人教版《角的初步認(rèn)識》6課件

第1課時認(rèn)識角畫角R·二年級上冊角的初步認(rèn)識第1課時認(rèn)識角畫角R·二年級上冊角的初步認(rèn)識設(shè)情境，導(dǎo)入新一、情境導(dǎo)入設(shè)情境，導(dǎo)入新一、情境導(dǎo)入人教版《角的初步認(rèn)識》6課件二、探究新知二、探究新知上面的圖形都是角。上面的圖形都是角。一個角有一個頂點(diǎn)兩條邊，并且兩條邊都是直直的。一個角有幾個頂點(diǎn)？有幾條邊？頂點(diǎn)邊邊一個角有一個頂點(diǎn)兩條邊，并且兩條邊都是直直的。一個角有幾個頂找一找教室里的角找一找教室里的角與兩邊張口的大小有關(guān)。角的兩條邊張開得越小，角就越小。想一想：角的大小與邊的長短無關(guān)，角的兩條邊張口越大，角就越大。下面的圖形哪些是角，哪些不是角？1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()（）個頂點(diǎn)（）條邊。（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）1.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××與兩邊張口的大小有關(guān)。（）1.下面的圖形哪些是角小小發(fā)明家：用兩支鉛筆創(chuàng)造角小小發(fā)明家：

角的兩條邊張口越大，角就越大。

角的兩條邊張口越小，角就越小。角的兩條邊張口越大，角就越大。角的兩條邊張口越小，角10想一想，右邊的角變大了嗎？不變想一想，右邊的角變大了嗎？不變11角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊張口的大小有關(guān)。二、動手操作，探究新知角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊張口的大小有關(guān)。二、動手操作12想一想：怎樣畫角？

先畫一個點(diǎn)，再從這個點(diǎn)出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線。想一想：先畫一個點(diǎn)，再從這個13先畫（）再畫（）。與兩邊張口的大小有關(guān)。（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。（1）一個角的兩條邊越長這個角就越大（）（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。小小角，真簡單，()()怎樣畫角？()()（）小小角，真簡單，()()建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受！（）下面的圖形哪些是角，哪些不是角？()()1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()角兒歌

小小角，真簡單，（）個頂點(diǎn)（）條邊。

畫角時，要牢記，先畫（）再畫（）。

要想知我大和小，只看張口不看邊。一頂點(diǎn)

兩

邊先畫（）再畫（）。角兒歌一頂點(diǎn)兩邊141、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。

()()

()()45311、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。152.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）一個角的兩條邊越長這個角就越大（）

（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（）（3）角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。（）（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。（）×√√√2.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）×√√√今天我們學(xué)到了什么？今天我們學(xué)到了什么？17頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識角的畫法

角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張口的大小有關(guān)。五、課堂小結(jié)頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識角的畫法角的大小與邊的一起看看生活中的角吧！一起看看19

建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受！建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受！20人教版《角的初步認(rèn)識》6課件21人教版《角的初步認(rèn)識》6課件22人教版《角的初步認(rèn)識》6課件23人教版《角的初步認(rèn)識》6課件24人教版《角的初步認(rèn)識》6課件25人教版《角的初步認(rèn)識》6課件26人教版《角的初步認(rèn)識》6課件27人教版《角的初步認(rèn)識》6課件28

運(yùn)動場上，角還帶給我們力與美的震撼！運(yùn)動場上，角還帶給我們力與美的震撼！29人教版《角的初步認(rèn)識》6課件30第1課時認(rèn)識角畫角R·二年級上冊角的初步認(rèn)識第1課時認(rèn)識角畫角R·二年級上冊角的初步認(rèn)識設(shè)情境，導(dǎo)入新一、情境導(dǎo)入設(shè)情境，導(dǎo)入新一、情境導(dǎo)入人教版《角的初步認(rèn)識》6課件二、探究新知二、探究新知上面的圖形都是角。上面的圖形都是角。一個角有一個頂點(diǎn)兩條邊，并且兩條邊都是直直的。一個角有幾個頂點(diǎn)？有幾條邊？頂點(diǎn)邊邊一個角有一個頂點(diǎn)兩條邊，并且兩條邊都是直直的。一個角有幾個頂找一找教室里的角找一找教室里的角與兩邊張口的大小有關(guān)。角的兩條邊張開得越小，角就越小。想一想：角的大小與邊的長短無關(guān)，角的兩條邊張口越大，角就越大。下面的圖形哪些是角，哪些不是角？1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()（）個頂點(diǎn)（）條邊。（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）1.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××與兩邊張口的大小有關(guān)。（）1.下面的圖形哪些是角小小發(fā)明家：用兩支鉛筆創(chuàng)造角小小發(fā)明家：

角的兩條邊張口越大，角就越大。

角的兩條邊張口越小，角就越小。角的兩條邊張口越大，角就越大。角的兩條邊張口越小，角40想一想，右邊的角變大了嗎？不變想一想，右邊的角變大了嗎？不變41角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊張口的大小有關(guān)。二、動手操作，探究新知角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊張口的大小有關(guān)。二、動手操作42想一想：怎樣畫角？

先畫一個點(diǎn)，再從這個點(diǎn)出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線。想一想：先畫一個點(diǎn)，再從這個43先畫（）再畫（）。與兩邊張口的大小有關(guān)。（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。（1）一個角的兩條邊越長這個角就越大（）（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。小小角，真簡單，()()怎樣畫角？()()（）小小角，真簡單，()()建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受?。ǎ┫旅娴膱D形哪些是角，哪些不是角？()()1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()角兒歌

小小角，真簡單，（）個頂點(diǎn)（）條邊。

畫角時，要牢記，先畫（）再畫（）。

要想知我大和小，只看張口不看邊。一頂點(diǎn)

兩

邊先畫（）再畫（）。角兒歌一頂點(diǎn)兩邊441、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。

()()

()()45311、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。452.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）一個角的兩條邊越長這個角就越大（）

（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（）（3）角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。（）（4）把一個角放在放大鏡下看，這個角的大小不變。（）×√√√2.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）×√√√今天我們學(xué)到了什么？今天我們學(xué)到了什么？47頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識角的畫法

角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張口的大小有關(guān)。五、課堂小結(jié)頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識角的畫法角的大小與邊的一起看看生活中的角吧！一起看看49

建筑物中，角給我們帶來形與力的視覺享受