2019-2020學(xué)年四川省成都市金牛區(qū)八年級(jí)(上)期末語文試卷

2019-2020學(xué)年四川省成都市金牛區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷一、單選題（本大題共 5小題，共 14.0分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.一綹．（liǔ)妯．娌（zhóu）熱淚漣 ．漣（li án）B.不遜．（xùn)艦艉．（wéi）惟妙惟肖 ．（xiào）C.窒．息（zhì)軒榭．（xuè）殫．精竭慮（ dān ）D.扒．手（bá)懨．懨（ yàn）稱．心滿意（ chèn）下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）82年前的12月13日，侵華日軍制造了殘絕人寰的南京大屠殺， 30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮。在他看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所是事的白日夢(mèng)中，在夢(mèng)境里默默地享樂。它充滿了希望，永遠(yuǎn)不休止地繁植著，漫延著，隨處宣示它的快樂和威勢(shì)。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。下列各句中成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）節(jié)日的人民公園被人們裝扮得珠光寶氣 ．．．．，勝過古代東方帝王最華麗的宮殿。小明太不講衛(wèi)生了， 他的房間到處都藏污納垢 ．．．． ，一進(jìn)去就恨不得馬上逃離出來。這學(xué)期我們班的語文課將由特級(jí)教師王老師來上，這真是大快人心 ．．．．的消息。然而那個(gè)可憐蟲卻開懷大笑，他對(duì)于自己和別人的悲苦全都麻木不仁 ．．．．，了然無知。下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）到底要不要加快城市化的進(jìn)程，這個(gè)問題在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。托爾斯泰能迅速地捕捉和分析形象，然后長(zhǎng)久地把他儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。盡管學(xué)校明令禁止，他還是會(huì)背著家長(zhǎng)、班主任和同學(xué)在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。近期，一些報(bào)刊發(fā)表文章批評(píng)電影制作方努力追求票房?jī)r(jià)值，我認(rèn)為這是正確的。選出下列描述和人物不相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)（ ）材料一：他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。傳說他能用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)。他的口才很好，說起話來能夠“叫死人活過來打仗”。據(jù)說在去西北的長(zhǎng)征路上，其紅二方面軍許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。（人物：賀龍）材料二：他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。（人物：彭德懷）材料三：他部下的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的罕見人品。（人物：朱德）材料四：他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。（人物：毛澤東）二、默寫（本大題共 1小題，共 8.0分）默寫古詩(shī)文的名篇名句。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①富貴不能淫，貧賤不能移， ?！睹献佣隆发谡髋畛鰸h塞， 。王維《使至塞上》③爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。李清照《如夢(mèng)令》請(qǐng)默寫杜牧的《赤壁》或王績(jī)的《野望》的首聯(lián)和頷聯(lián)。 三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共 40.0分）閱讀下面的文章，完成后面的題你不了解的鉬元素①一年，新西蘭的一個(gè)牧場(chǎng)遭遇了干早，大量牧草枯萎而死，但有一條礦工經(jīng)常踩踏的小路邊上， 生長(zhǎng)著茂密的綠草。 這是為什么呢？原來這里的礦場(chǎng)是鉬礦， 礦工們走路時(shí)不經(jīng)意間將礦渣撒落在小路上， 給路邊的小草提供了豐富的養(yǎng)料。那么，鉬是怎樣的一種元素呢？②對(duì)鉬的發(fā)現(xiàn)可以追溯到 1781年，瑞典化學(xué)家彼得?；鶢柲酚梅忾]的坩堝對(duì)由碳粉、亞麻籽油和鉬酸混在一起攪拌成糊狀的漿糊加熱， 他用這種碳還原法將一種新的金屬?gòu)妮x鉬礦中分離出來，并將該金屬命名為鉬。至此，鉬元素的真面目浮出水面。③一經(jīng)面世，便以堅(jiān)韌、耐腐蝕、耐高溫的優(yōu)勢(shì)在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞。一戰(zhàn)中，英國(guó)人最初給坦克安裝了 75毫米厚的錳鋼板，但這種坦克過于笨重，表現(xiàn)得并不理想。后來，英國(guó)人將錳鋼板換成鉬鋼板，使坦克的厚度減少了 50毫米，這不但沒削弱防御力，還使坦克更加機(jī)動(dòng)靈活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威，這也讓鉬名揚(yáng)天下。④鉬元素還被應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。比如，锝 99是應(yīng)用最廣泛的放射性造影劑，它由鉬99衰變而來。 鉬99是鉬的一種放射性同位素， 它的半衰期為 2.75天，半衰期過后，鉬99表變?yōu)轱?99．鉬99的半衰期非常理想， 這個(gè)時(shí)間既保證了鉬原子在原料地到醫(yī)療場(chǎng)所的運(yùn)輸過程具有足夠的穩(wěn)定性，又保證了锝 99的放射性可以在短時(shí)間內(nèi)被激活。在現(xiàn)代核醫(yī)學(xué)中， 80%的醫(yī)療都用到了锝 99，而在當(dāng)今的美國(guó)，每天使用锝99的診斷就達(dá) 55000多起，所以，鉬的重要性不言而喻。⑤同時(shí)，鉬是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素。植物生長(zhǎng)離不開氮，然而，植物并不能直接吸收空氣中的氮?dú)猓?它們需要在固氮菌的幫助下， 將氮元素吸收并存儲(chǔ)。固氮菌為植物固氮的過程需要一種催化劑固氮酶， 鉬正是固氮酶的重要成分， 是植物發(fā)揮固氮功能的重要元素?？茖W(xué)已經(jīng)證明，對(duì)農(nóng)作物施加鉬肥，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病、抗早能力， 提高產(chǎn)量。 比如，每畝農(nóng)田施加鉬肥 20克，可使小麥增產(chǎn) 35%，而大豆則可增產(chǎn) 47%．蠶豆增產(chǎn) 8%，綠豆增產(chǎn) 32.8%，番茄增產(chǎn) 75%。⑥ ．雖然如此，我們對(duì)于鉬還是非常敏感的。比如，我們的情緒容易受鉬的影響，有它，我們會(huì)精力充沛；缺少或無它，我們會(huì)感到渾身乏力。鉬為什么有這么大的本事呢？原因在于，鉬是兩種在新陳代謝中起重要作用的酶的組成成分，一是黃嘌呤氧化酶，一是亞硫酸鹽氧化酶。這兩種酶有鉬存在時(shí)才具有活力，起到催化作用。⑦由此看來，鉬這種罕見的元素，與我們的日常生活還真息息相關(guān)呢。請(qǐng)概括鉬元素在各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用的原因。文章開頭第一段有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。依據(jù)上下文的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線出補(bǔ)寫一句話，使上下段銜接自然?，F(xiàn)代文閱讀母親的文化遲子建①母親今春血壓居高不下， 我懷疑是故鄉(xiāng)的寒冷氣候使然， 勸她來哈爾濱住上一段，換換水土。她來了。說也怪，她到后的第二天，血壓就降了下來，恢復(fù)正常。我眼見著她的氣色一天天好看起來，指甲透出玫瑰色的光澤。她在春光中恢復(fù)了健康，心境自然好了起來。她愛打扮了，喜歡吃了，愛玩了，甚至偶爾還會(huì)哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是憐惜的。按理說，哈爾濱的水質(zhì)和空氣都不如故鄉(xiāng)的好，可她卻如獲新生，看來溫暖 ．．是最好的良藥啊。②白天，我看書的時(shí)候， 母親也會(huì)看書。 她從我的書架上選了一摞書， 《紅樓夢(mèng)》 、《毛澤東的晚年生活》、《文化大革命十年史》、《慈禧與我》等，擺在她的床頭柜上。受父親影響，她不止一次讀過《紅樓夢(mèng)》，熟知哪個(gè)丫鬟是哪一府的，哪個(gè)小廝的主子又是誰。大約一周后，她把《紅樓夢(mèng)》放回去，對(duì)我說，后兩卷她看得不細(xì)。母親說《紅樓夢(mèng)》 好看的還是前兩卷， 寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情， 耐看。而且，寶玉和黛玉那時(shí)還天真著，哥哥妹妹斗嘴斗氣是討人喜歡的。到了后來，寶玉和寶釵一結(jié)婚，小說就不好看了。母親對(duì)高鶚的續(xù)文尤其不能容忍，說他不懂趣味，硬寫，把人都搞得那么慘，讀來冷颼颼的。她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解令我吃驚，起碼，她強(qiáng)調(diào)了小說趣味性的重要。③母親對(duì)歷史的理解也是直觀樸素的。那段時(shí)間，我正看關(guān)于康有為的一些書籍，有天晚飯同她聊起康有為，她說：“ 這個(gè)人不好啊，他攛掇著光緒鬧變法，怎么樣？變法失敗了。他跑了。要是不聽他，光緒帝能死嗎？”為了證明她的判斷是正確的，她叢書房拿出一本《慈禧與我》，說：“這里面有件事涉及到康有為，也能證明他的不仁不義?！比缓蠓瓉矸ィY(jié)果找不見那頁(yè)了， 她搬下書， 對(duì)我說：“不管怎么著，連累了別人的人，不是好人啊?！笨涤袨榫瓦@樣被她給定了性。④我想讓母親在哈爾濱過得豐富些，除了帶她到商場(chǎng)購(gòu)物，去飯店享受美食，去植物園看牡丹和郁金香外，還帶她進(jìn)劇場(chǎng)。⑤劉老根大舞臺(tái)最近落戶哈爾濱的工人文化宮，每晚都有演出，場(chǎng)面很火爆。我約母親一同去看，她說：“那東西有什么看頭？就是耍嘛！”母親伸出手來，繪聲繪色地學(xué)著演員：“這邊觀眾的掌聲不熱烈呀，給點(diǎn)掌聲好不好啦？”她說她受不了這個(gè)。不過她沒有拗過我，有一天，我還是把她拉到劇場(chǎng)。雖然不是周末，但上座率還是很高。母親說得沒錯(cuò)，演出一開始，演員就朝觀眾要掌聲，有的還騙下臺(tái)，在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂震耳欲聾，母親再次堵起了耳朵，一副痛苦狀。演出只到半程，當(dāng)又一位演員出場(chǎng)后聳著肩膀嬉皮笑臉地要掌聲時(shí)，母親終于忍不住了，她幾乎是用命令的口氣大聲對(duì)我說：“咱走吧！”我也沒有料到演出是那么低俗， 趕緊跟著她出來了。 出了劇場(chǎng)， 她長(zhǎng)吁了一口氣， 對(duì)我說：“怎么樣？我說就是個(gè)‘要’嘛。花著錢遭著罪，再坐下去，我都要犯心臟病了！”⑥有一天，我和母親黃昏散步時(shí)路過文化宮，看見王全安導(dǎo)演的《圖雅的婚事》在上映，立刻買了兩張票。我知道這部電影在威尼斯國(guó)際電影節(jié)上拿了獎(jiǎng)。按照票上的時(shí)間，它應(yīng)該開演五分鐘了，我正為不能看到開頭而懊惱呢，誰知到了小放映廳門口卻吃了閉門羹。原來，這場(chǎng)電影只賣出這兩張票，放映廳還沒開呢。我找來放映員，他說坐飛機(jī)要是一個(gè)乘客，人家都得給飛，電影票呢，哪怕只賣出一張，他也會(huì)給放的。放映員打開門，為我和母親放了專場(chǎng)電影。當(dāng)銀幕上出現(xiàn)了蒙古包、羊群和純樸的牧民時(shí)， 母親慨嘆了一句：“這是真景啊。”母親看過兩部流行大片，對(duì)里面電腦制作的假景很反感，所以這真實(shí)的場(chǎng)景讓她覺得親切。故事很簡(jiǎn)單，一個(gè)女人征婚，要帶著“殘疾”的丈夫嫁人，而這個(gè)丈夫之所以“廢”了，是因?yàn)榇蚓碌摹?這背后透視出的是草原缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。 雖然它與多年前轟動(dòng)一時(shí)的 《老井》有似曾相識(shí)之處，但影片拍得樸素、自然、蒼涼而又溫暖 ．．，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。 出了影廳，只見大劇場(chǎng)劉老根大舞臺(tái)的演出正在高湖，演員在臺(tái)上熱闊地和觀眾互動(dòng)，掌聲如潮。⑦我和母親有些悵然地在夜色中歸家，慨嘆著好電影沒人看。快到家的時(shí)候，母親忽然嘆息了一聲對(duì)我說：“我明白了，你寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒多少人看啊。那些花里胡哨的書，就跟那個(gè)劉老根大舞臺(tái)一樣，看的人多啊?！雹嗄赣H的話，讓我感動(dòng)，又讓我難過。我沒有想到，這場(chǎng)兩個(gè)人的電影，會(huì)給她那么大的觸動(dòng)。那一瞬間，我覺得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心赣H在，我生命中的電影，就永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人的啊。（選自遲子建《母親的文化》，有刪改）本文選取了哪幾個(gè)生活片段來表現(xiàn)“母親的文化”？請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要概括。示例：母親讀《紅樓夢(mèng)》，評(píng)價(jià)高鶚的續(xù)文缺乏趣味性。請(qǐng)賞析第三段畫線句子的表達(dá)效果。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文中加點(diǎn)的兩個(gè)“溫暖”的豐富含義。文中第⑥段劃線句子有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)要分析。出了影廳，只見大劇場(chǎng)劉老根大舞臺(tái)的演出正在高潮，演員在臺(tái)上熱鬧地和觀眾互動(dòng)，掌聲如潮。文化需要感知、觸摸、相融。文化的自信，是民族自信、國(guó)家自信的基石。請(qǐng)參與以下活動(dòng)，感知中華文化之美。漢字之美請(qǐng)根據(jù)下列幾則材料，概括“漢字之美”。材料一：漢字實(shí)在有意思。你看：“值” -“人”要站得“直”，身價(jià)才高，告訴我們?yōu)槿艘?；“臭”就因?yàn)椤白浴薄按蟆绷艘稽c(diǎn)，所以臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，告訴我們做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要自滿。材料二；每一個(gè)漢字都有固定的筆畫，能在平面空間展現(xiàn)出獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和造型。正是這些特征，致使?jié)h字在演變發(fā)展的過程中衍生出一種與眾不同的視覺藝術(shù) --書法。篆體之古樸美、隸體之端莊美、楷體之雋秀美、行書玉樹臨風(fēng)之飄逸美，草書筆走龍蛇之曠世奇美，難以用言語形容?？癫莸拇砣宋飶埿?，其書法隨性奔放，如迅風(fēng)，如急雨。所謂“字如其人”，“蕭灑癲狂”，不只是他的書法特色，更是彰顯出他突破一切拘束，豪放不羈、卓爾不群的生命調(diào)性。材料三：童年習(xí)字，大多從田字格或是九宮格開始。紅色格子，橫平豎直，幫助我們擺正每一個(gè)字，使其布局均勻，站立平正幫，也約束著每一個(gè)字不逾越其外框，樹立了最初的“規(guī)矩”意識(shí)。不僅如此，漢字一筆一劃皆是乾坤：習(xí)字時(shí)，學(xué)習(xí)直線的耿直。也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。漢語之美下面語段中，語句排序最合的一項(xiàng)是 漢語，無疑是世界上語種群里最高大幽深的巨岳。 一度與它一起稱雄于世的其他古代語匯大多已經(jīng)風(fēng)化、 萎縮，惟有它，竟歷久不衰， 跌跌撞撞地存活并發(fā)展到今天。 ．這些，描畫著我們民族的精神家園。①就是這種語匯，就是這種聲音，就是這種腔調(diào)，從原始巫者口中唱出來，從孔子莊子那里說下來，從李白杜甫蘇東坡嘴里哼出來②我們讀詩(shī)，于是體悟到人生有“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情、也有“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫③中國(guó)的古典詩(shī)詞，恰是漢語魅力的極致表演，它鑄就了漢語的內(nèi)蘊(yùn)和風(fēng)骨④響起在塞北沙場(chǎng)，響起在江湖草澤，響成了一篇篇有氣魄的文，響成了一首首有境意的詩(shī)⑤我們讀詩(shī)，于是明白了“紅塵”是怎樣的紛紛攘攘，“斷腸”又是怎樣的心心念念A(yù)．③⑤②①④B．①④②⑤③C．①④③⑤②D．①⑤②④③取名之藝我國(guó)歷來就有借用詩(shī)文名句或典故成語來取名的傳統(tǒng)。 如唐朝著名詩(shī)人孟浩然， 其名出自《孟子》的“我善養(yǎng)吾浩然之氣”、作家馬識(shí)途、周而復(fù)之名，則語出成語“老馬識(shí)途”“周而復(fù)始”。請(qǐng)仿照下例，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書館等命名，并說出其出處與內(nèi)涵，要求命名富有意蘊(yùn)且文辭雅致。示例：取名“冰心”解說：語出《芙蓉樓送辛漸》的“一片冰心在玉壺”內(nèi)涵：為人品德高潔四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1小題，共 4.0分）古詩(shī)鑒賞含山店夢(mèng)覺作韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中抒發(fā)的情感。詩(shī)中第三、四句采用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、文言文閱讀（本大題共 2小題，共 22.0分）閱讀下面文言文，完成后面的問題。周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。 至霸上及棘門軍， 直馳入，將以下騎送迎。 已而之細(xì)柳軍， 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是 A．匈奴大入 ．邊入：入侵B．上自勞．軍 勞：慰勞C．天子先驅(qū)．．至 先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員D．改容式．車 式：車前橫木 A．乃以．宗正劉禮為將軍 以．天下之所順B．已而之．細(xì)柳軍 實(shí)是欲界之 ．仙都C．成禮而．去 困于心，衡于慮，而 ．后作D．天子為．動(dòng) 念無與為．樂者文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。A．于是文帝就派使者拿著詔令召見將軍：“我要入營(yíng)慰勞將軍。”周亞夫于是傳令打開軍營(yíng)大門。B．于是文帝就派使者拿了符節(jié)詔令將軍：“我要入營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營(yíng)大門。C．于是文帝就派使者拿天子的詔令告訴將軍：“我要入營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫于是傳令打開軍營(yíng)大門。D．于是文帝就派使者拿符節(jié)召見將軍：“我要入營(yíng)慰勞將軍。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。下列對(duì)原文分析不正確的一項(xiàng)是 A．文章語言精煉傳神。第一句“匈奴大入邊”，一個(gè)“大”字寫出烽火連天、狼煙遍地，戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣息迎面撲來。B．“奇”是本文的一大特色?！败娭新剬④娏?，不聞天子詔?！笔且黄?，文帝親至，卻被拒之門外，更是奇中之奇。C．文章善用類比烘托。文中寫文帝至霸上和棘門軍的“直馳入”，是為了凸顯周亞夫治軍嚴(yán)明，軍令如山。D．文中人物個(gè)性鮮明。周亞夫治軍嚴(yán)明，恪盡職守；文帝知人善用，賢明大度。課外文言文閱讀?！炯孜摹浚弘S園記（袁枚）康熙時(shí)，織造隋公當(dāng)小倉(cāng)山之北巔構(gòu)園，都人游者翕然盛一時(shí)，號(hào)曰“隋園”，因其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，禽鳥厭之，不肯伏，百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購(gòu)以月俸。修葺茸屋，易檐改涂。 隨其高為置江樓， 隨其下為置溪亭， 隨其夾澗為之橋， 隨其湍流為之舟。隨其地之隆中而欹側(cè)也， 為綴峰穴； 隨其翁郁而曠也， 為設(shè)亭臺(tái)?? 皆就勢(shì)取景，故仍名曰“隨園”，同其音，易其義。落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉； 使吾居于此， 則日日至焉。 二者不可得兼，舍官而取園者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇可以見矣。（選自袁枚《隨園記》，有刪改）【乙文】： 袁枚年立四十，遂絕意仕宦，盡其才以為文辭詩(shī)歌。足跡造東南，山水佳處皆遍。其瑰奇幽邈，一發(fā)于文章，以自喜其意。四方士至江南， 必造其隨園投詩(shī)文， 幾無虛日。 其園館花竹水石， 幽深靜麗，至欞檻器具，皆精好，所以待賓客者甚盛。（選自姚鼐《袁隨園君墓志銘》，有刪改）選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng) A．園傾且頹 ．弛（頹：破?。〣．隨其夾澗為 ．之橋（為：修建）C．因．其姓也（因：因?yàn)椋〥．必造．其隨園投詩(shī)文（造：修葺）翻譯文中的劃線句子。①就勢(shì)取景，故仍名曰隨園，同其音，易其義。②袁枚年方四十，遂絕意仕宦，盡其才以為文辭歌詩(shī)。選文體現(xiàn)的袁枚的人生態(tài)度與下面哪篇課文里作者的人生態(tài)度最為相近？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A．《三峽》（酈道元） B．《與朱元思書》（吳均） C．《答謝中書書》（陶弘景）六、名著閱讀（本大題共 1小題，共 2.0分）《昆蟲記》中，作者以人性的眼光去描寫蟲類，將昆蟲的世界描繪得如人的世界。請(qǐng)你舉一個(gè)例子來說明這個(gè)特點(diǎn)。七、作文（本大題共 1小題，共 60.0分）一部《山海經(jīng)》改變了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的態(tài)度與看法，一個(gè)犀利的眼神改變了茨威格對(duì)托爾斯泰的認(rèn)識(shí)，一個(gè)背影改變了朱自清對(duì)父親的態(tài)度。生活中，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)溫暖的場(chǎng)景，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，往往會(huì)改變我們對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)與看法。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《改變》為題目寫一篇記敘文。要求：（1）要表達(dá)真情實(shí)感。 （ 2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 （3）不得抄襲。（ 4）不少于 600字。答案和解析答案和解析.【答案】 AB．有誤，“艦艉”中的“艉”應(yīng)讀作“wB．有誤，“艦艉”中的“艉”應(yīng)讀作“wěi ”；C．有誤，“軒榭”中的“榭”應(yīng)讀作“xiè”；D．有誤，“扒手”中的“扒”應(yīng)讀作“pá”；“懨懨”中的“懨”應(yīng)讀作“A．正確；yān”；故選： A。本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。.【答案】 D【解析】 A．有誤，“殘絕人寰”應(yīng)為“慘絕人寰”；B．有誤，“無所是事”應(yīng)為“無所事事”；C．有誤，“繁植”應(yīng)為“繁殖”；D．正確。故選：D。本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。.【答案】 B【解析】 ACD．正確；B．有誤，藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。用來形容屋子臟亂不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對(duì)象；故選：B。此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種： 望文生義、 褒貶不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、 用錯(cuò)對(duì)象、 語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。.【答案】 B【解析】 A．有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“引起了廣泛的討論”。B．正確。C．有誤，有歧義，句子有兩種理解：第一種，他是背著家長(zhǎng)、班主任和同學(xué)這三類人獨(dú)自到網(wǎng)吧里去。 第二種，他是背著家長(zhǎng)和班主任， 與同學(xué)一起到網(wǎng)吧里聊天、 玩游戲。D．表意不明，句中的“這”指代的既可能是電影制作方努力追求票房?jī)r(jià)值的做法，也可能是一些報(bào)刊發(fā)表文章批評(píng)電影制作方的行為。故選：B。本題考查病句辨析及修改， 學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。 可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因， 可從語法角度分析病因。 更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。.【答案】 D【解析】 ABC．正確；D．有誤，這段話描寫了周恩來給作者斯諾的良好印象，而不是毛澤東。故選： D。本題考查名著人物。 解答好此題一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)， 另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容： ①作者： 姓名、國(guó)籍（朝代） 、主要作品、 成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。.【答案】 【小題 1】威武不能屈，此之謂大丈夫。 ,歸雁入胡天 ,驚起一灘鷗鷺【小題 2】東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。【解析】 答案：①威武不能屈，此之謂大丈夫（重點(diǎn)字：屈）②歸雁入胡天（重點(diǎn)字：雁）③驚起一灘鷗鷺（重點(diǎn)字：鷺）（ 2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。（重點(diǎn)字：暉）本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的識(shí)記能力。 根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子， 尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。.【 答案】【小題1】（ 1） 本題考查篩選信息。 根據(jù)第三段中的“一經(jīng)面世，便以堅(jiān)韌、耐腐蝕、耐高溫的優(yōu)勢(shì)在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞?！保谖宥沃械摹巴瑫r(shí)，鉬是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素”可提煉作答。（ 2）本題考查開頭段的作用。段落的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。說明文開頭段落的作用：①引出說明對(duì)象；②吸引讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章趣味性；③揭示說明對(duì)象的特征。首先從內(nèi)容上，記敘了新西蘭牧場(chǎng)小路邊上因鉬礦渣撒落而長(zhǎng)滿綠草的故事。交代了說明對(duì)象鉬元素。其次從內(nèi)容上，用問句，引起讀者注意和閱讀興趣。（ 3）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子?？瞻滋幨堑诹问拙?，它應(yīng)起到承接第五段，引出第六段內(nèi)容的作答。 第五段介紹了鉬對(duì)于植物的重要。 第六段介紹了鉬對(duì)于人體的重要，根據(jù)“我們對(duì)于鉬還是非常敏感的”可知人體對(duì)于鉬的需求極少。據(jù)此可擬寫為： 不僅植物需要鉬，我們?nèi)梭w內(nèi)也需要鉬，只不過需量極少。答案：（ 1）堅(jiān)韌、耐腐蝕、耐高溫，鉬是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素。（ 2）寫了新西蘭牧場(chǎng)小路邊上因鉬礦渣撒落而長(zhǎng)滿綠草；交代說明對(duì)象 --鉬；用問句，引起讀者注意和閱讀興趣。（ 3）不僅植物需要鉬，我們?nèi)梭w內(nèi)也需要鉬，只不過需量極少?！拘☆} 2】【小題 3】【解析】 本文的說明對(duì)象是鉬元素。文章開篇通過一則故事引出了說明對(duì)象鉬元素，接著說明了鉬元素的起源、應(yīng)用和作用，最后總結(jié)鉬元素與我們的生活息息相關(guān)。信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。.【答案】 【小題1】（1）本題考查文本片段內(nèi)容的概括。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，先找到文中所寫的相關(guān)片段，然后用簡(jiǎn)潔的語句來概括內(nèi)容。本文第二段寫母親同我談《紅樓夢(mèng)》，評(píng)價(jià)高鶚的續(xù)文缺乏趣味性；第三段寫母親評(píng)論歷史人物康有為，認(rèn)為康有為沒有仁義；第四段寫母親看“劉老根大舞臺(tái)”，母親認(rèn)為表演方式俗氣；第五段寫母親看電影《圖雅的婚事》。母親慨嘆著好電影沒人看。她認(rèn)為藝術(shù)要有內(nèi)涵。據(jù)此可作答。（ 2）本題考查句子的賞析。從人物描寫角度賞析。第三段畫線句運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，可以看出母親主張為人仁義和對(duì)歷史的樸素理解的特點(diǎn)。（ 3）本題考查理解詞語的含義。作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其內(nèi)在含義即可。結(jié)合第一段的語境可知，這里的溫暖既指的是天氣的溫暖，也指的是母親能和我在一起生活感動(dòng)了親情的溫暖。 第二句話中的“溫暖“形容這部影片，指的是影片中的女主人公帶著自己無用的丈夫嫁人這種行為讓人感到人性的溫暖， 又指這部影片的制作者的制作初衷讓人覺得溫暖。（ 4）本題考查重點(diǎn)句子的作用。從內(nèi)容方面，這句話寫出了劉老根大舞臺(tái)”演出的火爆和《圖雅的婚事》放映的冷清，反映了現(xiàn)今社會(huì)中一些畸形的文化現(xiàn)象，自然引出下文母親的感慨和我的感動(dòng)，使文章思路順暢。答案：（1）母親和我談?wù)摎v史人物康有為，表明作人要仁義；母親看劉老根大舞臺(tái)，對(duì)低俗的表演表示厭惡和拒絕；母親觀賞獲獎(jiǎng)電影，感嘆好的藝術(shù)作品卻鮮有人問津。（ 2）用語言描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親主張為人仁義，突出了母親對(duì)歷史的理解的直觀樸素，以及母親的認(rèn)真。（ 3）第一處溫暖：既指天氣暖和；又指“我”把母親接到身邊，我的陪伴使母親感受到親情的關(guān)懷。第二處溫暖：既指影片中女人嫁人也要帶著殘疾的丈夫，這故事體現(xiàn)出來的不離不棄的人情溫暖；又指電影關(guān)注到草原缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，充滿了溫情的關(guān)懷（ 4）內(nèi)容上，這段文字寫出了劉老根大舞臺(tái)演出場(chǎng)景的熱鬧、體現(xiàn)其廣受歡迎，放在此處，恰好和本段所寫獲獎(jiǎng)電影鮮有人觀看的冷清形成對(duì)比， 凸顯了好藝術(shù)無人觀賞的可嘆現(xiàn)實(shí)；結(jié)構(gòu)上引出下文母親的悵然及對(duì)我的理解。TOC\o"1-5"\h\z【小題 2】【小題 3】【小題 4】【解析】 本文通過記敘母親同我談《紅樓夢(mèng)》；母親評(píng)論歷史人物康有為；母親看“劉老根大舞臺(tái)”；母親看電影《圖雅的婚事》，母親準(zhǔn)確評(píng)價(jià)我的書的價(jià)值等生活片段，表現(xiàn)了母親的開朗、善良、慈愛、喜歡熱鬧，和母親對(duì)我作品的欣賞；表達(dá)了我對(duì)母親的欣賞喜愛之情。理解句子含義可以入手的角度有：（ 1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義。（ 2）文章的中心思想。作者寫文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。.【答案】 【小題1】C【小題 2】【小題 3】【解析】 （1）根據(jù)材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來概括。根據(jù)“告訴我們?yōu)槿艘薄薄案嬖V我們做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要自滿”可以概括出“漢字蘊(yùn)含著哲理”；根據(jù)“每一個(gè)漢字都有固定的筆畫，能在平面空間展現(xiàn)出獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和造型”可以概括出“漢字具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和造型”；根據(jù)“不只是他的書法特色，更是彰顯出他突破一切拘束， 豪放不羈、 卓爾不群的生命調(diào)性”可以概括出“漢字彰顯著書寫個(gè)體的生命調(diào)性”；根據(jù)“紅色格子，橫平豎直，幫助我們擺正每一個(gè)字，使其布局均勻，站立平正幫，也約束著每一個(gè)字不逾越其外框，樹立了最初的‘規(guī)矩’意識(shí)”可以概括出“漢字書寫建立著我們的規(guī)矩意識(shí)”。（ 2）先梳理語段內(nèi)容：整個(gè)段落使從漢語語言講到中國(guó)的古典詩(shī)詞。再注意銜接點(diǎn)：第①句中的“就是這種語匯”承接前一句的“漢語”、“它”；然后，④中的“響起”“響成”承接①中的“唱”“說”“哼”，接下來， ③承接“響成了一首首有境意的詩(shī)”，第⑤句對(duì)應(yīng)第③句的“內(nèi)蘊(yùn)”，第②句對(duì)應(yīng)第③句中的“風(fēng)骨”。即：①④③⑤②。故選： C。（ 3）根據(jù)材料內(nèi)容和例句的特點(diǎn)，先說名字，再說出處，最后指明其內(nèi)涵。例如：教學(xué)樓取名“致遠(yuǎn)樓”，語出《誡子書》：“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。寓意是專注求知，寧?kù)o致遠(yuǎn)。答案：漢字蘊(yùn)含著哲理； 漢字具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和造型； 漢字彰顯著書寫個(gè)體的生命調(diào)性；漢字書寫建立著我們的規(guī)矩意識(shí)。C。（ 3）示例：教學(xué)樓取名“致遠(yuǎn)樓”解說：語出《誡子書》：“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。內(nèi)涵：專注求知，寧?kù)o致遠(yuǎn)。示例：實(shí)驗(yàn)樓取名“躬行樓”出處：出自陸游《冬夜讀書示子聿》“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”寓意：實(shí)踐出真知。本題是關(guān)于“中華文化之美”的主題閱讀，第一題考查材料信息的提取與概括能力； 第二題考查句子排序；第三題考查材料內(nèi)容的理解與仿寫。材料閱讀題給出一組材料， 考查學(xué)生的理解分析能力， 以及發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。.【答案】 【小題1】（ 1）本題考查作者情感的體會(huì)。做此題要在了解詩(shī)歌背景及內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的思想感情。“等閑揮袂客天涯”，唐人的胸襟、 氣度與抱負(fù)盡出，毫無悲悲切切之感。韋莊的行跡遍及大半個(gè)中國(guó)，是唐末亂世典型的漂泊者，他的這句詩(shī)，最能表現(xiàn)唐代士子氣度。但是鄉(xiāng)思功名兩不棄，又誰也克服不了誰，自然會(huì)讓許多詩(shī)人不約而同地將這份苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境， 以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、 矛盾和失意之情。韋莊一生又是飽歷艱辛，讀書時(shí)數(shù)米而炊，秤薪而爨，加之早嘗寇亂，間關(guān)頓躓，其漂泊流浪之苦、 去鄉(xiāng)懷國(guó)之痛的體驗(yàn)不可不謂深刻， 這些在他的詩(shī)作中都表現(xiàn)得淋漓盡致。“燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜?！惫聼羲哂械谋瘎∫馕叮嘎冻鲈?shī)人的孤獨(dú)與無奈，而“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無疑，那是一種凄然的美，仿佛萬籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時(shí)卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵。（2）本題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的掌握。“燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜?！惫聼羲哂械谋瘎∫馕叮嘎冻鲈?shī)人的孤獨(dú)與無奈，而“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無疑，那是一種凄然的美，仿佛萬籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時(shí)卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵。答案：（1）既有面對(duì)流離、別家時(shí)的灑脫；又有漂泊在外的孤寂惆悵。（2）用了虛實(shí)結(jié)合的手法。第三句寫夢(mèng)回江南，是虛寫；第四句寫斜月相迎是醒來所見之景，是實(shí)寫。譯文常常在外漂泊流離，習(xí)慣了離別家鄉(xiāng)親人；隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走做客他鄉(xiāng)。孤燈之下，一覺醒來，仿佛剛才睡夢(mèng)中回到了江南；心情惆悵，起身出屋，看見一輪明月，已經(jīng)斜掛山頂?！拘☆} 2】【解析】 韋莊在詩(shī)中用襯托的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，聯(lián)系創(chuàng)作的背景和詩(shī)人的生平，認(rèn)真體會(huì)詩(shī)中的畫面和情感。.【答案】 【小題1】DTOC\o"1-5"\h\z【小題 2】 C【小題 3】 B【小題 4】 C【解析】 （1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。 解答時(shí)要聯(lián)系上下文， 根據(jù)語境作出判斷。A．句意：匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。入：入侵。解釋正確。B．句意：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。勞：慰勞。解釋正確。C．句意：皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前。先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員。解釋正確。D．句意：臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。式：通假字，同“軾”，用手扶橫木。解釋不正確。故選：D。（ 2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A．前句句意：朝廷委派宗正官劉禮為將軍；以：讓。后句句意：用天下人都?xì)w順的力量；以：用。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B．前句句意： 隨即來到了細(xì)柳軍營(yíng)； 之：到。后句句意： 這實(shí)在是人間的仙境呀； 之：的。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C．前句句意： 勞軍禮儀完畢后辭去； 而：表示順接。 后句句意： 內(nèi)心憂困， 思緒阻塞，然后才能有所作為；而：表示順接。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。D．前句句意：皇上因此而感動(dòng)；為：被。后句句意：想到?jīng)]有能（和我）交談取樂的人；為：做。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選： C。本題考查翻譯語句。 解答時(shí)一定要先回到語境中， 根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：兩個(gè)“乃”的意思分別是就、才；詔，詔令；句意為：于是文帝就派使者拿了符節(jié)詔令將軍：“我要入營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。故選：B。（ 4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．正確。C．有誤；應(yīng)該是對(duì)比。故選：C。答案：TOC\o"1-5"\h\zDCBC參考譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子， 翻譯時(shí)不能照原句的語序排列， 必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。12.【答案】【小題1】D【小題 2】【小題 3】【解析】 （1）本題考查詞語釋義。ABC．正確。D．有誤，句意：都一定要前往隨園投贈(zèng)詩(shī)文。造，造訪，前往。故選：D本題考查翻譯語句。 解答時(shí)一定要先回到語境中， 根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：就，順著。故，所以。句意：順著自然形勢(shì)選取景色，所以仍然管它叫隨園，“隋”、“隨’’音讀相同，含義有別。②重點(diǎn)詞語：遂，就。盡，窮盡。句意：袁枚剛四十歲，就斷絕了做官的念頭，把他的全部才華都用到了文辭詩(shī)歌上。（ 3）本題考查比較閱讀的能力?！度龒{》表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛與贊美之情?！杜c朱元思書》 表達(dá)了作者對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)熱衷于功名利祿之人的蔑視。 《答謝中書書》表現(xiàn)了作者能與古人比肩，能欣賞山水之美的自豪之感。本文的作者購(gòu)買了一處荒廢的園子，把它重新修建，然后為了能長(zhǎng)外欣賞園子里的美景就辭官不做了，表現(xiàn)了他對(duì)名利的淡泊， 對(duì)自然美景的熱愛， 所以與《與朱元思書》 作者的人生態(tài)度相同。答案：D（ 2）①順著自然形勢(shì)選取景色，所以仍然管它叫隨園，“隋”、“隨’’音讀相同，含義有別。②袁枚剛四十歲，就斷絕了做官的念頭，把他的全部才華都用到了文辭詩(shī)歌上。和《與朱元思書》 的作者的人生態(tài)度相近。 本文作者因了一座園子， 就辭官不做，表現(xiàn)了他對(duì)功名利祿的淡泊，對(duì)山水美景的喜愛?！杜c朱元思書》中的“鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！北憩F(xiàn)了作者對(duì)追求功名利祿之人的蔑視和自然風(fēng)光的熱愛之情。所以兩人的人生態(tài)度相近。譯文：甲康熙年間，江寧織造隋公，在小倉(cāng)山北面的頂峰，蓋了一座園子，城里來游的人，絡(luò)繹不絕，盛極一時(shí)，管它叫隋園，是因?yàn)榻▓@的人姓隋。三十年之后，我做江寧縣令時(shí)，隋園已經(jīng)坍塌荒廢，禽鳥對(duì)這現(xiàn)象都覺得討厭，不肯在那里落窠，各種花卉荒蕪凋謝，春天也不開花了。對(duì)此我深感悲傷，打聽它的價(jià)錢，說是值三百兩銀子，便用官俸把它買下來。周圍修筑了籬墻，翻修房屋重新粉刷；隨著地形在高處興建江樓，隨著地形在低處興建溪亭；隨著溪澗兩岸架設(shè)小橋，隨著溪流建造小船。隨著地勢(shì)中間高四邊低，用假山作點(diǎn)綴；隨著樹木茂密或稀疏，修造相應(yīng)的房屋??都順著自然形勢(shì)選取景色，所以仍然管它叫隨園，“隋”、“隨’’音讀相同，含義有別。園子落成之后，嘆息說：“假使我在此地做官，那只能每月來一次；假使我在此地定居，那就天天在這里了； 兩件事是不能夠同時(shí)都獲得的， 那就舍棄官職擇取隨園吧。 ”于是請(qǐng)求病休，便領(lǐng)著弟弟香亭、外甥湄君把書籍史卷搬進(jìn)園中定居下來。我曾聽蘇軾說過：“有道德的人不一定做官，也不一定不做官?！澳敲次业淖龉俨蛔龉?，跟我住進(jìn)園子的時(shí)間長(zhǎng)久不長(zhǎng)久， 也不過是隨著自然情況的變化罷了。 大凡兩種東西所以能夠相互替代