朱自清春經(jīng)典習(xí)題

.PAGE.v朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題《春》閱讀訓(xùn)練Ⅰ（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面.下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近.（）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫春花的順序是從到，寫出了春花繁密茂盛，、的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用.4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么.用幾句話把它描寫出來(lái)。5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。6、第①段描述春天景象，先總寫（），后分寫（）。7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍懟ǖ模ǎ?，其特點(diǎn)是（）。8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^(guò)（），使描述更加（）。9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（）。本文段共用了下列哪些修辭方法.（）A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（

）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（

）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系.6、這段文字使用的修辭方法有、、。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（

）①這段文字是按“樹上—花下—遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫的。③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于的用法。2、“和”是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（

）和面（

）和平（

）和稀泥（

）和牌（

）3、這段文字中使用的修辭手法有（

）A、比喻

擬人

排比

B、排比

擬人

引用C、引用

比喻

擬人

D、引用

對(duì)比

擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。

第一句從覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從覺和覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)、、等的特征來(lái)寫。6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（

）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織

籠著一層薄煙

黃暈

稀疏披蓑戴笠2、文段節(jié)選自朱自清的《》，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話（故事）是。3、用“別惱”一詞的作用是（

）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。①像牛毛②像花針③像細(xì)絲5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（

）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。8、“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的，作者用“”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了修辭手法，寫出了春雨的情狀。10、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫：11、“靜默”一詞運(yùn)用了的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受.用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）[例]像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng).A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B、這時(shí)候也成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。《春》閱讀訓(xùn)練Ⅱ一、積累與運(yùn)用1．選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）A．清脆嘹亮薄煙B．傍晚短笛趕趟C．郎潤(rùn)筋骨潤(rùn)濕D．撫摸烘托靜默2．為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①捉迷藏

A.ｃáｎɡ

B.ｚáｎɡ（

）②眨呀眨的

A.ｚǎ

B.ｚｈǎ（

）③披著蓑

A.ｓｕō

B.ｓｈｕō

（

）④水漲起來(lái)

A.ｚｈàｎɡ

B.ｚｈǎｎɡ（

）⑤散在草叢里

A.ｓǎｎ

B.ｓàｎ

（

）⑥賣弄

A.ｎｏｎɡ

B.ｌòｎɡ（

）3．根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并加以解釋。①（ｙùｎｎｉàｎɡ）：②

(ｈｕáｎɡｙùｎ)：③

(ｓｈūｈｕｏ)：④

(ｈｕ?。瑷瑷。铮瑷＃?：４．下列各句與原文完全相同的一組是（

）A．

雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B．

坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C．

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。５．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（

）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。（

）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（

）６．仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（１）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（３）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（４）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn).5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情.6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅.為什么.

（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了________的特點(diǎn)是________和________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫

，而且也寫了“織”字是承上句像________的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3．文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是、_________________。（三）①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________________，楊柳風(fēng)指的是________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_______的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的.①②③④答：4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點(diǎn)?！洞骸烽喿x訓(xùn)練Ⅲ（一）一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗rùn（

）

wǎn（

）轉(zhuǎn)

醞釀（

）（

）liáo（

）亮

hōng（

）托

應(yīng)和（

）二、給下列多音多義字注音并組詞。（

）

（

）1、漲

2、散（

）

（

）（

）

（

）3、暈

4、藏（）（

）

（

）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、歡歡喜喜的樣子。

（

）2、呼喚朋友，招引同伴。

（

）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。

（

）4、舒展、活動(dòng)。

（

）四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：

_______春

宏觀勾勒：第二部分（第2－7節(jié)）：_______春

春圖（

春）

春圖（

春）

具體描繪：

春圖（

春）

春圖（

春）春圖（

春）第三部分（第8—10節(jié)）：_______春

（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（

），將不同之處改正。A．

雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B．

坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C．

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。4、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（

）

2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（

）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（

）

4、一枝紅杏出墻來(lái)（

）5、處處聞啼鳥

（

）

6、天街小雨潤(rùn)如酥（

）（三）一、閱讀下文，回答如下問(wèn)題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________________，楊柳風(fēng)指的是________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_______的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的.①②③④答：4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點(diǎn)。（四）閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn).有什么深刻含義.2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒.為什么.3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響.4、請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫三句話?！洞骸烽喿x訓(xùn)練答案Ⅰ答案（一）1、C

2、上、下

色彩絢麗、香氣濃郁

3、側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜

4、（略）

5、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。（二）1、A、2、C、

3、B4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、擬人、比喻、排比

7、紅杏枝頭春意鬧。

8、D（三）1、盡情地表現(xiàn)

貶義褒用

2、②③①④⑤

3、C

4、觸覺、嗅覺、視覺聽覺5、柔和

芳香

悅耳

6、B

“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。（四）1、（略）

2、春

寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。

3、C

4、多（或細(xì)）；閃亮；綿長(zhǎng)

5、C

6、一下就是三兩天┃可別惱

7、春雨圖

8、多、看

9、比喻，細(xì)密迷蒙

10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛

11、擬人

（略）（五）1、（略）2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。或：曉看紅濕處，花重錦官城。3、A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。4、B5、例：寫春：東風(fēng)無(wú)力百花殘

春風(fēng)又綠江南岸

夜來(lái)風(fēng)雨聲

春風(fēng)吹又生

隨風(fēng)潛入夜寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬

夜來(lái)南風(fēng)起

風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起

古道西風(fēng)瘦馬

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁

林暗草驚風(fēng)寫冬：北風(fēng)卷地白草折

風(fēng)掣紅旗凍不翻

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

風(fēng)勁角弓鳴《春》Ⅱ一、1．Ｃ2.①A②B③A

④B

⑤B

⑥A（輕聲）3.①醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。②黃暈：昏黃不明亮。③舒活：舒展，活動(dòng)。④花枝招展：打扮得十分艷麗。4．Ｂ

5．?dāng)M人，排比；擬人；引用，比喻6．（１）“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。（２）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（３）“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。（４）“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。二、（一）4.新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?、活力無(wú)窮）。5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7．略（言之有理即可）（二）1．春雨春雨細(xì)密輕盈動(dòng)景物遠(yuǎn)雨遠(yuǎn)望2．春雨花針3．細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽（三）1.造酒

各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

逐漸達(dá)到成熟

2.南宋志南和尚的《絕句》

吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)

引用

借代

3.①‖②‖③④觸覺

嗅覺

聽覺

4.和煦

溫暖

（四）1.草綠嫩綠淺綠翠綠

2.朦朧：模糊，不很清楚。

感召：感化召喚。3.草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。最突出的是綠色。

因?yàn)榫G色象征了春到人間，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。

4.“一葉落而知秋”

5.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。6.（略）三、一、不好。前四幅寫景，迎春圖寫人，寫景是為了寫人。二、B、F；C、D；A，E《春》閱讀訓(xùn)練Ⅲ（一）一．潤(rùn)

宛

yùnniàng

嘹

烘

hè

二.1.zhǎng（漲價(jià)）zhàng（漲紅了臉）

2.sǎn