2019年小學教師資格證《綜合素質》押題練習試題D卷 附答案

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姓名

準考證號………密……….…………封…線…內……..………………不…….準…答….…………題…絕密★啟用前

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教育教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法，不正確的一項是（

）。

A.提供教育教學設施和設備

B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

2、當前，我們要改革教育質量評價和人才評價制度，樹立科學人才觀，建立以（

）為基礎，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷虻目茖W化，社會化人才評價發(fā)現(xiàn)機制。

A.教學科研

B.教學質量

C.崗位職責

D.創(chuàng)新研究

3、下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是（

）。

A.咖啡-嗎啡B.陳醋-奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水。4、快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（

）。A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B.大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C.服務網(wǎng)絡覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內市場總額的50%D.劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費5、班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學們同讀一本書，經(jīng)常撰寫“師讀心得”與同學們分享。下列分析不下恰當?shù)氖牵?/p>

）。A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范B.王老師注重營造讀書氣氛，激趣后智C.王老師注重學習，不斷提升自我修養(yǎng)D.王老師注重公正，對同學們一視同仁6、我國法定的教師節(jié)是每年的（

）。A.9月1日B.秋季開學后首個星期日C.9月10日D.9月份的第一個星期日7、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（

）。A.白居易《長恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》8、《水滸傳》“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關西”兩人物分別是（

）。A、林沖、武松

B、魯智深、楊志C、楊志、林沖

D、武松、魯智深9、下列科學家中，發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應電流的是(

)。A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維10、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（

）。A.詳細考察并科學記述了喀斯特地貌的特征B.糾正了文獻記載有關水道源流的一些錯誤C.調查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路D.如實地記述了所到之處的人文地理情況11、江老師十分注重自我學習，卻經(jīng)常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為（

）。A.不恰當，自我學習是權宜之計B.不恰當。學習方式應該多元化C.恰當，自我學習優(yōu)于校木研修D.恰當。校本研修理論價值不大12、骨干教師閔老師在年終的同行評測中側分不高，很郁悶，上課時學生出一點差錯他就大發(fā)雷霆，閔老師應該（

）。A．嚴格待生，專注教學B．保持個性，堅持自我C．注重反省，調試自我D．迎合同事，搞好關系13、在“首屆京劇旦角最佳演員’’的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（

）當選，被譽為京劇“四大名旦”。A．茍慧生

B．常香玉

C．王漢倫

D．閻立品14、康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家，他積極探索天體的起源及運動變化的規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是（

）。A.“星云”假說

B.“大爆炸”學說C.“銀河星系”假說

D.“銀河系中心”學說15、美術課上，曾老師知道學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有（

）。A．課程資源開發(fā)的意識與能力B．自我反思的意識與能力C．教育科學研究的意識與能力D．自主發(fā)展的意識與能力16、綜合素質的表述中，正確的是（

）。A、素質教育包括社會實踐

B、素質教育部包括家庭教育C、素質教育就是學校教育

D、素質教育教師社會教育17、數(shù)學課上，林老師讓全班同學用老師喜歡的方式解題，林老師的做法（

）。A、忽視獨特性

B、尊重全面性C、忽視整體性

D、尊重獨特性18、在寒冷的冬天，可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”，這屬于下列哪一種現(xiàn)象？（

）A.汽化B.升華C.凝化D.液化19、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學與自然科學的學術規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出（

）。A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規(guī)范B.人文社會科學要引入自然科學的學術規(guī)范C.自然科學要引入人文社會科學的學術規(guī)范D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規(guī)范是相互獨立的20、小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿“耐克”，趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標志是√，特步的標志是×。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師（

）。A.教學語言有失嚴謹B.無視學生人格尊嚴C.批評學生嚴而有格D.教育學生嚴慈相濟21、“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是（

）。A.憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢D.憤：因不滿足而心情激動。悱：感覺心情不舒暢22、有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（

）。A．樂于奉獻

B．因材施教C．依法執(zhí)教

D．廉潔從教23、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（

）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.專業(yè)性24、被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是（

）。A．亞里士多德

B．阿基米德

C．伽利略

D．開普勒25、教育學生的感情基礎（

）。A．愛工作

B．愛學生

C．愛學校

D．愛教育事業(yè)26、科學揭示燃燒現(xiàn)象的是（

）。A．哥白尼

B．牛頓

C．拉瓦錫

D．愛迪生27、下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是（

）。A．電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質產(chǎn)品C．電影的發(fā)展以科技為先導D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”28、通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不準確的是（

）。A.科洛迪--《木偶奇遇記》B.圣愛克蘇佩里--《夏洛的網(wǎng)》C.拉格勒夫--《駱駝旅行記》D.卡羅爾--《艾麗絲漫游奇遇記》29、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，為了減輕中小學學生課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括（

）。A.修改課程方案B.調整教材內容C.促進教學方法D.減少考試次數(shù)二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、當今世界已然進入網(wǎng)絡化的大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡技術、通信技術，移動設備技術的高度發(fā)達及其與人的高度融合，產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復雜化的數(shù)據(jù)集合。這些規(guī)模超乎想象的，無法“在可容忍的時間內”用當下IT技術和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務的大規(guī)模，具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著巨大的政治、經(jīng)濟、社會價值。已引起各行各業(yè)的高度重視；近年來，大數(shù)據(jù)正在成為國家和政府層面的發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應的數(shù)據(jù)處理技術，更是一種思維方式，一項重要的基礎設施，一個影響整個國家和社會運行的基礎性社會制度。在社會政治創(chuàng)新實踐領域，大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術支持。在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”；“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的同時，人們也被網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)所改造。問題：（1）請簡要概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的‘劇中人’，又是‘劇作者’”表達的意思。（2）在促逬社會治理上，文章認為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請結合文本，簡要分析。2、劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀很多中外教育名著，撰寫教學日志，并持續(xù)改進自身教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。3、周末我?guī)W生去郊游.在一片野花叢中，同學們紛紛談論著自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了一些同學的反駁?！澳銈兙涂吹剿拇塘耍∧銈冏屑毧纯慈思掖讨幸灿谢?，也值得我們去喜歡呀！”平時從不受歡迎的“調皮大王”，見到同學不贊同他，便據(jù)理力爭?！按讨杏谢?！刺中有花！小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對待其他同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他身上閃光點?！ā星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對！”說著，我拍了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。問題：【題干】請結合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、【答案】C3、C4、D5、[答案]D[解析]該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學生共同促進，也加強了自身的修養(yǎng)。6、C7、A8、C9、答案：C10、答案：C11、B12、[答案]：C13、A14、參考答案:A15、【答案】A【解析】教師能用不同的材料制作成教學工具，體現(xiàn)的是教師對于課程資源開發(fā)的意識與能力。16、A17、A18、【答案】D19、A20、B21、A22、C23、B24、B25、B26、C27、D28、B29、【答案】A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、（1）每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變。大數(shù)據(jù)將影響每一個人。改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、發(fā)展的過程中。每一個人都提供了基礎數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者，人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會治理創(chuàng)新，商業(yè)等各個領域為人類服務，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定。（2）①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會道德治理的技術化創(chuàng)新潮流。大數(shù)據(jù)自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。②大數(shù)據(jù)對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術性支持。在大數(shù)據(jù)時代，社會治理創(chuàng)新需要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數(shù)據(jù)提出的要求；并且在這個過程中大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源。在整理主體、