蘇教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

--可編輯修改-“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)共幾課時(shí)1課型第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)?說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。?了解本冊(cè)音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?對(duì)照“音樂(lè)課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)?明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地過(guò)每一天。?對(duì)照“音樂(lè)課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思

一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。二、了解本冊(cè)音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容三、重溫音樂(lè)課常規(guī)要求1?課前要求2?課中要求師：將自己記憶最深刻的一段，可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在暑假里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。（同學(xué)暢所欲言）1?這學(xué)期我們的音樂(lè)書(shū)上有許多新增的內(nèi)容，大家有沒(méi)有興趣知道呀？2?老師介紹書(shū)本上的新內(nèi)容。3?要求學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本。不能損壞學(xué)校公用書(shū)本。1?師：課前要求大家做好上廁所和喝水的準(zhǔn)備工作。在排隊(duì)到音樂(lè)教室的路上做到不跑步跳，不打鬧不喧嘩。組長(zhǎng)課前把書(shū)本發(fā)放到每個(gè)孩子手中。學(xué)生不能隨便拉動(dòng)椅子，更換座位，老師等學(xué)生到齊后開(kāi)始上課。

四、小結(jié)下課學(xué)生坐姿端正，書(shū)本雙手捧于胸前。課堂中不能隨便講話(huà)。回答問(wèn)題，演唱歌曲聲音響亮，清楚。下課前組長(zhǎng)把書(shū)本整理好放到指定位置，學(xué)生整齊有序排好椅子，課代表排隊(duì)離開(kāi)教室?；亟淌彝局胁浑S意講話(huà)、打鬧、離開(kāi)隊(duì)伍。師：相信你們只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容第一單元五彩民族風(fēng)共幾課時(shí)課型綜合第幾課時(shí)1?會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。教學(xué)目標(biāo)2?培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和邊唱邊動(dòng)的反映能力。3?通過(guò)了解臺(tái)灣的民俗民歌，來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教學(xué)資源多媒體、收集查閱臺(tái)灣及臺(tái)灣高山族相關(guān)的知識(shí)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思

―、創(chuàng)設(shè)情境，在歌聲中“走進(jìn)”臺(tái)灣。?學(xué)生欣賞《阿里山的姑娘》并回答問(wèn)題。?生交流體驗(yàn)，感受臺(tái)灣民歌特色。談?wù)勛约褐赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。3?了解高山族的地理風(fēng)光、風(fēng)俗人情。?聽(tīng)賞民歌：《一只鳥(niǎo)仔》《天黑黑》?欣賞民間歌舞《杵歌》并跳一跳。二、學(xué)唱歌曲1?學(xué)生聽(tīng)錄音《我的祖家是歌鄉(xiāng)》范唱并回答用什么樣的情緒演唱。1?播放臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲叫什么嗎？它是哪里的民歌？2?師：：談?wù)勛约褐赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。3?教師介紹高山族的地理風(fēng)光、風(fēng)俗人情。師：在我國(guó)浩淼的東南沿海中有一顆美麗的綠寶石臺(tái)灣島。它鑲嵌于綢緞般的碧波之中，東臨太平洋，西與福建省隔海相望，島上氣候宜人，物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美。美麗多姿的阿里山、日月潭等勝景聞名天下，并且有“蝴蝶王國(guó)”、“蘭花王國(guó)”的美譽(yù)。當(dāng)然，今天更吸引我們的是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺(tái)灣民歌，你想聽(tīng)哪首？?播放民歌：《一只鳥(niǎo)仔》《天黑黑》。?播放民間歌舞《杵歌》并跳一跳。?師生總結(jié)高山族舞蹈特色：舞蹈熱烈奔放、淳樸自然，以歌舞抒發(fā)感情，以歌舞贊美勞動(dòng)，贊美生活。師：高山族民歌豐富多彩，今天老師帶來(lái)了一首新的臺(tái)灣民歌，聽(tīng)完后告訴我，它是用什么樣的情緒演唱的？

?聽(tīng)老師范唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。生用拍手、跺腳、捻指、身體擺動(dòng)等體態(tài)感受歌曲情緒。?學(xué)生用“1『輕聲跟琴哼唱。?學(xué)生用歌詞輕聲跟琴哼唱。?學(xué)生用歌詞放聲跟琴唱。?討論演唱形式。7?露一手，學(xué)生自己練，然后分組合起來(lái)練。8?邊唱邊做律動(dòng)。三、全課小結(jié)?師放錄音《我的祖家是歌鄉(xiāng)》范唱。?老師范唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。?師彈琴4?讓學(xué)生用歌詞輕聲跟琴哼唱。糾正錯(cuò)誤：“上山啲“上”是一字多音，容易唱錯(cuò)。5?讓學(xué)生用歌詞放聲跟琴唱。6?用不同的演唱形式。7?老師出示露一手，要求學(xué)生自己練，然后分組合起來(lái)練。8?邊唱邊做律動(dòng)。“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容第一單元五彩民族風(fēng)共幾課時(shí)課型綜合第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)積極參與“采集與分享”活動(dòng)，能說(shuō)出3~4件竹制樂(lè)器的名稱(chēng)。在欣賞《月光下的鳳尾竹》時(shí)能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒和樂(lè)器音色特點(diǎn)的感覺(jué)。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的幾種竹制的樂(lè)器及其表演形式。教學(xué)資源鋼琴多媒體學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、竹之聲音樂(lè)課真奇妙唱唱跳跳好熱鬧認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)想開(kāi)心唱?jiǎng)e彷徨只要大家齊努力成功一定屬于你屬于你二、竹之韻一、竹之聲1?教師用打竹板的形式念白：打竹板我上講臺(tái)上講臺(tái)我樂(lè)開(kāi)懷2?竹是我們生活中常見(jiàn)的一種植物，它的用途非常廣泛，可以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)它，它不僅可以做成生活用品、勞動(dòng)工具，還可以制作成各種各樣的樂(lè)器，比如老師手中的竹板，那你還知道哪些竹制成的樂(lè)器呢？3?欣賞竹制成的樂(lè)器圖片。二、竹之韻1.（多媒體出示“葫蘆絲”）它是用什么東西制作而成的?（竹子和葫蘆）

回答這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂(lè)器嗎？。（聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》并擺出一個(gè)演奏葫蘆絲的姿勢(shì)）回答葫蘆絲有什么音色特點(diǎn)呢？（其音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力）音樂(lè)的旋律又帶給你怎樣的感受呢？（學(xué)生交流）.葫蘆絲主要有二個(gè)部分組成：吹管、葫蘆、主管和副管。?你們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂(lè)器嗎？（傣族）它的聲音非常優(yōu)美，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的曲子呢？注意，當(dāng)你聽(tīng)到葫蘆絲的聲音時(shí)，請(qǐng)你擺出一個(gè)演奏葫蘆絲的姿勢(shì)。.（多媒體播放）這首曲子是我國(guó)著名音樂(lè)家施光南的作品《月光下的鳳尾竹》，那你又感受到葫蘆絲有什么音色特點(diǎn)呢？（其音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力）?音樂(lè)的旋律又帶給你怎樣的感受呢？6?讓我們一起輕輕的唱一唱，如果你愿意，可以跟著老師模仿傣族舞的動(dòng)作。

三、全課小結(jié)7?同學(xué)們的表現(xiàn)就像葫蘆絲演奏的這首曲子一樣吸引人，打動(dòng)人。正是葫蘆絲這件樂(lè)器賦予了竹新的生命和靈氣?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容第一單元五彩民族風(fēng)共幾課時(shí)課型綜合第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》并感受黎族人民的生活情趣。.在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在活動(dòng)中

增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的幾種竹制的樂(lè)器及其表演形式。2?有感情的演唱歌曲《跳柴歌》。難點(diǎn)：學(xué)跳竹竿舞，做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)資源鋼琴多媒體學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、竹之歌聽(tīng)老師唱一唱這首《跳柴歌》？同學(xué)們用竹竿為老師伴奏?！昂虾祥_(kāi)開(kāi)”（手的動(dòng)作）A、徒手練習(xí)B、部分學(xué)生持竹竿練習(xí)C、學(xué)生伴奏（多媒體出示：歌譜）一、竹之歌?如果說(shuō)葫蘆絲是傣族人民的最?lèi)?ài)，那么一根普通的竹竿又能給