小班體育教案集錦7篇

第小班體育教案集錦7篇小班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀(guān)察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫助運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走平衡木。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋〔寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。

松鼠頭飾每人一個(gè)。

紅、黃、綠三種顏色的果子假設(shè)干，筐三個(gè)。

歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽(tīng)音樂(lè)一起做操。

教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。

☆練習(xí)：

1、出示幾座不同的平衡橋。

教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒?，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。

2、幼兒自選小橋練習(xí)走。

教師注意觀(guān)察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。

☆游戲：

1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)那么。

教師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過(guò)小橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。

2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。

☆放松整理物品，做放松動(dòng)作。

教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì)好起來(lái)的。

活動(dòng)建議：

《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，開(kāi)展幼兒的平衡能力。

教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有平安感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。

建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

教學(xué)反思：

《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，開(kāi)展幼兒的平衡能力。

教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的`時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有平安感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。

建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

小班體育教案篇3

小班體育：玩布?jí)|

設(shè)計(jì)思路：

在《上海市學(xué)前教育課程指南》中，概括了幼兒運(yùn)動(dòng)方面的七條根本經(jīng)驗(yàn)，這些根本運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到幼兒的一生，如：獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信號(hào)能作出反響，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，有一定的平安意識(shí)等等，這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒必須在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中逐步獲得并積累。

作為教師，面對(duì)新教材，要一直思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的、幼兒樂(lè)意參加的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)根本經(jīng)驗(yàn)滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的終身開(kāi)展奠定良好的根底。

1、設(shè)計(jì)富有情節(jié)的游戲，鼓勵(lì)幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動(dòng)，激發(fā)小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、2—4歲幼兒的身體動(dòng)作正處在一個(gè)快速開(kāi)展的關(guān)鍵期，他們的動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試新的內(nèi)容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動(dòng)材料和器械進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，因此教師應(yīng)將身體的根本動(dòng)作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運(yùn)用活動(dòng)材料進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等。

3、由于小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)能力還比擬薄弱，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此活動(dòng)材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是平安的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來(lái)的，而且要耐玩。

布?jí)|柔軟、輕巧、平安、色彩鮮艷，而且布?jí)|是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在布?jí)|上，對(duì)小年齡孩子來(lái)說(shuō)有非常溫馨的感覺(jué)，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用布?jí)|玩走、跑、跳和向前移動(dòng)等游戲。

2、體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|假設(shè)干。

2、長(zhǎng)毛絨玩具假設(shè)干

3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)身心

引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

1、躲貓貓——原地、轉(zhuǎn)圈、蹲

2、頂布?jí)|——提醒幼兒把布?jí)|頂在頭上，不要掉下來(lái)。

3、夾著布?jí)|跳——鼓勵(lì)幼兒用雙腿夾著布?jí)|跳，跳得輕一點(diǎn)。

4、放鞭炮——鼓勵(lì)幼兒盡量往上拋

5、學(xué)小矮人、高個(gè)子走

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法。提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，這個(gè)布?jí)|還可以怎么玩？〞

〔1〕把幼兒生成的想法轉(zhuǎn)化成即時(shí)活動(dòng)

〔2〕假設(shè)幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，就啟發(fā)幼兒玩小司機(jī)的游戲

二、休息、保育工作，并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況給予肯定和鼓勵(lì)

三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)

幼兒扮演小猴，坐在布?jí)|上，模仿劃小船，使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來(lái)。

1、去做客

引導(dǎo)幼兒劃著“船〞，到動(dòng)物朋友家去做客，并與這些小動(dòng)物打招呼。

2、快樂(lè)的小猴——快速劃

教師和幼兒坐在布?jí)|上，一起“劃小船〞，另一教師扮演小猴來(lái)追小朋友。教師鼓勵(lì)幼兒快速劃。

教師可啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？〞

四、放松休息：

引導(dǎo)幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。

小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾假設(shè)干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，突然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命〞雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令。〞老

鷹〞撲來(lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞?？墒迁曤u媽媽〞緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的時(shí)機(jī)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)

狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)敏地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓〞老鷹〞抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話(huà)？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎？

幼兒：聽(tīng)話(huà)

二、開(kāi)始游戲

〔幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃焕蠋煱缪堇销棥?/p>

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來(lái)了

師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)那么，不推不擠，注意平安。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)那么意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、開(kāi)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

游戲益處：攻守雙方來(lái)回跑動(dòng)，能起到鍛煉身體的作用；同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)；當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。

小班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲(chóng)子〞假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家〞“狐貍家〞的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部〔準(zhǔn)備活動(dòng)〕

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞〞音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！〞幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？〞幼兒答“我們伸出小腦袋！〞〔帶幼兒活動(dòng)頭部〕

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？〞

幼兒答：“我們伸出小翅膀！〞〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？〞

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！〞〔帶幼兒活動(dòng)腰、腿部〕

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？〞〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)〕

二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)〔模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作〕，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。〞

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束局部：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

小班體育教案篇6

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，開(kāi)展幼兒的平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等假設(shè)干。

一、帶隊(duì)入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

師：鴨寶寶們，吃飯的時(shí)間到了，跟著媽媽一起去捉魚(yú)吧〔帶著幼兒以鴨子走路的形式入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)站好〕

師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚(yú)吃，池塘里的水有點(diǎn)涼，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧〔播放音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)〕

老師帶著幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：小鴨子捉魚(yú)〔彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭〕、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水〔跳一跳〕。

二、根底環(huán)節(jié)：

〔一〕自由練習(xí)走斜坡

師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚(yú)吧，咦？這里怎么有四個(gè)斜坡呢？

我們先來(lái)試著走一走吧?！惨龑?dǎo)幼兒走斜坡〕

師：鴨寶寶們，在走斜坡時(shí)要小心哦。請(qǐng)走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。

〔二〕探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng)。

師：鴨寶寶們剛剛都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放的？身體是怎么動(dòng)的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范〕

師：我們走上斜坡時(shí)你的身體是往前的還是往后的呢？走下斜坡時(shí)身體是往前還是往后的呢？請(qǐng)鴨寶寶們?cè)賮?lái)試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時(shí)候往前，什么時(shí)候往后的〔請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行走斜坡〕

〔三〕強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時(shí)候往前什么時(shí)候往后呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并做示范〕

師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時(shí)兩只手要伸平，上斜坡時(shí)身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn)，下斜坡時(shí)身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們看著

鴨媽媽來(lái)走一走斜坡〔教師進(jìn)行示范〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們也來(lái)用正確的動(dòng)作來(lái)走一走斜坡吧。

〔四〕進(jìn)行游戲“小鴨子捉鯉魚(yú)〞

〔1〕老師交代游戲的名稱(chēng)及玩法。

師：鴨寶寶們接下來(lái)我們就要去捉魚(yú)了，在捉魚(yú)前要請(qǐng)鴨寶寶站在這條出發(fā)的線(xiàn)上，小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)要從從斜坡的兩邊跑回來(lái)，把小魚(yú)放在篩子里。

師：上下斜坡時(shí)要注意身體的前后，兩手要伸平。

〔2〕幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。

老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

〔3〕游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西〔垃圾〕，

師："鴨寶寶們，池塘里還有魚(yú)嗎，都是些什么東西呢？

師：有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？〔啟發(fā)幼兒答復(fù)。初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)?！?/p>

師：那接下來(lái)請(qǐng)鴨寶寶們幫助收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

〔老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。〕

師：鴨寶寶們請(qǐng)把垃圾丟在這個(gè)垃圾桶里，然后坐下來(lái)休息休息。

三、結(jié)束活動(dòng)：

師：今天我們捉到了這