者注意修辭手法的作用1.比喻：生動(dòng)形象答題總原則第一、先讀題后讀文。讀題時(shí)要注意從題干中找出“題眼”（即答案關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有目標(biāo)性第二、讀文時(shí)，注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想第三、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”第四、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文答題總原則第一、先讀題后讀文。讀題時(shí)要注意從題干中找出“題眼小牛試刀

燕子去了，有再來的時(shí)候；（），（）；（），（）；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪？1.按原文填空2.（1)第一句使用了什么修辭手法，有什么作用？（2）第二句隱去了一個(gè)成語(yǔ)（）3.文中的“他們”指的是？4.依照第一個(gè)分句的形式，再仿寫兩個(gè)分句

小牛試刀燕子去了，有再來的時(shí)候；（），（答案1.楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？2.（1）、排比；加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)氣勢(shì)，更強(qiáng)烈的表現(xiàn)對(duì)時(shí)間流逝的惋惜之情。（2）、一去不返3.時(shí)間4.月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候……答案1.楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖?022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文2022年各地真題匯總部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2022年1月26日2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文20目錄CONTENTS壹2022麗水市蓮都區(qū)貳2022長(zhǎng)沙市叁2022洛陽(yáng)摸擬肆2022西安模擬伍2022洛陽(yáng)西工區(qū)目錄CONTENTS壹貳叁肆伍閱讀古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文一.（2022麗水市蓮都區(qū)）閱讀古詩(shī)詞,完成習(xí)題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1.讀詩(shī)題可以知道,這是一首寫在______(地方)的詩(shī)?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無苔,花木成畦手自栽”描寫了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整潔,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來”中“排闥”的意思是___________,這一擬人化的動(dòng)態(tài),賦予山水之趣。這兩句詩(shī)兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句:“一水”對(duì)“兩山”,“護(hù)田”對(duì)“________”,“________”對(duì)________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法寫的詩(shī)句還有:______________________________________。參考答案：1湖陰先生家中凈畦2.推開門排闥將綠繞送青來兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（答案不唯一）一.（2022麗水市蓮都區(qū)）二.(2022長(zhǎng)沙市)蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨一曰曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股之間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?.本文的作者是_______，《牛》的作者是________,收藏畫作《?！返娜耸莀_____。2.文中加粗黑體字是什么意思?用自己的話寫一寫。_________________________________________3.杜處士和牧童各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。杜處士:____________牧童:________4.“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。_____________________________________________________________________________________參考答案：1.蘇軾戴嵩杜處士2.牛相斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴抽縮在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴相斗，錯(cuò)了。3.[示例]虛懷若谷善于觀察4.[示例]這句話讓我認(rèn)識(shí)到遇到不懂的問題時(shí)，要向內(nèi)行的人請(qǐng)教。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到難題或者困難,我會(huì)向同學(xué)們請(qǐng)教,或及時(shí)問老師。二.(2022長(zhǎng)沙市)三（2022洛陽(yáng)摸擬）蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?.寫出下列黑體字的意思。(1)好書畫：__________(2)處士笑而然之：_________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出畫“”句子的意思。3.找出描寫牧童和杜處士動(dòng)作或神態(tài)的句子,并結(jié)合短文內(nèi)容說說二人的性格特點(diǎn)。牧童:________性格特點(diǎn):_______杜處士:________性格特點(diǎn):_________4.你從“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”中得到了什么啟示?三（2022洛陽(yáng)摸擬）參考答案：1(1)喜愛。(2)認(rèn)為他說得對(duì)。2.牛打斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯(cuò)了!3.拊掌大笑。*天真可愛,善于觀察,敢于質(zhì)疑。笑而然之。*謙虛、善于接受意見。4.藝術(shù)創(chuàng)作離不開細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)參考答案：四（2022西安模擬）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?！辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話中“善”的意思是()A.擅長(zhǎng)。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人們根據(jù)伯牙和鍾子期的傳說，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。請(qǐng)你用“_____”在文中畫出他們互為知音的句子。3.鍾子期死后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用原文中的句子回答,并給這句話劃分朗讀節(jié)奏(畫出三處)。4.下面的詩(shī)句與伯牙和鍾子期無關(guān)的一項(xiàng)是()A.鍾期一見知,山水千秋聞。B.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。C.鍾期久已沒,世上無知音。D.莫愁前路無知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?四（2022西安模擬）參考答案：1.c2.真正了解自己知音難覓或樂曲高妙方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。3.[示例]以為/世/無足/復(fù)為鼓琴者。4.D參考答案：五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水?！辨R子期死，破琴(),終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.按原文內(nèi)容填空。2.鍾子期死后伯牙從此不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用“_________”在原文中畫出。3.下面成語(yǔ)與短文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是()A.黃鐘大呂B.行云流水C.高山流水4.用“～～～”畫出鍾子期對(duì)琴聲聯(lián)想的句子。你認(rèn)為伯牙的琴聲還會(huì)像什么?展開想象,寫片段。五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太參考答案：1巍巍少選湯湯絕弦2.以為世無足復(fù)為鼓琴者。3.C4.巍巍乎若太山。湯湯乎若流水?！臼纠坎赖那俾暘q如皎潔的明月靜靜地照耀在大地上,大地仿佛披上了一層輕紗,十分清幽。伯牙的琴聲猶如洶涌波濤的大河，仿佛千軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)。參考答案：六（2022洛龍區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)志:_________(2)少選:__________2.先解釋文中黑體字意思的句子,再寫寫你從中體會(huì)會(huì)到的情感。意思:___________________________體會(huì):_________________________3.下列詩(shī)句中,與伯牙和鍾子期無關(guān)的是（)A.鍾期一見知,山水千秋聞。B.莫愁前路無知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君?C.鍾期久已沒,世上無知音。D.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。六（2022洛龍區(qū)）參考答案：1.(1)心志,情志。(2)一會(huì)兒,不久。2.子期去世后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙?。認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。伯牙失去知音之后心情悲痛;伯牙與鍾子期的情誼深厚,令人動(dòng)容。3.B參考答案：1.(1)心志,情志。(2)一會(huì)兒,不久。七（2022洛陽(yáng)摸擬）西江月·夜行黃沙道中[宋]_________明月別枝驚鵲，__________________。稻花香里說豐年，___________________。________________________，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1.請(qǐng)?zhí)钌献髡?并將這首詞補(bǔ)充完整。2.作者是從聽覺、_______、________、三個(gè)角度來描寫景物的。其中描寫的聲音主要有和人們討論豐收的說話聲,這樣寫的好處是()A.強(qiáng)調(diào)山村是動(dòng)物的樂園。B強(qiáng)調(diào)作者見多識(shí)廣。C.使山村顯得生機(jī)勃勃。3.這首詞描繪了一幅怎樣的圖景?下面概括最恰當(dāng)?shù)氖?)A.鄉(xiāng)村豐收?qǐng)DB.鄉(xiāng)村夏夜圖C.鄉(xiāng)村雨夜圖七（2022洛陽(yáng)摸擬）4.下面說法有誤的一項(xiàng)是()A“稻花香里說豐年”描寫的是豐收后人們熱烈暢談的情景。B.這首詞前半部分寫出了鄉(xiāng)村月夜的溫馨,后半部分寫出了作者下雨時(shí)忽然找到茅店的欣喜。C.這首詞抒發(fā)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。參考答案：1.辛棄疾清風(fēng)半夜鳴蟬聽取蛙聲一片七八個(gè)星天外2.視覺嗅覺蟬鳴蛙叫C3.B4.A4.下面說法有誤的一項(xiàng)是()部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的好處在平常的教學(xué)中只要是用到多媒體就會(huì)用到PPT。因?yàn)樵诮虒W(xué)中運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為它有以下幾個(gè)方面的好處：部編版六年級(jí)語(yǔ)文在平常的教學(xué)中只要是用到多媒體就會(huì)用到PPT

1、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教育教學(xué)，有時(shí)哪怕老師講得再好，可總有學(xué)生的精力分散的時(shí)候，運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們保持相對(duì)的精力。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第一好處

2、能夠提高課堂時(shí)間的利用率，知識(shí)的傳授需要時(shí)間，所以利用PPT可以節(jié)約時(shí)間，另外還可以在課堂上可加大課堂知識(shí)容量，增添授課內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)面會(huì)進(jìn)一步得到擴(kuò)展。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第二好處2、能夠提高課堂時(shí)間的利用率，知識(shí)的傳授需要時(shí)間，所以利用P3、能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于學(xué)生接受。使課堂氣氛活躍，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第三好處3、能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于學(xué)生接受。使課

4、可以發(fā)布在網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，易于同行之間的合作與交流。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第四好處

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趙州橋

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

閱讀文章，完成問題趙州橋這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

趙州橋體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

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這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻

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1.文章開頭一句話在文中起什么作用？開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文，引出下文2.找出文中的過渡句并說說它的作用？承上啟下3.文章最后一句在文章起什么作用？點(diǎn)題，深化主題，首尾呼應(yīng)閱讀文章，完成問題1.文章開頭一句話在1.難，頭疼2.讀不懂3.不會(huì)做，胡亂做了大量失分4.答不完整很郁悶學(xué)生眼中的閱讀

1.難，頭疼學(xué)生眼中的閱讀樹立信心難——是因?yàn)槲覀儧]有掌握閱讀方法難——是因?yàn)槲覀儧]有科學(xué)的答題技巧退敵方法認(rèn)識(shí)方法研究戰(zhàn)勝樹立信心難——是因?yàn)槲覀儧]有掌握閱讀方法退敵方法認(rèn)識(shí)方法研究閱讀答題技巧第一、分析句段作用。1、開頭的作用例如：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！侗本┑拇汗?jié)》作用：開門見山，揭示主題，引出下文閱讀答題技巧第一、分析句段作用。閱讀答題技巧第二、短文中間句子的作用例如：你可知道，大海深處是怎樣的呢？——《海底世界》作用：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀答題技巧第二、短文中間句子的作用閱讀答題技巧第三、結(jié)尾的作用例如：丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。作用：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文閱讀答題技巧第三、結(jié)尾的作用技巧小結(jié)1.開頭作用答題庫(kù)：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文，引出下文，設(shè)置懸念，吸引讀者2.中間句子作用：承上啟下（過渡句）3.結(jié)尾作用答題庫(kù)：點(diǎn)題或扣題，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，神話主題技巧小結(jié)1.開頭作用答題庫(kù)：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全修辭手法的作用1.比喻：生動(dòng)形象2.擬人：人格化，生動(dòng)形象，富有情趣，更鮮明的表達(dá)作者的感情3.排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增加氣勢(shì)，更強(qiáng)烈的表達(dá)感情4.反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣5.設(shè)問：引起讀者注意修辭手法的作用1.比喻：生動(dòng)形象答題總原則第一、先讀題后讀文。讀題時(shí)要注意從題干中找出“題眼”（即答案關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有目標(biāo)性第二、讀文時(shí)，注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想第三、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”第四、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文答題總原則第一、先讀題后讀文。讀題時(shí)要注意從題干中找出“題眼小牛試刀

燕子去了，有再來的時(shí)候；（），（）；（），（）；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪？1.按原文填空2.（1)第一句使用了什么修辭手法，有什么作用？（2）第二句隱去了一個(gè)成語(yǔ)（）3.文中的“他們”指的是？4.依照第一個(gè)分句的形式，再仿寫兩個(gè)分句

小牛試刀燕子去了，有再來的時(shí)候；（），（答案1.楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？2.（1）、排比；加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)氣勢(shì)，更強(qiáng)烈的表現(xiàn)對(duì)時(shí)間流逝的惋惜之情。（2）、一去不返3.時(shí)間4.月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候……答案1.楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖?022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文2022年各地真題匯總部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2022年1月26日2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文20目錄CONTENTS壹2022麗水市蓮都區(qū)貳2022長(zhǎng)沙市叁2022洛陽(yáng)摸擬肆2022西安模擬伍2022洛陽(yáng)西工區(qū)目錄CONTENTS壹貳叁肆伍閱讀古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文一.（2022麗水市蓮都區(qū)）閱讀古詩(shī)詞,完成習(xí)題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1.讀詩(shī)題可以知道,這是一首寫在______(地方)的詩(shī)?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無苔,花木成畦手自栽”描寫了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整潔,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來”中“排闥”的意思是___________,這一擬人化的動(dòng)態(tài),賦予山水之趣。這兩句詩(shī)兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句:“一水”對(duì)“兩山”,“護(hù)田”對(duì)“________”,“________”對(duì)________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法寫的詩(shī)句還有:______________________________________。參考答案：1湖陰先生家中凈畦2.推開門排闥將綠繞送青來兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（答案不唯一）一.（2022麗水市蓮都區(qū)）二.(2022長(zhǎng)沙市)蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨一曰曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股之間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢。”不可改也。1.本文的作者是_______，《?！返淖髡呤莀_______,收藏畫作《?！返娜耸莀_____。2.文中加粗黑體字是什么意思?用自己的話寫一寫。_________________________________________3.杜處士和牧童各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。杜處士:____________牧童:________4.“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。_____________________________________________________________________________________參考答案：1.蘇軾戴嵩杜處士2.牛相斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴抽縮在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴相斗，錯(cuò)了。3.[示例]虛懷若谷善于觀察4.[示例]這句話讓我認(rèn)識(shí)到遇到不懂的問題時(shí)，要向內(nèi)行的人請(qǐng)教。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到難題或者困難,我會(huì)向同學(xué)們請(qǐng)教,或及時(shí)問老師。二.(2022長(zhǎng)沙市)三（2022洛陽(yáng)摸擬）蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1.寫出下列黑體字的意思。(1)好書畫：__________(2)處士笑而然之：_________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出畫“”句子的意思。3.找出描寫牧童和杜處士動(dòng)作或神態(tài)的句子,并結(jié)合短文內(nèi)容說說二人的性格特點(diǎn)。牧童:________性格特點(diǎn):_______杜處士:________性格特點(diǎn):_________4.你從“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”中得到了什么啟示?三（2022洛陽(yáng)摸擬）參考答案：1(1)喜愛。(2)認(rèn)為他說得對(duì)。2.牛打斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯(cuò)了!3.拊掌大笑。*天真可愛,善于觀察,敢于質(zhì)疑。笑而然之。*謙虛、善于接受意見。4.藝術(shù)創(chuàng)作離不開細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)參考答案：四（2022西安模擬）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話中“善”的意思是()A.擅長(zhǎng)。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人們根據(jù)伯牙和鍾子期的傳說，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。請(qǐng)你用“_____”在文中畫出他們互為知音的句子。3.鍾子期死后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用原文中的句子回答,并給這句話劃分朗讀節(jié)奏(畫出三處)。4.下面的詩(shī)句與伯牙和鍾子期無關(guān)的一項(xiàng)是()A.鍾期一見知,山水千秋聞。B.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。C.鍾期久已沒,世上無知音。D.莫愁前路無知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?四（2022西安模擬）參考答案：1.c2.真正了解自己知音難覓或樂曲高妙方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。3.[示例]以為/世/無足/復(fù)為鼓琴者。4.D參考答案：五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水?！辨R子期死，破琴(),終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.按原文內(nèi)容填空。2.鍾子期死后伯牙從此不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用“_________”在原文中畫出。3.下面成語(yǔ)與短文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是()A.黃鐘大呂B.行云流水C.高山流水4.用“～～～”畫出鍾子期對(duì)琴聲聯(lián)想的句子。你認(rèn)為伯牙的琴聲還會(huì)像什么?展開想象,寫片段。五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太參考答案：1巍巍少選湯湯絕弦2.以為世無足復(fù)為鼓琴者。3.C4.巍巍乎若太山。湯湯乎若流水?！臼纠坎赖那俾暘q如皎潔的明月靜靜地照耀在大地上,大地仿佛披上了一層輕紗,十分清幽。伯牙的琴聲猶如洶涌波濤的大河，仿佛千軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)。參考答案：六（2022洛龍區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)志:_________(2)少選:__________2.先解釋文中黑體字意思的句子,再寫寫你從中體會(huì)會(huì)到的情感。意思:___________________________體會(huì):_________________________3.下列詩(shī)句中,與伯牙和鍾子期無關(guān)的是（)A.鍾期一見知,山水千秋聞。B.莫愁前路無知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君?C.鍾期久已沒,世上無知音。D.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。六（2022洛龍區(qū)）參考答案：1.(1)心志,情志。(2)一會(huì)兒,不久。2.子期去世后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙佟ＵJ(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。伯牙失去知音之后心情悲