平行四邊形對角線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計新部編版

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan備課人李學(xué)輝學(xué)科數(shù)學(xué)備課課時1課時時間安排課題平行四邊形的性質(zhì)第2課時授課目標(biāo)授課重難點授課方法

一、知識技術(shù)目標(biāo)1．牢固平行四邊形的定義及有關(guān)看法2．能依照定義研究并掌握平行四邊形的對角線互相均分的性質(zhì)3．能依照平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行簡單的計算和證明二、能力方法目標(biāo)1．在進(jìn)行性質(zhì)研究的活動過程中,發(fā)展學(xué)生的研究能力.2．在對性質(zhì)應(yīng)用的過程中,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實責(zé)問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力三、感情、態(tài)度、價值觀目標(biāo)在研究談?wù)撝叙B(yǎng)成與他人合作交流的習(xí)慣;在性質(zhì)應(yīng)用過程中培養(yǎng)獨立思慮的習(xí)慣;在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗,提高戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。重點：平行四邊形對角線互相均分的性質(zhì)及其應(yīng)用．難點：運用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計算講練結(jié)合；談?wù)撗芯糠?。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入1、回顧上一課時中平形四邊形的定義及其性質(zhì)。（師生問答方式）授課過2、牢固用數(shù)學(xué)符號語言描述平形四邊形的性質(zhì)。程二、新授1、認(rèn)識平形四邊形的對角線。學(xué)生利用下發(fā)的平形四邊形紙片畫平行四邊形對角線。2、活動：商議平形四邊形對角線的性質(zhì)。學(xué)生分組談?wù)?、研究平行四邊形對角線的性質(zhì)。3、課件重現(xiàn)學(xué)生研究過程。4、讓學(xué)生歸納平形四邊形對角線的性質(zhì)。5、數(shù)學(xué)符號語言描述平形四邊形的對角線性質(zhì)。三、例題講解1、比如圖，在□ABCD中，AB=10，AD=8，AC⊥BC.求BC,CD，AC，OA的長，以及□ABCD的面積．四、變式練習(xí)1、如圖，在□ABCD中，BC=10,AC=8,BD=14.△AOD的周長是多少？△ABC與△DBC的周長哪個長？長多少？□的兩條對角線訂交于點O,已知AB=8cm,BC=6cm,2、如圖，ABCD△AOB的周長是18cm，那么△AOD的周長是.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3、如圖，在□ABCD中，AB=3，BC=5，對角線AC，BD訂交于點O，則OA的取值范圍是．、如圖，□ABCD的對角線AC，BD訂交于點O，EF過點O且與AB，CD分別訂交與點E，F(xiàn).求證OE=OF.五、課堂小結(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形的哪些知識？平行四邊形的性質(zhì)是怎么證明的？你還想研究什么？六、作業(yè)部署見課件育人好像春風(fēng)