廣東省潮州市中小幼《中小學(xué)教師綜合應(yīng)用能力》招聘考試國考真題

廣東省潮州市中小幼《中小學(xué)教師綜合應(yīng)用能力》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱為（）。

A、教學(xué)計(jì)劃B、課程計(jì)劃

C、教科書

D、教學(xué)大綱【參考答案】D2.一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A、幼兒期

B、少年期C、童年期D、青年期【參考答案】C3.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生【參考答案】D4.教育機(jī)智是指教師面對教育過程中的偶發(fā)事件，快速地做出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)（）的能力。A、教學(xué)反饋

B、教學(xué)方法

C、教育措施

D、教育活動【參考答案】C5.在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

A、場依存性B、發(fā)散型

C、沖動性

D、沉思型【參考答案】D6.內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人的（）。A、自身的內(nèi)在需要B、社會環(huán)境要求C、教育要求的內(nèi)化D、個(gè)體理想目標(biāo)【參考答案】A7.班主任在班集體的發(fā)展中起（）。A、主導(dǎo)作用B、主動作用C、領(lǐng)導(dǎo)作用D、能動作用【參考答案】A8.用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)是（）。

A、具體目標(biāo)B、行為目標(biāo)

C、心理目標(biāo)D、心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)【參考答案】B9.課外活動的特征：（）。A、單一性B、興趣性C、開放性D、自主性【參考答案】B10.學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（）。A、接受B、價(jià)值體系個(gè)性化C、反應(yīng)D、形成價(jià)值觀念【參考答案】D11.強(qiáng)調(diào)抓住知識的主干部分，構(gòu)建簡明知識體系的是（）。

A、結(jié)構(gòu)化策略B、問題化策略

C、方法型策略

D、綜合型策略【參考答案】A12.班主任工作千頭萬緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開展多種多樣的班級活動【參考答案】C13.教育目的本質(zhì)是（）。

A、培養(yǎng)社會精英B、提高人口素質(zhì)C、促進(jìn)社會發(fā)展D、培養(yǎng)社會所需要的人【參考答案】D14.設(shè)計(jì)教學(xué)法的一般進(jìn)程為（）。A、明確結(jié)構(gòu)，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗(yàn)證→做出結(jié)論B、設(shè)置問題的情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計(jì)劃→總結(jié)與評價(jià)C、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī)→領(lǐng)會新教材（感知、理解）→鞏固知識→檢查

D、解釋作為范例的個(gè)別事務(wù)→解釋范例的類或?qū)佟莆找?guī)律范疇→獲得對自我或人類的理解【參考答案】B15.下面哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用（）。A、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性B、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展C、教育始終要在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展D、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展【參考答案】D16.認(rèn)為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學(xué)家是（）。A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、伊拉斯謨【參考答案】A17.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、素質(zhì)教育B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、應(yīng)試教育D、著名學(xué)者的學(xué)說【參考答案】B18.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A、科學(xué)技術(shù)B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、文化D、生產(chǎn)力【參考答案】D19.教師的工作目的和使命是（）。

A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生

C、教書育人

D、創(chuàng)新開拓【參考答案】C20.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A、0、25～2秒B、0、2～25

秒C、2

秒到

1

分鐘D、5秒到

2分鐘【參考答案】A21.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】B22.建立班委會、挑選班級干部應(yīng)遵循四個(gè)原則：民主性原則、用其所長原則、教育與鍛煉相結(jié)合原則及（）。

A、關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合B、實(shí)踐性原則

C、層次性原則

D、全面性原則【參考答案】A23.真正揭開“百家爭鳴”序幕的是哪個(gè)學(xué)派？（）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】D24.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。

A、實(shí)踐能力的培養(yǎng)B、思維能力的培養(yǎng)

C、想象能力的培養(yǎng)

D、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【參考答案】D25.智力技能的特點(diǎn)是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開勝【參考答案】B26.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾【參考答案】B27.“拔苗助長”違背的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則

C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【參考答案】D28.“過于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C29.科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A、社會科研機(jī)構(gòu)的科研活動B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育D、市場推廣【參考答案】C30.發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是（）。

A、布魯納B、布盧姆

C、瓦根舍因

D、盧扎諾夫【參考答案】A31.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注（）。A、學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)結(jié)果C、學(xué)習(xí)過程D、對學(xué)習(xí)過程結(jié)果同等關(guān)注和重視【參考答案】C32.于

20世紀(jì)

60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認(rèn)識論”的瑞士著名心理學(xué)家和哲學(xué)家是（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A33.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提

高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護(hù)法【參考答案】A34.程序性知識的運(yùn)用是指（）。A、解決“是什么”的問題B、解決“怎么辦”的問題C、解決“怎么樣”的問題D、以上都正確【參考答案】B35.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的，課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的——學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是（）。A、課程是知識B、課程是經(jīng)驗(yàn)C、課程是活動D、課程是生活本身【參考答案】A36.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A、動機(jī)

B、強(qiáng)化

C、誘因

D、需要【參考答案】B37.在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A、古代教育B、近代教育C、現(xiàn)代教育D、原始教育【參考答案】D38.教師了解學(xué)生的能力是指教師對學(xué)生的（）、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面

的認(rèn)識和把握能力。A、思想品質(zhì)

B、個(gè)性特征

C、認(rèn)知能力

D、行為習(xí)慣【參考答案】B39.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點(diǎn)C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)【參考答案】C40.從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種（）。

A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】B41.中學(xué)生最主要的識記方法是（）。A、形象記憶B、有意記憶C、無意記憶D、理解記憶【參考答案】D42.教師將規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的各種資源和條件，根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳程序和教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的設(shè)計(jì)策劃的能力稱為（）。A

教學(xué)實(shí)施能力

B、教學(xué)設(shè)計(jì)能力C、課堂教學(xué)能力D、教學(xué)評價(jià)能力【參考答案】B43.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特【參考答案】B44.西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

A、桑代克B、斯金納

C、華生

D、布魯納【參考答案】A45.要求學(xué)生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)C、好奇心D、獨(dú)立性【參考答案】A46.問題空間是由（）構(gòu)成的。A、起點(diǎn)B、目標(biāo)C、允許的操作D、已知條件【參考答案】C47.下列哪一說法不正確。（）A、訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。

B、訪談法不需要做準(zhǔn)備工作。

C、訪談法對于不適于書面語言的對象更容易接受和恰當(dāng)。

D、訪談法具有較好的靈活性?！緟⒖即鸢浮緽48.智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（）。A、女優(yōu)于男B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【參考答案】B49.教育的內(nèi)容和手段受什么的制約（）。

A、生產(chǎn)力水平B、生產(chǎn)關(guān)系

C、國家的社會制度

D、自然環(huán)境【參考答案】A50.我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）。A、社會本位價(jià)值取向B、個(gè)人本位價(jià)值取向C、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D、政治本位價(jià)值取向【參考答案】C二、多選題51.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（）四個(gè)目的層次。A、教育目的(總目標(biāo))B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、職業(yè)目標(biāo)E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCE52.考查的基本方式有（）。

A、口頭提問B、期中學(xué)期測驗(yàn)

C、檢查書面作業(yè)

D、階段學(xué)績測驗(yàn)

E、期末學(xué)績測驗(yàn)【參考答案】ACD53.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE54.教師資格的條件包括（）。A、必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)B、必須具有良好的思想道德品質(zhì)C、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格D、必須具有教育教學(xué)能力E、必須是中國公民【參考答案】BCDE55.文化的活動形態(tài)，具體指（）。A、民族的心理素質(zhì)

B、學(xué)術(shù)活動

C、藝術(shù)活動

D、思維方式

E、社會生活方式【參考答案】BC56.義務(wù)教育是一種（）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強(qiáng)制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【參考答案】AC57.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD58.關(guān)于

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世紀(jì)以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（）。A、職業(yè)教育受到普遍重視

B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征

C、平民教育運(yùn)動、進(jìn)步主義教育運(yùn)動普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展

E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE59.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素

E、教師要素【參考答案】ABD60.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE61.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）。

A、

德行B、智慧

C、膽識

D、禮儀

E、學(xué)問【參考答案】ABDE62.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產(chǎn)生過重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE63.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD64.在國內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。

A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身

C、課程是活動

D、課程是經(jīng)驗(yàn)

E、課程是知識【參考答案】CDE65.課程是經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是（）。A、課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)設(shè)計(jì)B、突出課程的綜合性和整體性C、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是課程的主體及能動性D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)E、課程外在學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上【參考答案】ACD66.一般地講，評價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE67.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE68.課堂里主要的人際關(guān)系有（）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭E、主體與客體【參考答案】BD69.班主任工作中個(gè)別教育技能是指（）。A、了解學(xué)生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE70.制定教育目的的基本依據(jù)是（）。

A、全面發(fā)展B、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C、社會制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE71.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（）A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預(yù)測E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD72.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級習(xí)慣【參考答案】ABCDE73.美國民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)

C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)

D、公民責(zé)任的目標(biāo)

E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD74.為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)

C、自我設(shè)計(jì)D、頭腦風(fēng)暴E、個(gè)性塑造【參考答案】ABCD75.智育的任務(wù)為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE76.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（）。

A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的

C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的

D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的

E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD77.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD78.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD79.杜威主張的實(shí)用主義所提倡的教育觀點(diǎn)有（）。

A、以書本為中心B、以兒童為中心

C、在做中學(xué)

D、學(xué)校即社會

E、以教師為中心【參考答案】BCE80.教學(xué)目標(biāo)的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD81.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE82.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。

A、學(xué)校即社會B、教育即生活C、兒童為中心

D、課堂為中心

E、從做中學(xué)【參考答案】ABCE83.教學(xué)媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計(jì)算機(jī)D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE84.小學(xué)課外活動有哪些特點(diǎn)？（）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性

C、管理上的計(jì)劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE85.教育萬能論的代表人物有（）。

A、洛克B、華生

C、格塞爾

D、康德

E、高爾登

【參考答案】BD86.教育心理學(xué)研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD87.美國心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類的心理能力應(yīng)包括（）。A、言語智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂智力E、體能智力【參考答案】ABCDE88.我國《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則（）。A、保障未成年人的合法權(quán)益

B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合

E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD89.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認(rèn)識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個(gè)性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值【參考答案】ABCDE90.我國古代的《四書》是指（）。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE91.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動性

C、獨(dú)立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE92.問題的三個(gè)基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標(biāo)狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE93.教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、在一定程度上,教學(xué)等同于德育B、智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一C、教學(xué)包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施【參考答案】BDE94.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務(wù)B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE95.制約課程的主要因素有（）。A、知識結(jié)構(gòu)B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學(xué)生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE96.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導(dǎo)思想

B、因勢利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境

D、調(diào)動學(xué)生的主動性

E、以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE97.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE98.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。

A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD99.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（）。

A、體型巨變B、性開始成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對異性的好感與愛慕E、身體機(jī)能迅速健全【參考答案】ABCE100.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）。A、對學(xué)生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學(xué)科的研究E、對科學(xué)的研究

【參考答案】ABD判斷題101.各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。（）【參考答案】正確102.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是提出共同目標(biāo)。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.教師在演示掛圖時(shí)，可以同時(shí)板書。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（）【參考答案】正確105.教學(xué)單元通常是指某門課程的教材內(nèi)容中的一個(gè)比較完整的部分。（）【參考答案】正確106.兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。（）【參考答案】正確107.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.從產(chǎn)生上，科學(xué)主義課程的產(chǎn)生要晚于人文主義課程，而且是以人文主義思想對封建神學(xué)的批判和否定，

才有了近代科學(xué)的科學(xué)課程。（）【參考答案】正確109.直接導(dǎo)入技能是一種以引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的教學(xué)技能。事物導(dǎo)入技能具體包括實(shí)物導(dǎo)入、圖表導(dǎo)入、幻燈導(dǎo)入、影視導(dǎo)入等。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.調(diào)查法是間接收集資料的方法。（）【參考答案】正確111.班級通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。（）【參考答案】正確112.目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測量。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.教師在對學(xué)生進(jìn)行勞動教育時(shí)切忌讓他們參加有報(bào)酬的勞動。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。（）【參考答案】正確115.教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.“普通教育職業(yè)化，職業(yè)中學(xué)普通化”成為現(xiàn)代教育制度發(fā)展的一大趨勢。（）【參考答案】正確117.裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！保ǎ緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤118.

由

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。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。（）【參考答案】正確120.班級管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。（）【參考答案】正確121.教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)，所以它可以決定人的發(fā)展。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.環(huán)境對人的影響是零星的、無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）【參考答案】正確124.多主體參與評價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（）【參考答案】正確125.中小學(xué)管理的基本內(nèi)容包括思想品德教育管理、教務(wù)行政管理、教學(xué)工作管理和總務(wù)工作管理。（）【參考答案】正確126.實(shí)施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級全程管理，二是建立班級民主管理制

度。（）【參考答案】正確127.19世紀(jì)初，美國學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生