二年級音樂《音樂小屋》教案

《音樂小屋》XX實驗明道分楊欣教學(xué)目標：一、情感目標：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和快樂的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。二、能力目標：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。三、認知目標：學(xué)生能準確地拍節(jié)奏，并通過音樂游戲感受音樂的音高。教學(xué)重點：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生感受、想像及表現(xiàn)能力五、教具準備：多媒體課件、鋼琴，卡紙，打擊樂器教學(xué)過程：一、律動表演整體感受師：隨《音樂小屋》伴奏律動同學(xué)們，歡送你們和楊老師開始今天的音樂之旅，讓我們隨著音樂快樂的出發(fā)吧！二：新課教學(xué)1、導(dǎo)入：楊老師今天要帶著大家去一個神秘的地方，到底是哪兒呢？請你豎起耳朵仔細聽音樂，〔答案就在音樂中。）聽1遍生答復(fù)：音樂小屋（PPT出現(xiàn)音樂小屋）孩子們仔細看這座美麗的音樂小屋的門和窗是開著的還是關(guān)著的？生答復(fù)：關(guān)著的（同時出示門窗關(guān)著的音樂小屋的圖片）可是怎樣才能進入音樂小屋呢？（敲門）A.XXIXXOI義XXXIXOII叮咚叮咚翻開小門咱們呀是懂文明講禮貌的孩子，當(dāng)我們?nèi)ヅ笥鸭易隹蜁r，你會怎樣來敲門呢？〔輕輕的）.咱們現(xiàn)在進入了音樂小屋了，音樂小屋又說話了，聽聽這一次音樂小屋又說了些什么？（第二次聽）〔生答復(fù)：音樂小屋在歡送你歡送我）XXXXIXXXIXX.XIXOII（PPT出示節(jié)奏）聽聽楊老師念的哪一句和上面的節(jié)奏一模一樣？（你的節(jié)奏感真棒！〕誰愿意學(xué)著楊老師的節(jié)奏來念一念？〔孩子們真能干）孩子們一起來試試？.（第3遍聽）音樂小屋里面到底裝了什么呢？請同學(xué)們帶著這個問題再次聆聽歌曲。生答復(fù)：（快樂）那聽了這首《音樂小屋》，你們快樂嗎？為什么快樂？（快的音樂帶給我們快樂）是呀，音樂小屋里面有美妙的音樂，所以能給我們帶來快樂。師：因此不同情緒的音樂能給我們帶來不一樣的感受。.再聽，請孩子們結(jié)合歌譜，聽聽歌曲兩段結(jié)尾有什么不一樣的地方嗎？（師帶生有強弱的拍手）講解反復(fù)跳躍記號今天呀，楊老師給大家?guī)砹艘晃恍碌呐笥眩@位朋友呀叫反復(fù)記號：表示重復(fù)時結(jié)尾不一樣，第一遍呀只唱到一房子，第二遍時直接跳過第一房子進入第二房子。三.學(xué)唱歌曲：孩子們想不想唱這首歌曲呀？.用“咚〃模唱旋律注意標有重音記號的音要唱得？（加強、加重?！常▌倓偽覀冎v到了有禮貌的孩子敲門是輕輕的，）請孩子們用你們的聲音加以表現(xiàn).師范唱，請孩子們數(shù)數(shù)”叮咚：這個詞語一共出現(xiàn)了幾次？有什么不一樣的地方？音高。53534242提出來單獨唱（3.歌詞接龍）視教學(xué)情況請孩子們來敲門“叮咚〃。楊老師來開門“翻開小門〃。。。我們講文明懂禮貌的孩子們要到我的音樂小屋來做客，我們敲門應(yīng)該輕輕的假設(shè)楊老師要來你們的音樂小屋做客，你是主任，你會怎樣迎接我的到來呢？5、完整演唱全曲6、處理歌曲：〔重音結(jié)尾）你們喜不喜歡《音樂小屋》?。磕俏覀儜?yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎？1啟發(fā)學(xué)生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。）.拓展：我們用動聽的歌聲和優(yōu)美的舞姿來表達了我們的快樂，還有兩位我們的好朋友也想?yún)⒓拥轿覀兛鞓返年犖槔铮?，他們是“三角鐵，手拎.手鈴和三角鐵三角鐵：X—手鈴：oxx.完整表演.加舞蹈表演（時間充足的情況下）.總