幼兒園中班美術(shù)教案精選9篇

第幼兒園中班美術(shù)教案精選9篇中班美術(shù)教案：蝸牛篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。

2、喜歡制作各種紙繩造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩假設(shè)干。

2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個(gè)，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。

3、背景板一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫，引起幼兒興趣。

1、師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過(guò)嗎？想看嗎？下面我們就一起來(lái)欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！

2、師〔出示范畫〕：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？〔穿著漂亮的衣服〕

二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。

1、師〔出示蝸牛輪廓〕：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它？〔紙繩〕

2、師：我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它？〔膠水〕

3、教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。

4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它？〔蠟筆〕師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色，因?yàn)橐粯拥念伾嬌先?huì)看不清楚。

師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來(lái)裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來(lái)，這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過(guò)程。

2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

2、幼兒互評(píng)，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？

延伸活動(dòng)：

1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。

活動(dòng)反思：

中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比擬新穎，孩子們的積極性都很強(qiáng)?；顒?dòng)流程也比擬順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合，且作品比擬成功。當(dāng)然活動(dòng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，比方：

1、示范的時(shí)候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比擬模糊。

2、在前面導(dǎo)入局部的提問(wèn)比擬多，且都是自問(wèn)自答，有些忽略了孩子們的答復(fù)。

幼兒園中班美術(shù)教案篇二

教材分析：

《對(duì)印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課。課型為造型表現(xiàn)，是運(yùn)用多種顏色在對(duì)折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫，進(jìn)行對(duì)印。

奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開辟自由想象的空間。

在參與活動(dòng)中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。

參與體驗(yàn)，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象到達(dá)和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱與平衡、比照與和諧的關(guān)系。

在積極多元的評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱的物體。

2、能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)?lái)一些圖片，請(qǐng)你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，并說(shuō)出答案。

師：看圖片，這是什么？生說(shuō)

〔學(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂?！?/p>

二、欣賞圖片，感受對(duì)稱。

師：同學(xué)們議一議、說(shuō)一說(shuō)、找一找日常生活中什么東西是對(duì)稱的。

教師解釋對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱。

通過(guò)觀看生活中對(duì)稱的圖片議一議對(duì)稱的美?！财胶?、均衡、整齊、穩(wěn)定〕

三、對(duì)印方法的演示

本課需要用到的工具比擬多，過(guò)程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。

教師示范

〔1〕先構(gòu)思要畫的內(nèi)容

〔2〕將紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容，調(diào)色時(shí)要注意顏色的稀稠度，要適中。

〔3〕對(duì)印，展開根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

〔4〕添畫。

四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

要求：1、創(chuàng)作出一張對(duì)印的圖形2、對(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

六、收拾與整理：

毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

七、課后拓展

用對(duì)稱剪的方法剪出對(duì)稱的各種美麗的圖形。

八、板書

《對(duì)印的花紋》

1：?jiǎn)蝹€(gè)對(duì)稱

2：雙個(gè)對(duì)稱

步驟：

1：對(duì)折

2：想

3：畫｛①調(diào)色②作畫

4：對(duì)印

5：添畫

中班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。

2、通過(guò)用“樹葉飄落到某某地方，變成某某顏色〞，拓展想象，豐富對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒收集各種形狀的樹葉。

2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

〔1〕用“樹葉飄落到某某地方，染上了某顏色〞語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色?！步處熯呎f(shuō)邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印〕瞧！變出一片蘭色的書葉了。〔可反復(fù)屢次壓印〕樹葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

〔2〕知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

〔2〕壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

〔3〕提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫面整潔，印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽聽、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學(xué)過(guò)程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問(wèn)：

1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?？為什么?/p>

2、你想怎樣幫助他們？

二、演示作畫過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

〔1〕技能要求。

〔2〕衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

1、通過(guò)拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動(dòng)態(tài)各異的牛。

2、對(duì)拓印活動(dòng)感興趣。

各種形態(tài)的牛的圖片假設(shè)干張，《小朋友的書·美工》，膠水、鉛筆、彩色紙

一。引題，出示圖片

師：我們班今天來(lái)了一個(gè)小伙伴，這是誰(shuí)?。?/p>

二。觀察牛的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)行拼擺。

1、觀察牛的各種動(dòng)態(tài)

師：小朋友們，你們看，站著的牛，它的頭朝哪個(gè)方向？它的腿是什么樣的？它的尾巴又是怎么樣的？趴著的牛，它的頭朝那個(gè)方向？它的腿是是么樣的？牛的尾巴又是怎么樣的？跑著的牛，頭的方向可以有什么樣的變化？尾巴又是什么樣的？

2、拼擺各種形態(tài)的牛

師：請(qǐng)小朋友把手中的牛進(jìn)行拼貼?？梢云促N成走路的牛，也可以拼貼成跑步的牛，喝水的牛······〔提醒幼兒先放牛的身體，再放牛的頭，接著放牛的尾巴和四肢，并用膠水或者雙面膠粘貼〕

三。拓印畫

1、師：我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上，拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛，一只手把鉛筆橫過(guò)來(lái)，來(lái)回涂。在涂的時(shí)候，手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個(gè)方向來(lái)回涂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四。欣賞作品

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你的牛在做什么？你喜歡哪一幅，為什么？

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案篇六

目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

準(zhǔn)備：

刮畫紙，刮畫工具，刮畫視頻。

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評(píng)價(jià)

一、故事導(dǎo)入。

今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽啊？〔幼：想〕在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦?！矊⒑诘胺湃肽g(shù)盒中〕可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，〔取出魔術(shù)盒中的七彩蛋〕我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問(wèn)：

〔1〕黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？

幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

〔2〕黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái)，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：〔刮畫〕

二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫的視頻，讓我們一起來(lái)看看吧。

1、暫停播放并提問(wèn)：剛剛視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。

〔引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫?！?/p>

3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮？

三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具，下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

3、提醒幼兒注意平安使用工具。

五、交流與評(píng)價(jià)

1、師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧！

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

1、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙〔連卷〕、顏料〔稀釋過(guò)的〕、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別根本色彩并搭配。

3、活動(dòng)過(guò)程：

〔1〕、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚〞喝個(gè)精光。

這可怎么辦呢？

帶著幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

〔2〕、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下枯槁的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

〔3〕、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

〔4〕、小河姐姐真快樂，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都適宜的魚，涂上自己喜歡的顏色〔注意要涂在有紋路的那面〕，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

〔5〕、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

〔6〕、可先洗手，因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？

中班美術(shù)教案《瓶子》篇八

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種廢棄的瓶子〔洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備〕。

2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆；第二組：藍(lán)色水粉顏料；第三組：各色顏料

3、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友，很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了！下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里〔圖片一〕？〔嶺南水鄉(xiāng)〕讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢〔圖片二〕？

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧！

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎？它是用什么方法裝飾的？

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的？你最喜歡哪一個(gè)瓶子？

3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧！

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

由于準(zhǔn)備充分，幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)根本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

幼兒園中班美術(shù)教案篇九

主題名稱：春天來(lái)了

活動(dòng)內(nèi)容：《有趣的指紋畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象?！仓R(shí)目標(biāo)〕

2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。〔情感目標(biāo)〕

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、教師自制指紋畫范例。

3、指紋畫PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣

老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒見過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問(wèn)題的。

提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？〔舉手〕

提問(wèn)：你們想想老師的畫是怎么畫出來(lái)的呢？〔手指，印泥〕

2、伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？〞〔手指〕

小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師〔紋路，花紋〕。

教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看