農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心葛瑋健目錄01農(nóng)藥常識(shí)基本簡(jiǎn)介02農(nóng)藥分類(lèi)03[農(nóng)藥劑型04如何購(gòu)農(nóng)藥05「農(nóng)藥使用方法創(chuàng)造性教學(xué)法，顧名思義最主要突出的一點(diǎn)就是創(chuàng)造性，主要是通過(guò)老師把自己的創(chuàng)造性結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，用好學(xué)校所擁有的實(shí)際硬件條件來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要考慮到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)大綱的規(guī)范下，將創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)效果的提升和學(xué)生自身綜合能力的增強(qiáng)。一、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性與優(yōu)越性（一）創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性在傳統(tǒng)的教學(xué)中最主要的突出是老師的教，而忽略了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而創(chuàng)造性教學(xué)法，最突出的特點(diǎn)就是將老師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用，可以使得學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解越來(lái)越深入，并且能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)行發(fā)散思維，了解到機(jī)械專(zhuān)業(yè)所講述內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，這樣就能夠幫助學(xué)生們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且理清各種知識(shí)之間的脈絡(luò)關(guān)系，使學(xué)生們能夠舉一反三，建立起一個(gè)比較全面的基礎(chǔ)知識(shí)理論體系，這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的提升和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。（二）創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)越性首先，創(chuàng)造性教學(xué)方法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠保障教學(xué)理念和教學(xué)思維有一個(gè)比較全面的升級(jí)，能在老師群體內(nèi)部形成一種良好的教學(xué)風(fēng)氣，并且在這一教學(xué)風(fēng)氣的影響下，催生出更多高效的教學(xué)方法，這對(duì)于實(shí)際的機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。再者，創(chuàng)造性教學(xué)法在評(píng)價(jià)體系中是有自己特點(diǎn)的，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)就是這一教學(xué)法中比較獨(dú)特的地方，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一般都是通過(guò)最后的考試來(lái)決定的，而這種教學(xué)方法是把學(xué)生們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)也納入到最后的綜合評(píng)定，這樣就能夠更加準(zhǔn)確、全面地反映每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也更具科學(xué)性。二、創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所面臨的問(wèn)題（一）教師較少地應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)法目前，大部分機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師還未真正地將創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)械教學(xué)過(guò)程之中，傳統(tǒng)的單一、乏味的教學(xué)模式仍占教學(xué)模式的主導(dǎo)地位。這種枯燥的教學(xué)氣氛，加上很多機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)本身較難理解，使學(xué)生對(duì)機(jī)械課程的興趣大大降低。同時(shí)，教師無(wú)法實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)法，也直接影響了學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（二）教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)對(duì)于創(chuàng)造性教學(xué)法，部分學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門(mén)并沒(méi)有給予其應(yīng)有的重視，而且缺乏充足的教學(xué)資金，導(dǎo)致出現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備短缺的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。（三）監(jiān)管是否實(shí)施了創(chuàng)造性教學(xué)法的力度不夠監(jiān)管是否實(shí)施了創(chuàng)造性教學(xué)法的力度不?潁?是導(dǎo)致創(chuàng)造性教學(xué)法未能更多地應(yīng)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的主要原因之一。出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因是合理的監(jiān)管體制仍未建立健全，一些教師散漫的教學(xué)態(tài)度和對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法的不甚了解，影響了創(chuàng)造性教學(xué)方法的具體實(shí)施。三、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）確立創(chuàng)造性教學(xué)法的理念改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位，充分結(jié)合教與學(xué)，教學(xué)的目的應(yīng)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果上，其教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)放在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面，并通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)法有效解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題?？梢远ㄆ诘貙?duì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)法的培訓(xùn)，使教師對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)法在熟知的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。（二）采用創(chuàng)新的教學(xué)方式、方法首先，教師應(yīng)合理應(yīng)用多媒體課件、電子白板、攝錄影像等信息化手段輔助教學(xué)，例如，可運(yùn)用flash軟件講解復(fù)雜的機(jī)械原理、演示實(shí)際操作。其次，教師應(yīng)注意使用多種手段來(lái)提升學(xué)生參與課堂的積極性，例如，可以利用課堂提問(wèn)、翻轉(zhuǎn)課堂、小組競(jìng)賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，學(xué)校或系部應(yīng)多開(kāi)展關(guān)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的知識(shí)辯論賽或探討會(huì)等活動(dòng)，激勵(lì)每位學(xué)生都自主加入其中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的興趣。（三）充分利用比較法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升貫穿性、鑒別性、對(duì)照性等都是比較法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。例如，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)用比較法，可以找出兩類(lèi)不同機(jī)械外部特征或工作原理的異同，使學(xué)生對(duì)各種機(jī)械類(lèi)型的特點(diǎn)有更加深入的理解。此外，比較法創(chuàng)造性地應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中還有助于提升學(xué)生的思維能力和判斷能力，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高。四、結(jié)語(yǔ)創(chuàng)造性教學(xué)方法的運(yùn)用有賴(lài)于教師運(yùn)用創(chuàng)造性思想，運(yùn)用各種創(chuàng)新性的教學(xué)方法和手段。在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力具有十分重要的作用；教師要想運(yùn)用好創(chuàng)造性思想，需提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和能力，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，使自己運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的水平逐漸提高；教師采用比較教學(xué)法，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和水平。作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，目前初中學(xué)生的作文現(xiàn)狀是：大多數(shù)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)無(wú)從下手，即使寫(xiě)成的作文也是平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味的。我本著提高自身作文教學(xué)水平的目的，調(diào)查了江蘇省鹽城市北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的作文教學(xué)情況。江蘇省鹽城市北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部共有語(yǔ)文教師14人，肩負(fù)著學(xué)校15個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年教學(xué)實(shí)績(jī)都能居全區(qū)上游水平，且作文教學(xué)也頗具特色。為此，我調(diào)查了十多名語(yǔ)文教師和全校不同班級(jí)的幾十名學(xué)生，了解了他們?cè)谧魑慕虒W(xué)和寫(xiě)作過(guò)程中一整套行之有效的方法。簡(jiǎn)言之，就是從“三性”上突破學(xué)生作文難的現(xiàn)狀。我聽(tīng)取了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的語(yǔ)文課，真是受益匪淺。其中有一位老師在教《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，教者引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，了解各自然段的內(nèi)容，從整體上感知百草園美麗的自然景色，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，寫(xiě)一篇描寫(xiě)景物的作文片段。本人還參與了多次作文輔導(dǎo)課，和學(xué)生一起觀察周?chē)挛?，讓學(xué)生暢所欲言，表述自己的所見(jiàn)、所聞、所感，然后寫(xiě)成文章。這樣學(xué)生感到有話可說(shuō)，真是下筆千言啊！本人用問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查了許多教師的作文教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的寫(xiě)作情況，對(duì)該校的作文教學(xué)有了較全面的了解。由表1可知，該校語(yǔ)文教師自身的文化素養(yǎng)較高，語(yǔ)文底蘊(yùn)深厚，在教學(xué)過(guò)程中，顯得游刃有余，應(yīng)對(duì)自如，對(duì)學(xué)生提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力發(fā)揮了很大的作用。由表2可知，該校學(xué)生在語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)下，絕大部分學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫(xiě)作熱情有了明顯的提高，作文水平有了大幅度的提升。通過(guò)調(diào)查，我對(duì)作文教學(xué)有了新的感受。（1）熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘?！敖逃褪侨烁竦牧α??！北热纾幸淮螌?xiě)作課上讓學(xué)生寫(xiě)讀后感，學(xué)生在寫(xiě)作前提出了許多問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題逐一解決了，而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師都以平等的身份參與課堂討論，注重學(xué)生的自學(xué)能力。有的問(wèn)題，先引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文理解；有的問(wèn)題，稍加提示；有的問(wèn)題，讓學(xué)生合作探究解決。（2）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文，做到課內(nèi)閱讀與課外實(shí)踐相結(jié)合。如在教學(xué)《西湖》一文時(shí)，老師首先從全文入手，在多讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，深入理解它們所表達(dá)的思想感情，這樣便于學(xué)生較好地領(lǐng)悟課文的中心，領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光。再由文中的西湖過(guò)渡到身邊的自然景物，這樣就水到渠成地做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求學(xué)以致用。（3）切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。在語(yǔ)文教學(xué)中既要注重人文因素對(duì)學(xué)生的熏陶，又要重視切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。如在教學(xué)《鼎湖山聽(tīng)泉》一文時(shí)，先強(qiáng)化初讀，從整體上領(lǐng)略文中的美景，感受文中的真情。接著進(jìn)行精讀感悟，以“品味詞句、想象意境、訓(xùn)練朗讀”為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象文中美景。最后是寫(xiě)作訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，我對(duì)作文教學(xué)有了新的思考。下面就這次調(diào)查談點(diǎn)滴體會(huì)：1.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有生活性“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生在生活實(shí)踐中，親近自然，接觸社會(huì)，有所見(jiàn)有所聞，有所思有所感，才能產(chǎn)生作文的念頭，才能寫(xiě)出好文章。從這個(gè)意義上講，作文訓(xùn)練便不僅僅是語(yǔ)言文字這種工具的運(yùn)用，而且是在運(yùn)用工具的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生的語(yǔ)文能力和認(rèn)識(shí)能力同時(shí)得到提高。2.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有創(chuàng)造性也就是說(shuō)，作文教學(xué)雖以班級(jí)授課的形式進(jìn)行，實(shí)際上更突出地表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立操作能力如何，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性差異。注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，顯示學(xué)生的個(gè)性差異，也是培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才的需要。3.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有趣味性一個(gè)人的“喜、怒、哀、樂(lè)”往往與“事情”辦得成敗有很大的關(guān)系。學(xué)生作文也不外乎如此，我們要在情趣中去學(xué)去寫(xiě)，以情激趣，讓他們情動(dòng)于衷而發(fā)于外，這樣才能產(chǎn)生異乎尋常的效果。學(xué)生只有情趣高漲，不斷要求上進(jìn)，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，才能迸發(fā)出兒童特有的豐富多彩的表達(dá)思想感情的詞語(yǔ)，才能寫(xiě)出文章的真情實(shí)感。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栟r(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)1農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心葛瑋健農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)2農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件3農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件4農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件5農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件6農(nóng)藥的價(jià)值農(nóng)藥應(yīng)用的最終價(jià)值在于,每投入1元錢(qián)用于防治害物,就可以幫助人類(lèi)挽回45元錢(qián)以上甚至10元錢(qián)的損失。如果不使用農(nóng)藥和非化學(xué)防治,每年由害蟲(chóng)引起的作物損失將更嚴(yán)重。如果沒(méi)有人類(lèi)對(duì)害物的直接防治,每年全球作物的損失將增加到70%,。其造成的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到每年5250億美元,更嚴(yán)重的是導(dǎo)致全球糧食供給不足,伴隨著世界范圍內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不良(WH,2010)。農(nóng)藥的價(jià)值7按來(lái)源分類(lèi):分為三類(lèi):礦物源農(nóng)藥生物源農(nóng)藥0有機(jī)合成農(nóng)藥按來(lái)源分類(lèi):81、礦物源農(nóng)藥礦物源農(nóng)藥:起源于天然礦物原料的無(wú)機(jī)化合物和石油的農(nóng)藥,統(tǒng)稱(chēng)為礦物源農(nóng)藥。如:波爾多液、石硫合劑磷化鋁,柴油乳劑、機(jī)油乳劑1、礦物源農(nóng)藥92、生物源農(nóng)藥o生物源農(nóng)藥:生物源農(nóng)藥是指利用生物資源開(kāi)發(fā)的農(nóng)藥,生物包括動(dòng)物、植物、微生物。①、植物源農(nóng)藥:煙堿、印楝素、藜蘆堿、魚(yú)藤酮等。②、微生物源農(nóng)藥:農(nóng)用抗生素—井崗霉素、阿維菌素、伊維菌素、春雷霉素、多抗霉素、土霉素、鏈霉素?；铙w微生物農(nóng)藥——真菌(白僵菌、綠僵菌),細(xì)菌(蘇云金桿菌、枯草芽孢杄菌),病毒(棉鈴蟲(chóng)核多角體病毒、顆粒體病毒、苜蓿銀紋夜蛾核多角體病毒)(活體微生物農(nóng)藥是利用有害生物的病原微生物活體作為農(nóng)藥,以工業(yè)方法大量繁殖其活體并加工成制劑來(lái)應(yīng)用,而其作用實(shí)質(zhì)是生物防治)。2、生物源農(nóng)藥103、有機(jī)合成農(nóng)藥有化學(xué)章率裝、究合成效果更好操微死為這類(lèi)袞的特點(diǎn)是整高/里效圍量省用途性算同要安環(huán)恭性用量最天,在未來(lái)2內(nèi)有不可者自的使用最廠,例;戍唑醇、毒死蜱、功夫菊酯、百草枯、醚菌脂,嘧3、有機(jī)合成農(nóng)藥11農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件12農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件13農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件14農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件15農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件16農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件17農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件18農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件19農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件20農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件21農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件22農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件23農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件24農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件25農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件26農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件27農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件28農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件2951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、306、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。——馬克思農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心葛瑋健目錄01農(nóng)藥常識(shí)基本簡(jiǎn)介02農(nóng)藥分類(lèi)03[農(nóng)藥劑型04如何購(gòu)農(nóng)藥05「農(nóng)藥使用方法創(chuàng)造性教學(xué)法，顧名思義最主要突出的一點(diǎn)就是創(chuàng)造性，主要是通過(guò)老師把自己的創(chuàng)造性結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，用好學(xué)校所擁有的實(shí)際硬件條件來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要考慮到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)大綱的規(guī)范下，將創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)效果的提升和學(xué)生自身綜合能力的增強(qiáng)。一、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性與優(yōu)越性（一）創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性在傳統(tǒng)的教學(xué)中最主要的突出是老師的教，而忽略了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而創(chuàng)造性教學(xué)法，最突出的特點(diǎn)就是將老師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用，可以使得學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解越來(lái)越深入，并且能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)行發(fā)散思維，了解到機(jī)械專(zhuān)業(yè)所講述內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，這樣就能夠幫助學(xué)生們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且理清各種知識(shí)之間的脈絡(luò)關(guān)系，使學(xué)生們能夠舉一反三，建立起一個(gè)比較全面的基礎(chǔ)知識(shí)理論體系，這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的提升和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。（二）創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)越性首先，創(chuàng)造性教學(xué)方法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠保障教學(xué)理念和教學(xué)思維有一個(gè)比較全面的升級(jí)，能在老師群體內(nèi)部形成一種良好的教學(xué)風(fēng)氣，并且在這一教學(xué)風(fēng)氣的影響下，催生出更多高效的教學(xué)方法，這對(duì)于實(shí)際的機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。再者，創(chuàng)造性教學(xué)法在評(píng)價(jià)體系中是有自己特點(diǎn)的，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)就是這一教學(xué)法中比較獨(dú)特的地方，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一般都是通過(guò)最后的考試來(lái)決定的，而這種教學(xué)方法是把學(xué)生們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)也納入到最后的綜合評(píng)定，這樣就能夠更加準(zhǔn)確、全面地反映每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也更具科學(xué)性。二、創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所面臨的問(wèn)題（一）教師較少地應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)法目前，大部分機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師還未真正地將創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)械教學(xué)過(guò)程之中，傳統(tǒng)的單一、乏味的教學(xué)模式仍占教學(xué)模式的主導(dǎo)地位。這種枯燥的教學(xué)氣氛，加上很多機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)本身較難理解，使學(xué)生對(duì)機(jī)械課程的興趣大大降低。同時(shí)，教師無(wú)法實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)法，也直接影響了學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（二）教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)對(duì)于創(chuàng)造性教學(xué)法，部分學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門(mén)并沒(méi)有給予其應(yīng)有的重視，而且缺乏充足的教學(xué)資金，導(dǎo)致出現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備短缺的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。（三）監(jiān)管是否實(shí)施了創(chuàng)造性教學(xué)法的力度不夠監(jiān)管是否實(shí)施了創(chuàng)造性教學(xué)法的力度不?潁?是導(dǎo)致創(chuàng)造性教學(xué)法未能更多地應(yīng)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的主要原因之一。出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因是合理的監(jiān)管體制仍未建立健全，一些教師散漫的教學(xué)態(tài)度和對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法的不甚了解，影響了創(chuàng)造性教學(xué)方法的具體實(shí)施。三、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）確立創(chuàng)造性教學(xué)法的理念改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位，充分結(jié)合教與學(xué)，教學(xué)的目的應(yīng)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果上，其教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)放在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面，并通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)法有效解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題?？梢远ㄆ诘貙?duì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)法的培訓(xùn)，使教師對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)法在熟知的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。（二）采用創(chuàng)新的教學(xué)方式、方法首先，教師應(yīng)合理應(yīng)用多媒體課件、電子白板、攝錄影像等信息化手段輔助教學(xué)，例如，可運(yùn)用flash軟件講解復(fù)雜的機(jī)械原理、演示實(shí)際操作。其次，教師應(yīng)注意使用多種手段來(lái)提升學(xué)生參與課堂的積極性，例如，可以利用課堂提問(wèn)、翻轉(zhuǎn)課堂、小組競(jìng)賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，學(xué)?；蛳挡繎?yīng)多開(kāi)展關(guān)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的知識(shí)辯論賽或探討會(huì)等活動(dòng)，激勵(lì)每位學(xué)生都自主加入其中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的興趣。（三）充分利用比較法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升貫穿性、鑒別性、對(duì)照性等都是比較法應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。例如，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)用比較法，可以找出兩類(lèi)不同機(jī)械外部特征或工作原理的異同，使學(xué)生對(duì)各種機(jī)械類(lèi)型的特點(diǎn)有更加深入的理解。此外，比較法創(chuàng)造性地應(yīng)用于機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中還有助于提升學(xué)生的思維能力和判斷能力，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高。四、結(jié)語(yǔ)創(chuàng)造性教學(xué)方法的運(yùn)用有賴(lài)于教師運(yùn)用創(chuàng)造性思想，運(yùn)用各種創(chuàng)新性的教學(xué)方法和手段。在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力具有十分重要的作用；教師要想運(yùn)用好創(chuàng)造性思想，需提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和能力，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，使自己運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的水平逐漸提高；教師采用比較教學(xué)法，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和水平。作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，目前初中學(xué)生的作文現(xiàn)狀是：大多數(shù)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)無(wú)從下手，即使寫(xiě)成的作文也是平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味的。我本著提高自身作文教學(xué)水平的目的，調(diào)查了江蘇省鹽城市北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的作文教學(xué)情況。江蘇省鹽城市北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部共有語(yǔ)文教師14人，肩負(fù)著學(xué)校15個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年教學(xué)實(shí)績(jī)都能居全區(qū)上游水平，且作文教學(xué)也頗具特色。為此，我調(diào)查了十多名語(yǔ)文教師和全校不同班級(jí)的幾十名學(xué)生，了解了他們?cè)谧魑慕虒W(xué)和寫(xiě)作過(guò)程中一整套行之有效的方法。簡(jiǎn)言之，就是從“三性”上突破學(xué)生作文難的現(xiàn)狀。我聽(tīng)取了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的語(yǔ)文課，真是受益匪淺。其中有一位老師在教《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，教者引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，了解各自然段的內(nèi)容，從整體上感知百草園美麗的自然景色，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，寫(xiě)一篇描寫(xiě)景物的作文片段。本人還參與了多次作文輔導(dǎo)課，和學(xué)生一起觀察周?chē)挛?，讓學(xué)生暢所欲言，表述自己的所見(jiàn)、所聞、所感，然后寫(xiě)成文章。這樣學(xué)生感到有話可說(shuō)，真是下筆千言啊！本人用問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查了許多教師的作文教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的寫(xiě)作情況，對(duì)該校的作文教學(xué)有了較全面的了解。由表1可知，該校語(yǔ)文教師自身的文化素養(yǎng)較高，語(yǔ)文底蘊(yùn)深厚，在教學(xué)過(guò)程中，顯得游刃有余，應(yīng)對(duì)自如，對(duì)學(xué)生提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力發(fā)揮了很大的作用。由表2可知，該校學(xué)生在語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)下，絕大部分學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫(xiě)作熱情有了明顯的提高，作文水平有了大幅度的提升。通過(guò)調(diào)查，我對(duì)作文教學(xué)有了新的感受。（1）熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘?！敖逃褪侨烁竦牧α??！北热?，有一次寫(xiě)作課上讓學(xué)生寫(xiě)讀后感，學(xué)生在寫(xiě)作前提出了許多問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題逐一解決了，而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師都以平等的身份參與課堂討論，注重學(xué)生的自學(xué)能力。有的問(wèn)題，先引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文理解；有的問(wèn)題，稍加提示；有的問(wèn)題，讓學(xué)生合作探究解決。（2）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文，做到課內(nèi)閱讀與課外實(shí)踐相結(jié)合。如在教學(xué)《西湖》一文時(shí)，老師首先從全文入手，在多讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，深入理解它們所表達(dá)的思想感情，這樣便于學(xué)生較好地領(lǐng)悟課文的中心，領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光。再由文中的西湖過(guò)渡到身邊的自然景物，這樣就水到渠成地做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求學(xué)以致用。（3）切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。在語(yǔ)文教學(xué)中既要注重人文因素對(duì)學(xué)生的熏陶，又要重視切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。如在教學(xué)《鼎湖山聽(tīng)泉》一文時(shí)，先強(qiáng)化初讀，從整體上領(lǐng)略文中的美景，感受文中的真情。接著進(jìn)行精讀感悟，以“品味詞句、想象意境、訓(xùn)練朗讀”為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象文中美景。最后是寫(xiě)作訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，我對(duì)作文教學(xué)有了新的思考。下面就這次調(diào)查談點(diǎn)滴體會(huì)：1.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有生活性“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生在生活實(shí)踐中，親近自然，接觸社會(huì)，有所見(jiàn)有所聞，有所思有所感，才能產(chǎn)生作文的念頭，才能寫(xiě)出好文章。從這個(gè)意義上講，作文訓(xùn)練便不僅僅是語(yǔ)言文字這種工具的運(yùn)用，而且是在運(yùn)用工具的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生的語(yǔ)文能力和認(rèn)識(shí)能力同時(shí)得到提高。2.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有創(chuàng)造性也就是說(shuō)，作文教學(xué)雖以班級(jí)授課的形式進(jìn)行，實(shí)際上更突出地表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立操作能力如何，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性差異。注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，顯示學(xué)生的個(gè)性差異，也是培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才的需要。3.語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)要有趣味性一個(gè)人的“喜、怒、哀、樂(lè)”往往與“事情”辦得成敗有很大的關(guān)系。學(xué)生作文也不外乎如此，我們要在情趣中去學(xué)去寫(xiě)，以情激趣，讓他們情動(dòng)于衷而發(fā)于外，這樣才能產(chǎn)生異乎尋常的效果。學(xué)生只有情趣高漲，不斷要求上進(jìn)，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，才能迸發(fā)出兒童特有的豐富多彩的表達(dá)思想感情的詞語(yǔ)，才能寫(xiě)出文章的真情實(shí)感。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栟r(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)農(nóng)31農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心葛瑋健農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)32農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件33農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件34農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件35農(nóng)藥常識(shí)及使用注意事項(xiàng)課件36農(nóng)藥的價(jià)值農(nóng)藥應(yīng)用的最終價(jià)值在于,每投入1元錢(qián)用于防治害物,就可以幫助人類(lèi)挽回45元錢(qián)以上甚至10元錢(qián)的損失。如果不使用農(nóng)藥和非化學(xué)防治,每年由害蟲(chóng)引起的作物損失將更嚴(yán)重。如果沒(méi)有人