人教版四年級(jí)語文上冊(cè)貓公開課教案

公開課教案課題：小學(xué)語文第七冊(cè)第15課《貓》執(zhí)教：劉春芝班級(jí):四（1）班時(shí)間：2014年12月25日地點(diǎn)：多媒體教室組織單位：懷遠(yuǎn)縣方壩學(xué)校貓第二課時(shí)教材分析：這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描繪動(dòng)物的文章，課文仔細(xì)、生動(dòng)地描繪了貓的獨(dú)到性格和它滿月時(shí)的調(diào)皮可愛。特別是在寫貓的性格時(shí)，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格獨(dú)到鮮亮生動(dòng)。老舍先生對(duì)貓愛同子女，不論是獨(dú)到仍是調(diào)皮，在他看來都是實(shí)足的可愛，并且老舍先生是經(jīng)過平實(shí)無雕琢的語言將貓的形象描繪的栩栩如生。全文字里行間顯現(xiàn)著作者對(duì)貓的喜愛之情，對(duì)生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)辦出一個(gè)人與動(dòng)物和平共處的美好境地。課文中采納了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格獨(dú)到和滿月小貓的特色能夠把文章分紅兩大多數(shù)，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些獨(dú)到”為總起，第二部分以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為全段總起，同時(shí)，也以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容親近聯(lián)系在一同。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“獨(dú)到、任憑、屏息凝望、變化無常、摔倒、枝折花落”等詞語。2．有感情朗誦課文，連續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜愛的部分。3．經(jīng)過抓要點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格獨(dú)到，小貓的調(diào)皮可愛，意會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，感覺對(duì)生活的熱愛。4．激起學(xué)生熱愛生活的情味，激發(fā)課外察看動(dòng)物的興趣。講課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：在閱讀中意會(huì)“貓的性格實(shí)在有些獨(dú)到”，認(rèn)識(shí)作者是怎樣寫出貓的性格特色的。難點(diǎn)：意會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，感覺對(duì)生活的熱愛。教具準(zhǔn)備：課件講課程序：一、激趣引入1．聽一聽，猜歌曲。2．男女生競(jìng)賽讀詞語。3．回首課文，課文主要寫了貓的哪些特色？二、要點(diǎn)研讀，理解“獨(dú)到”。（一）合作學(xué)習(xí)，理解獨(dú)到：1—3自然段主要寫大花貓性格實(shí)在有些獨(dú)到，你能發(fā)現(xiàn)貓的哪些獨(dú)到特色？讀讀、劃劃、想一想、談?wù)劊耗憧吹搅巳绾为?dú)到的一只貓，圈出來，從哪看出的，用橫線畫出來。1、理解“老實(shí)”：圖片顯現(xiàn)貓睡覺的酣暢畫面，感覺其無牽無掛。2．理解“貪玩”：經(jīng)過圖片顯現(xiàn)貓的貪玩。聯(lián)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)辦情境，經(jīng)過朗誦品味老舍先生的語言，升華感情。3．理解“盡責(zé)”：理解詞語“屏息凝望”。親自體驗(yàn)“屏息凝視”，意會(huì)貓等老鼠的信心，感覺貓的盡責(zé)。4．小結(jié)：透過對(duì)峙、矛盾的性格，意會(huì)貓的性格的獨(dú)到。（二）進(jìn)一步理解貓的性格“獨(dú)到”。1．自主發(fā)現(xiàn)：自讀第2、3自然段，找出其余矛盾的性格即快樂時(shí)“溫柔可親”，不快樂時(shí)“一聲不出”，還有既膽怯又驍勇，意會(huì)獨(dú)到。2．報(bào)告溝通：抓要點(diǎn)詞句，意會(huì)此中顯現(xiàn)出的老舍對(duì)貓的喜愛之情。找學(xué)生表演或回想貓“蹭”人時(shí)親熱的樣子，意會(huì)人貓的深沉感情。（三）自主朗誦：你愿意讀貓的哪一特色呢？三、讀中感悟，意會(huì)“更可愛”。仔細(xì)默讀課文最后一段，邊讀邊用直線劃出小貓更可愛的內(nèi)容，談?wù)劄楹涡∝埜蓯?？（圖片賞識(shí)）四、拓展延長(zhǎng)1、你對(duì)哪一方面感興趣呢？（選擇一項(xiàng)）（1）萌貓美圖賞識(shí)。（2)對(duì)于貓的成語。(3)歌曲賞識(shí)《快樂的星貓》。2、教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。五、作業(yè)設(shè)計(jì)課后小練筆過去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣，這篇課文卻重視寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的喜愛。選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說出它的特色，表達(dá)出你對(duì)它的感情。板書設(shè)計(jì)：貓老實(shí)盡責(zé)貪玩獨(dú)到溫柔可親一聲不出膽怯驍勇喜愛可愛講課反省《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文講課應(yīng)在師生相同對(duì)話的過程中進(jìn)行”“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指引者”。依照這個(gè)原則，這節(jié)課我在設(shè)計(jì)進(jìn)步行一些的試一試。課上以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師參加，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)合作來達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。教完《貓》這一課后，我的最大感覺是感人，我為講堂上學(xué)生的那份熱忱而感人。1.在講課中力爭(zhēng)表現(xiàn)民主性，相同性，創(chuàng)辦了輕松快樂，民主平等的氣氛，教師以指引者、合作者的身份參加到講課活動(dòng)中去。2.在講課過程中，存心識(shí)地培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在念書、思慮、問題討論等多項(xiàng)生生合作達(dá)成的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師真實(shí)地站在了組織者，指引者和合作者的地點(diǎn)。3、發(fā)掘文章的人文性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情的熏陶。課程改革中的學(xué)生在變，教師更要變，新的課程需要教師要有全新的教育理念，需要教師增強(qiáng)文化涵養(yǎng)，除了本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能，不單有淵博的學(xué)問，還要