高一歷史選擇題答題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一歷史選擇題答題技巧歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事情的一門學(xué)科。它對過去的事情和行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究，并作為未來行事的參考依據(jù)。這次我給大家整理了（高一歷史）選擇題答題技巧，供大家閱讀參考。

高一歷史選擇題答題技巧

1、做選擇題首先得留心審題

要想做好選擇題，留心審題是必不成少的步驟。只有你領(lǐng)會了題干信息和問題，才能才能切實的找出答案。假設(shè)連題目都沒看領(lǐng)會，就很輕易選錯，這就是為什么每次考試卷子發(fā)下來以后，總有一片面學(xué)生說明明會做的題，考試的時候卻做錯了的理由。

2、留神題目的隱含條件

審題的時候要留神題干信息給出的隱含條件。一般隱含條件對于能否選出正確答案有很大的影響，假設(shè)疏忽了隱含條件，那么這道題做出來的可能性就很小。(當然了，還可以靠蒙，而且夢到正確答案的幾率也是很大的，終究是單項選擇題)。

3、留神選擇題的限定條件

做選擇題除了專心審清題意、留神題目中隱含的條件以外，還要留神限定條件。歷史選擇題經(jīng)常展現(xiàn)這種處境：符合條件的選項不止一個。這種處境大多是由于沒有留神到題目的限定條件，假設(shè)有了限定，那么符合題目的選項就剩一個了，也就是正確答案。

4、利用擯棄法

擯棄法是做選擇題常用的（方法），不僅能提高答題的正確率，還能提高答題速度。做歷史選擇題的時候，可以根據(jù)題目的信息，確定時間或者空間范圍，先把不符合的選項擯棄，然后在在符合條件的選項里找出正確答案。

高中（歷史（學(xué)習(xí)方法））的原那么

1.循序漸進──就是人們按照學(xué)科的學(xué)識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地舉行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)提防根基，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原那么表達為：一要打好根基。二要由易到難。三要量力而行。

2.熟讀精思──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解精細結(jié)合起來，兩者不成偏廢。我們知道記憶與理解是緊密聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的根基上舉行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下舉行記憶，記憶才會堅韌，熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要擅長提出問題和解決問題，用自我詰難法和眾說詰難法去質(zhì)疑問難。

3.自求自滿──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)才能。自求自滿的原那么要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的學(xué)識加以消化吸收，變成自己的東西。

4.博約結(jié)合──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的根基上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.知行統(tǒng)一──就是要根據(jù)熟悉與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。知者行之始，行者知之成，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行那么是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知那么是空知。因此，知行統(tǒng)一要提防實踐：一是要擅長在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的學(xué)識，用在實際工作中，解決實際問題。

高一歷史的學(xué)習(xí)方法論

一、缺乏四種意識

1.審題意識：初中題目的設(shè)問以單一問題為主，而高一題目那么以復(fù)合問題為主。學(xué)生對題目層次和規(guī)律的理解難度加深。

2.屬詞意識：初中題目的語言相對形象概括，而高一題目的措辭更加抽象和繁雜，學(xué)生對題目措辭缺乏精準理解，影響對含義的判斷。

3.變通意識：初中題目以學(xué)識再現(xiàn)為主，而高一題目要求學(xué)生依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，生動運用學(xué)識解決新問題，好多學(xué)生仍只會照搬筆記。

4.規(guī)律意識：初中題目較少論述題，而高一已展現(xiàn)，但學(xué)生不會提取和形成觀點，不會開展觀點，不會組織史料，不會將英語和語文的文法用于歷史。

二、缺乏三項才能

1.概括才能：初中題目也有概括，但材料相對簡樸。高一題目要求學(xué)生對繁雜的圖文材料舉行概括歸納（總結(jié)），但學(xué)生根本是復(fù)述材料。

2.表達才能：初中題目的答案短小簡樸，但高一題目的答案往往要求學(xué)生表達歷史過程，但學(xué)生不會按照歷史表述的根本語句布局來組織答案。

3.解析才能：初中題目少有解析題，但高一也已經(jīng)展現(xiàn)。學(xué)生可能對所學(xué)很熟但不會分析新的歷史材料并運用所學(xué)背景學(xué)識加以解釋。

三、缺乏兩個過程

1.訓(xùn)練過程：初中學(xué)習(xí)歷史主要依靠記憶。高一學(xué)生仍有兩大終極誤區(qū)——歷史靠背就能學(xué)好，學(xué)習(xí)歷史將來只能考古，所學(xué)不重視題目尤其是材料題訓(xùn)練。

2.斟酌過程：初中學(xué)習(xí)歷史需要理解，但高中更需要對歷史舉行宏觀蛻變的把握，歷史對比研究和深層次線索的梳理，不斟酌無法深化對歷史的理解。

怎么才能提高歷史勞績

首先你要領(lǐng)會一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不成的時間，如吃飯、睡覺、上課、消遣等。安置這些時間之后，選定適合的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，務(wù)必留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。如何提高（高三歷史）勞績二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)

這就意味著在你專心投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速欣賞一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及布局，以便能實時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當然，你要留神輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進程。如何提高高三歷史勞績?nèi)?、充分利用課堂時間

學(xué)習(xí)勞績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要實時合作老師，做好筆記來扶助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立斟酌，跟得上老師的思維。如何提高高三歷史勞績四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記你要在課后實