人教版《焦耳定律》精美課件1

焦耳定律第十八章電功率焦耳定律第十八章電功率電熱壺電烤箱電爐電飯鍋熱水器電熱器

通電后，這些用電器會(huì)發(fā)熱，為什么？電熱壺電烤箱電爐電飯鍋熱水器電熱器通電后，這些用電器會(huì)發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道電流的熱效應(yīng)知道焦耳定律，會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算能用焦耳定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)知道電流的熱效應(yīng)一、電流的熱效應(yīng)：

電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。

電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？點(diǎn)亮的燈泡過(guò)一會(huì)兒會(huì)燙手，說(shuō)明什么？導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián)，為什么電熨斗很熱而導(dǎo)線并不很熱？說(shuō)明什么？一、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)

實(shí)驗(yàn)原理:

當(dāng)電流通過(guò)電阻絲時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量就使瓶中的空氣溫度升高、體積膨脹，導(dǎo)管里面原來(lái)一樣高的液柱就會(huì)逐漸上升.電流產(chǎn)生的熱量越多，液面就會(huì)上升得越高.我們可以通過(guò)管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量.實(shí)驗(yàn)探究控制變量法人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有[猜想與假設(shè)]1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大，電流熱效應(yīng)越大電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)？2.可能與電流有關(guān)。電流越大，電流熱效應(yīng)越大3.可能與通電時(shí)間有關(guān)。通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流熱效應(yīng)越大人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1[猜想與假設(shè)]1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大，電流熱效應(yīng)越大電[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]討論1.當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用什么方法去研究？

答:控制變量法討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見(jiàn)的物理量？答：轉(zhuǎn)換法電熱——?dú)怏w（或液體）受熱膨脹，觀察產(chǎn)生熱量的多少實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少.人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]討論1.當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油分別放入電阻不同的電阻絲通電后導(dǎo)管中的煤油上升(為啥選用煤油而不選用水呢?)back人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油back人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：

在電流、通電時(shí)間相同時(shí)，阻值

大

的電阻產(chǎn)生的熱量多。探究一：產(chǎn)熱多少與電阻大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在電流、通電時(shí)間相同時(shí)，阻值大的電實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)象：電阻較大的這邊的空氣柱上升較高．說(shuō)明：電流相同，通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電流所產(chǎn)生的熱量越多．人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)象：電阻較大的這邊的空氣柱上升較高．說(shuō)明：電流相同演示電阻絲結(jié)論：

在通電時(shí)間、電阻相同時(shí)，電流越

大

的產(chǎn)生的熱量多。探究三：產(chǎn)熱多少與電流大小的關(guān)系返回實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在通電時(shí)間、電阻相同時(shí)，電流越大的現(xiàn)象：電流較大的這邊的空氣柱上升較高。說(shuō)明：電阻相同，時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流所產(chǎn)生的熱量越多。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1現(xiàn)象：電流較大的這邊的空氣柱上升較高。說(shuō)明：電阻相同，時(shí)間相演示電阻絲結(jié)論：

在電流、電阻相同時(shí)，通電時(shí)間

長(zhǎng)

的產(chǎn)生的熱量多。探究二：產(chǎn)熱多少與通電時(shí)間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在電流、電阻相同時(shí)，通電時(shí)間長(zhǎng)的產(chǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。（I與t相同，R越大，Q越多）2、在通電時(shí)間、電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。（R與t相同，I越大，Q越多）3、在電阻、電流相同的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。（R與I相同，t越大，Q越多）人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的

焦耳在1818年12月24日生于英國(guó)曼徹斯特，他的父親是一個(gè)釀酒廠主.焦耳自幼跟隨父親參加釀酒勞動(dòng)，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育。青年時(shí)期，在別人的介紹下，焦耳認(rèn)識(shí)了著名的化學(xué)家道爾頓.道爾頓給予了焦耳熱情的教導(dǎo).焦耳向他虛心的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、哲學(xué)和化學(xué)，這些知識(shí)為焦耳后來(lái)的研究奠定了理論基礎(chǔ).1840年，焦耳把環(huán)形線圈放入裝水的試管內(nèi)，測(cè)量不同電流強(qiáng)度和電阻時(shí)的水溫.通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)放出的熱量與導(dǎo)體的電阻及電流強(qiáng)度的平方之積成正比.四年之后，俄國(guó)物理學(xué)家楞次公布了他的大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而進(jìn)一步驗(yàn)證了焦耳關(guān)于電流熱效應(yīng)之結(jié)論的正確性.因此，該定律稱為焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一歲.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后人為了紀(jì)念焦耳，把功和能的單位定為焦耳.人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1焦耳在1818年12月焦耳定律Q=I2Rt熱量電流電阻時(shí)間JAΩS公式：意義：?jiǎn)挝唬憾?、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

焦耳

(1818－1889)人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1焦耳定律Q=I2Rt熱量電流電阻我們學(xué)習(xí)了焦耳定律，怎樣回答前面的問(wèn)題？導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱呢？

答：電爐通過(guò)導(dǎo)線接到電路中，導(dǎo)線中的電流跟電爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導(dǎo)線電阻大得多，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，電流相等時(shí)，電阻大的，相同時(shí)間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導(dǎo)線卻不熱。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1我們學(xué)習(xí)了焦耳定律，怎樣回答前面的問(wèn)題？導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為想想議議從前面學(xué)習(xí)知道，額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多?？墒前凑战苟?，電阻越大，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。二者似乎有矛盾，這是怎么回事？

根據(jù)焦耳定律和歐姆定律，電流通過(guò)用電器的單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q/t=I2R

或Q/t=U2/R

。其中Q/t=I2R表示通過(guò)用電器的電流相等時(shí)，用電器電阻越大，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多；Q/t=U2/R

表示用電器的兩端的電壓相等時(shí)，用電器電阻越小，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。因此，兩者是不矛盾的。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1想想議議從前面學(xué)習(xí)知道，額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電三、電熱的利用和防止1、電熱的利用：電熱水器、電飯鍋、電熨斗、電孵化器等等。2、電熱的防止：電視機(jī)后蓋的散熱窗、電腦主機(jī)里面的小電風(fēng)扇等等。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1三、電熱的利用和防止1、電熱的利用：電熱水器、電飯鍋、電熨斗電熱的利用人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1電熱的利用人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美電熱的防止電腦中的CPU在工作時(shí)要產(chǎn)生熱,如果過(guò)熱就會(huì)損壞芯片,所以要在芯片上加裝散熱片和風(fēng)扇.

人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1電熱的防止電腦中的CPU在工作時(shí)要產(chǎn)生熱,如果過(guò)熱就會(huì)損壞芯1.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象，叫電流的熱效應(yīng)。2.焦耳定律：Q=I2Rt3.要從通風(fēng)、散熱等角度來(lái)有效地防止電熱的危害。小結(jié)拓展駛向勝利的彼岸人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件11.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象，叫電流的熱效應(yīng)。2.焦耳定律第十八章電功率焦耳定律第十八章電功率電熱壺電烤箱電爐電飯鍋熱水器電熱器

通電后，這些用電器會(huì)發(fā)熱，為什么？電熱壺電烤箱電爐電飯鍋熱水器電熱器通電后，這些用電器會(huì)發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道電流的熱效應(yīng)知道焦耳定律，會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算能用焦耳定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)知道電流的熱效應(yīng)一、電流的熱效應(yīng)：

電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。

電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？點(diǎn)亮的燈泡過(guò)一會(huì)兒會(huì)燙手，說(shuō)明什么？導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián)，為什么電熨斗很熱而導(dǎo)線并不很熱？說(shuō)明什么？一、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)

實(shí)驗(yàn)原理:

當(dāng)電流通過(guò)電阻絲時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量就使瓶中的空氣溫度升高、體積膨脹，導(dǎo)管里面原來(lái)一樣高的液柱就會(huì)逐漸上升.電流產(chǎn)生的熱量越多，液面就會(huì)上升得越高.我們可以通過(guò)管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量.實(shí)驗(yàn)探究控制變量法人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有[猜想與假設(shè)]1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大，電流熱效應(yīng)越大電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)？2.可能與電流有關(guān)。電流越大，電流熱效應(yīng)越大3.可能與通電時(shí)間有關(guān)。通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流熱效應(yīng)越大人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1[猜想與假設(shè)]1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大，電流熱效應(yīng)越大電[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]討論1.當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用什么方法去研究？

答:控制變量法討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見(jiàn)的物理量？答：轉(zhuǎn)換法電熱——?dú)怏w（或液體）受熱膨脹，觀察產(chǎn)生熱量的多少實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少.人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]討論1.當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油分別放入電阻不同的電阻絲通電后導(dǎo)管中的煤油上升(為啥選用煤油而不選用水呢?)back人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油back人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：

在電流、通電時(shí)間相同時(shí)，阻值

大

的電阻產(chǎn)生的熱量多。探究一：產(chǎn)熱多少與電阻大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在電流、通電時(shí)間相同時(shí)，阻值大的電實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)象：電阻較大的這邊的空氣柱上升較高．說(shuō)明：電流相同，通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電流所產(chǎn)生的熱量越多．人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)象：電阻較大的這邊的空氣柱上升較高．說(shuō)明：電流相同演示電阻絲結(jié)論：

在通電時(shí)間、電阻相同時(shí)，電流越

大

的產(chǎn)生的熱量多。探究三：產(chǎn)熱多少與電流大小的關(guān)系返回實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在通電時(shí)間、電阻相同時(shí)，電流越大的現(xiàn)象：電流較大的這邊的空氣柱上升較高。說(shuō)明：電阻相同，時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電流所產(chǎn)生的熱量越多。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1現(xiàn)象：電流較大的這邊的空氣柱上升較高。說(shuō)明：電阻相同，時(shí)間相演示電阻絲結(jié)論：

在電流、電阻相同時(shí)，通電時(shí)間

長(zhǎng)

的產(chǎn)生的熱量多。探究二：產(chǎn)熱多少與通電時(shí)間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1演示電阻絲結(jié)論：在電流、電阻相同時(shí)，通電時(shí)間長(zhǎng)的產(chǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。（I與t相同，R越大，Q越多）2、在通電時(shí)間、電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。（R與t相同，I越大，Q越多）3、在電阻、電流相同的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。（R與I相同，t越大，Q越多）人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的

焦耳在1818年12月24日生于英國(guó)曼徹斯特，他的父親是一個(gè)釀酒廠主.焦耳自幼跟隨父親參加釀酒勞動(dòng)，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育。青年時(shí)期，在別人的介紹下，焦耳認(rèn)識(shí)了著名的化學(xué)家道爾頓.道爾頓給予了焦耳熱情的教導(dǎo).焦耳向他虛心的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、哲學(xué)和化學(xué)，這些知識(shí)為焦耳后來(lái)的研究奠定了理論基礎(chǔ).1840年，焦耳把環(huán)形線圈放入裝水的試管內(nèi)，測(cè)量不同電流強(qiáng)度和電阻時(shí)的水溫.通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)放出的熱量與導(dǎo)體的電阻及電流強(qiáng)度的平方之積成正比.四年之后，俄國(guó)物理學(xué)家楞次公布了他的大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而進(jìn)一步驗(yàn)證了焦耳關(guān)于電流熱效應(yīng)之結(jié)論的正確性.因此，該定律稱為焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一歲.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后人為了紀(jì)念焦耳，把功和能的單位定為焦耳.人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1焦耳在1818年12月焦耳定律Q=I2Rt熱量電流電阻時(shí)間JAΩS公式：意義：?jiǎn)挝唬憾?、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

焦耳

(1818－1889)人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1焦耳定律Q=I2Rt熱量電流電阻我們學(xué)習(xí)了焦耳定律，怎樣回答前面的問(wèn)題？導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱呢？

答：電爐通過(guò)導(dǎo)線接到電路中，導(dǎo)線中的電流跟電爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導(dǎo)線電阻大得多，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，電流相等時(shí)，電阻大的，相同時(shí)間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導(dǎo)線卻不熱。人教版《焦耳定律》精美課件1人教版《焦耳定律》精美課件1我們學(xué)習(xí)了焦耳定律，怎樣回答前面的問(wèn)題？導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為想想議議從前面學(xué)習(xí)知道，額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多?？墒前凑战苟?，電阻越大，單位時(shí)間