語文版：小學(xué)一年級上冊語文第14課《十二月歌》教案

小學(xué)試題——可以編輯語文版：小學(xué)一年級上冊語文第14課?十二月歌?教案【導(dǎo)語】?十二月歌?是一首兒歌，介紹了一年十二個月中，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。整首兒歌共十二行，每一行介紹一個月中最典型、人們最熟悉的特點(diǎn)。語言通俗易懂，適合兒童閱讀以下是我整理的〔語文版：小學(xué)一年級上冊語文第14課?十二月歌?教案〕，希望幫助到您?！酒弧拷虒W(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫6個字及詞語，認(rèn)識新筆畫"撇點(diǎn)"。2、朗讀課文，了解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化、以及景物特征。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識字、寫字。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字，詞語，卡片。布置學(xué)生回家問問家長，我國民間有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)目有什么特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。同學(xué)們，你們知道一年有多少個月嗎？今天我們學(xué)習(xí)?十二月歌?，你們會從中學(xué)到很多知識的。二、出示課題，齊讀課題。三、初讀課文。1、要求學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、讀完課文，你從課文中了解到什么？3、數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，讓學(xué)生明白一行是寫一個月的特點(diǎn)。4、告訴學(xué)生，兒歌中的十二個月指的是農(nóng)歷。四、讀讀，看看，想想，說說。1、"舞龍燈"〞放風(fēng)箏"〞賽龍舟〞，讓學(xué)生看看插圖，再聯(lián)系平時所見所聞，說說人們在什么時候做這些事？2、學(xué)習(xí)"三月清明楊柳綠〞，先讓學(xué)生說說三月有什么節(jié)日？這時候的景物有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)"八月中秋桂花香〞也用同樣的方法。3、學(xué)習(xí)"四月牡丹花正紅〞啟發(fā)學(xué)生想一想：四月開什么花？"六月荷花滿池塘〞"十月滿園橘子黃〞"冬月大雪壓青松〞"臘月梅花傲冰霜〞用類似的方法學(xué)習(xí)。4、"七月牛郎會織女〞"九月登高過重陽〞向?qū)W生作簡要的介紹。五、練習(xí)有感情朗讀課文。六、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞。1、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。開火車認(rèn)讀，齊讀生字新詞。2、學(xué)生相互交流，如何認(rèn)記生字字形。七、指導(dǎo)寫字。1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清課后描描寫寫的生字的筆畫筆順。2、指導(dǎo)學(xué)生在?寫字?本上寫字。八、實(shí)踐活動課后做做"念一念，跳一跳〞的學(xué)習(xí)游戲，邊念課文邊跳繩，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫6個字及詞語，認(rèn)識新筆畫"撇點(diǎn)"。2、朗讀課文，了解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化、以及景物特征。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀、背誦課文和識字、寫字。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字，詞語，卡片。布置學(xué)生回家問問家長，我國民間有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)目有什么特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計思路這是一首寫一年十二個月的詩歌。全詩共十二行，每行舉了這個月的代表性事物，全詩具有美感，適合朗讀。旨在讓學(xué)生在課文在讀文中初步了解每個月的特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。詩歌內(nèi)容淺顯，容易理解，讓學(xué)生從自己喜歡的月份著手，試著去理解每行詩的意思。通過對本詩的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到生活的美好，珍惜美好時光。自主學(xué)習(xí)為主，自己品讀，自己理解，老師適時指導(dǎo)朗讀和理解。具體設(shè)計思路如下：1、通過談自己喜歡的月份及喜歡的理由來激起學(xué)習(xí)興趣。2、充分訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力，如識字讀文。3、從朗讀中體會詩句的美，老師適時加以指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，自主識字，2、朗讀課文，品讀感悟。一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道一年有幾個月嗎？2、聽學(xué)生答復(fù)，繼續(xù)問：你們最喜歡那個月，為什么？3、這里有一首小詩，把你們喜歡的月份都寫進(jìn)去了〔板書課題：十二月歌〕。帶著學(xué)生齊讀課題。自由答復(fù)，齊讀課題。從學(xué)生熟悉的常識入手，讓他們簡單說說自己喜歡的月份，再帶著興趣學(xué)文。二、初讀課文，識記生字。1、自己先試著利用拼音讀讀詩歌。2、老師范讀，你們仔細(xì)地當(dāng)小觀眾，再想想是否能讀準(zhǔn)確。3、聽了老師讀得，說說你學(xué)會了哪些字。讓學(xué)生通過聽讀，說自己學(xué)會的字音。再教同學(xué)們讀兩遍。4、你們聽得真認(rèn)真，下面再和你的同桌讀讀，把字音讀準(zhǔn)，讀通句子。5、小組開火車讀句子。6、師出示詞語，誰能來當(dāng)小老師，教教我們？指名學(xué)生教讀詞語。7、出示生字，你能和你的同桌一起把這些生字寶寶記住嗎？同桌互考生字。8、做游戲檢查生字認(rèn)讀情況。借助拼音初讀課文。聽老師范讀，識記生字。同桌互讀生字。開火車讀句子。指名認(rèn)讀詞語。同桌互考生字，游戲檢查生字。讓學(xué)生從聽老師讀中糾正自己的讀音，也是學(xué)習(xí)識字的一種方式。以小組開火車的形式來檢測讀書的情況，學(xué)生興趣頗高。三、朗讀課文，品讀感悟。1、先自己讀讀課文，你喜歡哪個月，就把這一行詩讀一讀。學(xué)生自己練讀。2、在小組內(nèi)交流。讀你喜歡的一行詩，說說為什么喜歡。3、在全班匯報。教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生讀一行，就出示帶這行師的圖片?！?〕"正月新春舞龍燈〞：讓學(xué)生讀后說原因。一年一度的春節(jié)可熱鬧了，過年你快樂嗎？帶著這種快樂的勁頭讀讀這行?！?〕"二月郊外放風(fēng)箏〞：喜歡放風(fēng)箏嗎？喜歡的孩子讀一讀這行?！?〕"三月清明楊柳綠〞、"四月牡丹花正紅〞：你知道"清明〞是什么意思嗎？〔聽學(xué)生說〕三、四月正值春季，花紅柳綠非常美麗，誰能美美地讀一讀？指名讀后全班齊讀?！?〕"五月端午賽龍舟〞：每年端午節(jié)時都有賽龍舟，你見過賽龍舟嗎？給我們介紹?！?〕"六月荷花滿池塘〞：喜歡荷花的孩子一起來讀這行?！?〕"七月牛郎會織女〞：聽過這個故事嗎？誰來簡單地給我們說說？〔7〕"八月中秋桂花香〞：讓學(xué)生自己說對這行詩的理解。中秋節(jié)是什么時候？八月正是桂花飄香之時，多美呀，我好似都聞到了桂花的香味了。喜歡的孩子讀這行?！?〕"九月登高過重陽〞："重陽〞是什么時候？〔9〕"十月滿園橘子黃〞：秋天是豐收的季節(jié)，秋天除了橘子熟了，還有什么要收獲的？〔10〕"冬月大雪壓青松〞、"臘月梅花傲冰霜〞：為什么喜歡這兩行？〔聽學(xué)生說〕寒冷的冬天，百花凋謝，只有青松和梅花才傲霜斗雪，用自己的語言夸夸它們。4、我們把這十二個月連起來讀一讀吧，全班再次齊讀全詩。自由練習(xí)讀文。小組交流自己喜歡的句子。全班交流，讀中感悟句子。在交流的根底上讀出自己的喜愛之情。一句一句的讀。齊讀課文。每個月都有不同的特點(diǎn)，都有值得喜愛之處，但考慮到尊重學(xué)生個體的差異性，尊重學(xué)生的想法，讓他們選擇自己喜歡的月份進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能激起他們的興趣。同時，通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到每個月都是那么的美好，值得我們好好去珍惜。四、教師小結(jié)。1、你學(xué)了?十二月歌?之后，有什么感受？學(xué)生自由說。2、師總結(jié)：今天我們一起感受了十二個月的景致，老