種瓜小唱閱讀題及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——種瓜小唱閱讀題及答案閱讀理解是小學語文重要的組成片面,對培養(yǎng)學生的理解才能和感悟才能,促進學生形成正確的價值觀念具有良好的作用。下面是我整理的種瓜小唱閱讀題及答案，接待閱讀，夢想對大家有所扶助。

《種瓜小唱》閱讀題原文

種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它畢竟能結什么瓜，是一個迷茫的夢。不管!想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕快在院角播種了。

瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它修長身肢伸張的聲音;在盛夏的薰風里，我查看它伸出卷須時生命的哆嗦。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，提防侍侯到夏末，見到小黃花兒了!看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結的果實)長大，卻是幾個苦瓜!

我播種夢想，收獲了消沉;我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜終究也是收獲呀!南方人不是很熱愛吃苦瓜嗎?它的樣子挺更加：類似披了青蛙皮的紡綞。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢?可能是的。

猛然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾纱寺凡煌ǖ哪九?。失敗者生命的軌跡，為告成者供給了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜?你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有對岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，好玩的是，苦瓜瓤竟是甜的?看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧?社區(qū)門戶

噢，留心嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄?，清心明目，使人冷靜地回味思量，也促人渴望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣每日吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了夢想，活著就有了氣力。

趕明年，我想種甜瓜了。

可能，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是?

《種瓜小唱》閱讀題

1.整個種瓜過程中，的情感是怎樣變化的?

春天播種時_______,夏天生長時_______,收獲苦瓜時______,品嘗苦瓜時_____.

2.聯(lián)系上下文,寫出以下（句子）的意思

(1)吃著苦的,想著甜的,生命就有了夢想,活著就有了氣力

(2)生命有限,只要還有時間,就別讓土地撂荒了

3讀了這篇課文,你覺得從種瓜中得到了那些樂趣?

《種瓜小唱》（閱讀答案）

1.整個種瓜過程中，的情感是怎樣變化的?

春天播種時:迷茫而堅強,夏天生長時:提防翼翼、想入非非,收獲苦瓜時：懊惱、自責、消沉,品嘗苦瓜時：獲得啟示.

2.聯(lián)系上下文,寫出以下句子的意思：

(1)吃著苦的,想著甜的,生命就有了夢想,活著就有了氣力

憶苦思甜，才會使人進步，走向告成。

(2)生命有限,只要還有時間,就別讓土地撂荒了

一切都不會晚，盡管時間有限，但當你意識到晚了的時候，恰恰是最早的時候!~

3.讀了這篇課文,你覺得從種瓜中得到了那