五年級語文上冊課件第三單元《獵人海力布》第一課時

第三單元?第9課獵人海力布第一課時第一頁，共20頁。第三單元?第9課獵人海力布第一課時第一頁，共20頁。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（9—11自然段）故事的結果。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。發(fā)誓：發(fā)出誓言。發(fā)誓：發(fā)出誓言。發(fā)誓：發(fā)出誓言?！柏Q”與“提”不要連筆。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報答他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。“豎”與“提”不要連筆。shìhuǎngyánhuǐfú（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（1）時代久遠，往往伴隨著人類的發(fā)展歷程而經(jīng)久不衰。chóushìhuǎngxī默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？激趣導入民間故事第二頁，共20頁。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。激趣導入激趣導入民間故事第三頁，共20頁。激趣導入民間故事第三頁，共20頁。知識鏈接民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。它們大多機智幽默，歌頌善良美好，諷刺邪惡丑陋，感人至深且具有豐富的想象色彩，表達勞動人民的美好愿望。第四頁，共20頁。知識鏈接民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。它們初讀課文請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。1.各小組自學生字詞，對易錯字詞互相提醒。2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。自讀提示第五頁，共20頁。初讀課文請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的掃除攔路虎我會寫酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīng

zhǔ

tājiāo

shìhuǎng

yánhuǐ

fú扶第六頁，共20頁。掃除攔路虎我會寫酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn掃除攔路虎我會認報酬發(fā)誓

謊話

犧牲chóushìhuǎngxī第七頁，共20頁。掃除攔路虎我會認報酬發(fā)誓 謊話 犧牲ch掃除攔路虎謎語識記：字理識字：

塌似可非可叮第八頁，共20頁。掃除攔路虎謎語識記：字理識字：塌似可非可叮第八掃除攔路虎謊huǎng不要多寫“點”易寫錯說謊第九頁，共20頁。掃除攔路虎謊huǎng不要多寫“點”易寫錯說謊第九頁，共20shìhuǎngyánhuǐfú第四部分（9—11自然段）故事的結果。第二部分（3—4自然段）故事的起因。即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。試著給父母講講《獵人海力布》的故事。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。在讀課文的過程中，把握課文的主要內容，并給課文分段。chóuzhēndīngzhǔtājiāo（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。chóushìhuǎngxīchóushìhuǎngxī請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！柏Q”與“提”不要連筆。chóushìhuǎngxī崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。掃除攔路虎囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑第十頁，共20頁。shìhuǎngyánhuǐfú詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。第十一頁，共20頁。詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落詞語解釋

發(fā)誓：發(fā)出誓言。犧牲：為堅持正義的目的舍棄自己的生命或利益。第十二頁，共20頁。詞語解釋發(fā)誓：發(fā)出誓言。犧牲：為堅持正義的目的舍棄自己詞語解釋狂風怒號：怒：憤怒，發(fā)怒；號：號叫。大風刮得像發(fā)怒一樣號叫。第十三頁，共20頁。詞語解釋狂風怒號：怒：憤怒，發(fā)怒；號：號叫。大風刮得像發(fā)怒一初讀課文

《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！在讀課文的過程中，把握課文的主要內容，并給課文分段。

第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。

第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報答他。

第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。

第四部分（9—11自然段）故事的結果。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。第十四頁，共20頁。初讀課文《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。chóushìhuǎngxī（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播?！东C人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！第二部分（3—4自然段）故事的起因。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。chóushìhuǎngxī寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事?！柏Q”與“提”不要連筆。字理識字：“豎”與“提”不要連筆。shìhuǎngyánhuǐfú大風刮得像發(fā)怒一樣號叫。整體感知

默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？救白蛇得寶石聽鳥語變石頭救鄉(xiāng)親第十五頁，共20頁。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。整體感知初讀課文請同學們試著概括事情的起因、經(jīng)過、結果。

起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。結果：海力布為了救鄉(xiāng)親，變成了石頭。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。第十六頁，共20頁。初讀課文請同學們試著概括事情的起因、經(jīng)過、結果。布置作業(yè)1.練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。2.預習下一節(jié)課的內容。3.試著給父母講講《獵人海力布》的故事。第十七頁，共20頁。布置作業(yè)1.練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。2.預習下一節(jié)課拓展閱讀:民間故事（1）時代久遠，往往伴隨著人類的發(fā)展歷程而經(jīng)久不衰。

（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。

（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。

（4）多采用象征形式，往往包含著超自然的、異想天開的成分。即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。民間故事特點：民間故事的含義:民間故事是民間文學中的重要門類之一。第十八頁，共20頁。拓展閱讀:民間故事（1）時代久遠，往往伴隨著人類的發(fā)根據(jù)民間故事的特點，以下故事中的（）屬于民間故事。①《鐘馗之死》②《霍去病與五泉山》③《秦始皇與神女湯泉》④《封神榜》隨堂訓練

參考答案：①②③拓展閱讀:民間故事第十九頁，共20頁。根據(jù)民間故事的特點，以下故事中的（）屬于民間故再見第二十頁，共20頁。再見第二十頁，共20頁。第三單元?第9課獵人海力布第一課時第一頁，共20頁。第三單元?第9課獵人海力布第一課時第一頁，共20頁。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（9—11自然段）故事的結果。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。發(fā)誓：發(fā)出誓言。發(fā)誓：發(fā)出誓言。發(fā)誓：發(fā)出誓言?！柏Q”與“提”不要連筆。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報答他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。“豎”與“提”不要連筆。shìhuǎngyánhuǐfú（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（1）時代久遠，往往伴隨著人類的發(fā)展歷程而經(jīng)久不衰。chóushìhuǎngxī默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？激趣導入民間故事第二頁，共20頁。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。激趣導入激趣導入民間故事第三頁，共20頁。激趣導入民間故事第三頁，共20頁。知識鏈接民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。它們大多機智幽默，歌頌善良美好，諷刺邪惡丑陋，感人至深且具有豐富的想象色彩，表達勞動人民的美好愿望。第四頁，共20頁。知識鏈接民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。它們初讀課文請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。1.各小組自學生字詞，對易錯字詞互相提醒。2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。自讀提示第五頁，共20頁。初讀課文請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的掃除攔路虎我會寫酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

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fú扶第六頁，共20頁。掃除攔路虎我會寫酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn掃除攔路虎我會認報酬發(fā)誓

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犧牲chóushìhuǎngxī第七頁，共20頁。掃除攔路虎我會認報酬發(fā)誓 謊話 犧牲ch掃除攔路虎謎語識記：字理識字：

塌似可非可叮第八頁，共20頁。掃除攔路虎謎語識記：字理識字：塌似可非可叮第八掃除攔路虎謊huǎng不要多寫“點”易寫錯說謊第九頁，共20頁。掃除攔路虎謊huǎng不要多寫“點”易寫錯說謊第九頁，共20shìhuǎngyánhuǐfú第四部分（9—11自然段）故事的結果。第二部分（3—4自然段）故事的起因。即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。試著給父母講講《獵人海力布》的故事。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。在讀課文的過程中，把握課文的主要內容，并給課文分段。chóuzhēndīngzhǔtājiāo（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。chóushìhuǎngxīchóushìhuǎngxī請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！柏Q”與“提”不要連筆。chóushìhuǎngxī崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。掃除攔路虎囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑第十頁，共20頁。shìhuǎngyánhuǐfú詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。第十一頁，共20頁。詞語解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落詞語解釋

發(fā)誓：發(fā)出誓言。犧牲：為堅持正義的目的舍棄自己的生命或利益。第十二頁，共20頁。詞語解釋發(fā)誓：發(fā)出誓言。犧牲：為堅持正義的目的舍棄自己詞語解釋狂風怒號：怒：憤怒，發(fā)怒；號：號叫。大風刮得像發(fā)怒一樣號叫。第十三頁，共20頁。詞語解釋狂風怒號：怒：憤怒，發(fā)怒；號：號叫。大風刮得像發(fā)怒一初讀課文

《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！在讀課文的過程中，把握課文的主要內容，并給課文分段。

第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。

第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報答他。

第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。

第四部分（9—11自然段）故事的結果。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。第十四頁，共20頁。初讀課文《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。chóushìhuǎngxī（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！第二部分（3—4自然段）故事的起因。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？即從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際生活。崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳(或溝谷)的地質現(xiàn)象。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。chóushìhuǎngxī寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。民間故事是勞動人民創(chuàng)作出來的、口頭流傳的故事。“豎”與“提”不要連筆。字理識字：“豎”與“提”不要連筆。shìhuǎngyánhuǐfú大風刮得像發(fā)怒一樣號叫。整體感知

默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？救白蛇得寶石聽鳥語變石頭救鄉(xiāng)親第十五頁，共20頁。寫海力