五級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第單元白鷺第課時(shí)部編版1

第一單元?第1課白鷺第一頁(yè)，共25頁(yè)。第一單元?第1課白鷺第一頁(yè)，共25頁(yè)。1第二課時(shí)第二頁(yè)，共25頁(yè)。第二課時(shí)第二頁(yè)，共25頁(yè)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文精巧

色素

配合

身段

生硬

尋常

常見(jiàn)

忘卻

結(jié)構(gòu)

清晨

安穩(wěn)

悠然

黃昏

恩惠

美中不足流線型散文詩(shī)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.背誦課文第三頁(yè)，共25頁(yè)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文精巧色素配合身段回顧課文白衣少女天使獵人模范夫妻第四頁(yè)，共25頁(yè)。回顧課文第四頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。本文文眼

文中哪個(gè)句子最能概括白鷺的特點(diǎn)？用橫線畫(huà)出來(lái)。第五頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。本文文眼文中哪個(gè)句子最能概括白賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。比喻修辭巧妙地用“詩(shī)”來(lái)做比，新奇，貼切，耐人尋味。文中從哪里可以體現(xiàn)白鷺“色素的配合”？著名作家郭沫若又是如何評(píng)價(jià)的？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。第六頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。比喻修辭巧妙地用“詩(shī)”來(lái)精讀理解素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這句話的意思嗎？白鷺的顏色再白一點(diǎn)就太白了，再稍微黑一點(diǎn)就有點(diǎn)黑了。黛，青黑色第七頁(yè)，共25頁(yè)。精讀理解素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一深讀課文

從哪里可以體現(xiàn)白鷺“身段的大小”？作者如何準(zhǔn)確評(píng)價(jià)？

身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。

評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。第八頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文從哪里可以體現(xiàn)白鷺“身段的大小”？作者如何準(zhǔn)確漁歌子·西塞山前白鷺飛漁歌子·西塞山前白鷺飛何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上亦垂絲？素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！咎啤慷鸥Α督^句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上亦垂絲？這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。悠然之美：清晨望哨圖讓我們伴著音樂(lè)，齊讀全文，盡情享受白鷺無(wú)盡的美！品讀體味

白鷺不僅僅是一首精巧的詩(shī)，更是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。第九頁(yè)，共25頁(yè)。漁歌子·西塞山前白鷺飛品讀體味白鷺不僅僅是一首精巧品讀體味

在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。為什么用“釣魚(yú)”而不用“叨魚(yú)”呢？擬人美描繪了白鷺閑適的狀態(tài)第十頁(yè)，共25頁(yè)。品讀體味在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?品讀體味安閑、閑適的樣子

想一想：它也許在干什么呢？美第十一頁(yè)，共25頁(yè)。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像賞讀課文

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

作者是想通過(guò)這句話告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?/p>

試著說(shuō)一說(shuō)。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。深讀課文

美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只賞讀課文

現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。第十四頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎深讀課文圖畫(huà)之美：清水田獨(dú)釣圖第十五頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文圖畫(huà)之美：清水田獨(dú)釣圖第十五頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文悠然之美：清晨望哨圖第十六頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文悠然之美：清晨望哨圖第十六頁(yè)，共25頁(yè)深讀課文清澄之美第十七頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文清澄之美第十七頁(yè)，共25頁(yè)。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。孤眠芊芊草，久立潺潺石。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。悠然之美：清晨望哨圖你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這句話的意思嗎？——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》前山正無(wú)云，飛去入遙碧。釋義：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。——【唐】白居易《白鷺》本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》巧妙地用“詩(shī)”來(lái)做比，江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。賞讀全文

也許白鷺這首精巧的詩(shī)，這首韻味無(wú)窮的詩(shī)，深深地感染了郭沫若老先生，因而誕生了這篇如詩(shī)如歌如畫(huà)的美文，細(xì)細(xì)品讀，感覺(jué)字里行間飽含著作者對(duì)白鷺深深的贊美和喜愛(ài)。讓我們伴著音樂(lè)，齊讀全文，盡情享受白鷺無(wú)盡的美！第十八頁(yè)，共25頁(yè)。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。賞讀全文也許白鷺這首精課堂總結(jié)這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。課堂總結(jié)這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？本文生動(dòng)地描教師總結(jié)

老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；缺少的是我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩(shī)如歌如畫(huà)的美！第二十頁(yè)，共25頁(yè)。教師總結(jié)老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；缺少的是我們兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

——【唐】張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上亦垂絲？

——【唐】白居易《白鷺》

白鷺下秋水，孤飛如墜霜。

——【唐】李白《白鷺鷥》

拓展延伸有關(guān)白鷺的詩(shī)句第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。拓展延伸有關(guān)白鷺的詩(shī)句第二十拓展延伸

漁歌子·西塞山前白鷺飛唐代·張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

釋義：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。拓展延伸漁歌子·西塞山前白鷺飛釋義：西塞山前白鷺在自由地拓展延伸

白鷺兒唐代·劉禹錫白鷺兒，最高格。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正無(wú)云，飛去入遙碧。釋義：白鷺兒，品格最高尚。新長(zhǎng)出的潔白羽毛雪都比不上，許多禽鳥(niǎo)大聲喧嚷它卻獨(dú)自凝眸沉寂。它孤獨(dú)地睡在荒僻茂盛的野草中，久久地卓然特立于潺潺泉水里的石上。當(dāng)前山煙云消散的時(shí)候，它就展翅迅飛于遼闊的碧空。第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。拓展延伸釋義：白鷺兒，品格最高尚。新長(zhǎng)出的潔白羽毛雪都比1.背誦課文，抄寫(xiě)你喜歡的自然段。2.閱讀類似課文《白鷺》這樣的美文，寫(xiě)下自己的感受。布置作業(yè)第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。1.背誦課文，抄寫(xiě)你喜歡的自然段。布置作業(yè)第二十四頁(yè)，共25再見(jiàn)第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。再見(jiàn)第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。25第一單元?第1課白鷺第一頁(yè)，共25頁(yè)。第一單元?第1課白鷺第一頁(yè)，共25頁(yè)。26第二課時(shí)第二頁(yè)，共25頁(yè)。第二課時(shí)第二頁(yè)，共25頁(yè)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文精巧

色素

配合

身段

生硬

尋常

常見(jiàn)

忘卻

結(jié)構(gòu)

清晨

安穩(wěn)

悠然

黃昏

恩惠

美中不足流線型散文詩(shī)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)3.背誦課文第三頁(yè)，共25頁(yè)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文精巧色素配合身段回顧課文白衣少女天使獵人模范夫妻第四頁(yè)，共25頁(yè)?；仡櫿n文第四頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。本文文眼

文中哪個(gè)句子最能概括白鷺的特點(diǎn)？用橫線畫(huà)出來(lái)。第五頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。本文文眼文中哪個(gè)句子最能概括白賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。比喻修辭巧妙地用“詩(shī)”來(lái)做比，新奇，貼切，耐人尋味。文中從哪里可以體現(xiàn)白鷺“色素的配合”？著名作家郭沫若又是如何評(píng)價(jià)的？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。第六頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文白鷺是一首精巧的詩(shī)。比喻修辭巧妙地用“詩(shī)”來(lái)精讀理解素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這句話的意思嗎？白鷺的顏色再白一點(diǎn)就太白了，再稍微黑一點(diǎn)就有點(diǎn)黑了。黛，青黑色第七頁(yè)，共25頁(yè)。精讀理解素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一深讀課文

從哪里可以體現(xiàn)白鷺“身段的大小”？作者如何準(zhǔn)確評(píng)價(jià)？

身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。

評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。第八頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文從哪里可以體現(xiàn)白鷺“身段的大小”？作者如何準(zhǔn)確漁歌子·西塞山前白鷺飛漁歌子·西塞山前白鷺飛何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上亦垂絲？素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！咎啤慷鸥Α督^句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上亦垂絲？這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。悠然之美：清晨望哨圖讓我們伴著音樂(lè)，齊讀全文，盡情享受白鷺無(wú)盡的美！品讀體味

白鷺不僅僅是一首精巧的詩(shī)，更是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。第九頁(yè)，共25頁(yè)。漁歌子·西塞山前白鷺飛品讀體味白鷺不僅僅是一首精巧品讀體味

在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。為什么用“釣魚(yú)”而不用“叨魚(yú)”呢？擬人美描繪了白鷺閑適的狀態(tài)第十頁(yè)，共25頁(yè)。品讀體味在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?品讀體味安閑、閑適的樣子

想一想：它也許在干什么呢？美第十一頁(yè)，共25頁(yè)。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像賞讀課文

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

作者是想通過(guò)這句話告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?/p>

試著說(shuō)一說(shuō)。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。深讀課文

美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只賞讀課文

現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的。第十四頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎深讀課文圖畫(huà)之美：清水田獨(dú)釣圖第十五頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文圖畫(huà)之美：清水田獨(dú)釣圖第十五頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文悠然之美：清晨望哨圖第十六頁(yè)，共25頁(yè)。賞讀課文悠然之美：清晨望哨圖第十六頁(yè)，共25頁(yè)深讀課文清澄之美第十七頁(yè)，共25頁(yè)。深讀課文清澄之美第十七頁(yè)，共25頁(yè)。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。孤眠芊芊草，久立潺潺石。默讀6-8自然段，這里描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。悠然之美：清晨望哨圖你能用通俗的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這句話的意思嗎？——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》前山正無(wú)云，飛去入遙碧。釋義：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿?！咎啤堪拙右住栋槨繁疚纳鷦?dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美。——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》巧妙地用“詩(shī)”來(lái)做比，江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。賞讀全文

也許白鷺這首精巧的詩(shī)，這首韻味無(wú)窮的詩(shī)，深深地感染了郭沫若老先生，因而誕生了這篇如詩(shī)如歌如畫(huà)的美文，細(xì)細(xì)品讀，感覺(jué)字里行間飽含著作者對(duì)白鷺深深的贊美和喜愛(ài)。讓我們伴著音樂(lè)，齊讀全文，盡情享受白鷺無(wú)盡的美！第十八頁(yè)，共25頁(yè)。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。賞讀全文也許白鷺這首精課堂總結(jié)這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。課堂總結(jié)這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？本文生動(dòng)地描教師總結(jié)

老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；缺少的是我們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩(shī)如歌如畫(huà)的美！第二十頁(yè)，共25頁(yè)。教師總結(jié)老師最想說(shuō)的是：生活中并不缺少美；缺少的是我們兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——【唐】杜甫《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。