2021屆高三語文一輪復(fù)習(xí)專項沖刺練習(xí)(十六)古代詩歌鑒賞

2021屆高三語文一輪復(fù)習(xí)專項沖刺練習(xí)（十六）古代詩歌鑒賞.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。春夕①崔涂水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕伴發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得,五湖②煙景有誰爭。注:①《春夕》是詩人旅居湘鄂時所作。②五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶。.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)描繪了春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春之景，點明了詩人春歸時節(jié)身在異鄉(xiāng)的境況，渲染出凄涼孤愁的氣氛。B.頸聯(lián)訴說了思鄉(xiāng)之苦，“動““絕“兩字，把詩人那種由期待而沮喪的復(fù)雜心理,逼真地傳達(dá)出來了。C.尾聯(lián)運用了反問和用典的手法。從暗用五湖典故來看，這里的“歸”字，表達(dá)的就是對家鄉(xiāng)的思念之情。D.這首詩感情真切，意境深婉，尾聯(lián)中咱是不歸歸便得”一語自慰自I帆反映出詩人內(nèi)心的苦悶和彷徨。.本詩頷聯(lián)運用了多種表達(dá)技巧，請結(jié)合該聯(lián)簡要分析。.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。琴歌李顧主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈深水后楚妃。一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山從此始。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句寫友人餞別宴，“歡”字寫出了賓主推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛。B.詩中寫琴歌效果和白居易《琵琶行》寫琵琶女演奏效果有異曲同工之妙。C.第五句寫銅爐熏染，華燭閃爍生輝，扣合首句，表明酒宴己經(jīng)進(jìn)入高潮。D.詩人離京還鄉(xiāng)，別宴上縷縷琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然淚下。2）這首詩采用襯托的手法寫琴歌，請結(jié)合全詩簡要分析。3.閱讀下面這首唐詩，完成各題。搗衣詩柳，輝行役滯風(fēng)波,游人淹不歸。亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。寒園夕鳥集,思牖草蟲悲。嗟矣當(dāng)春服,安見御冬衣?！咀ⅰ竣偻じ?水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭?九歌?湘夫人》"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。B.首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸,可能是因為風(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達(dá)了對丈夫的思念。C.頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢,反襯游子有家難歸;秋蟲對戶悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年,慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。.）《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。4.閱讀下面的兩首詠物詩，完成下列各題。詠牡丹［宋］王溥棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。苔［清］袁枚白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,亦學(xué)牡丹開。.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是()A.王詩寫棗花和桑葉，先抑后揚:先寫其“小”與“柔”的特點，再褒揚其實用價值。B.王詩先寫了棗花和桑葉,然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C.袁詩前兩句是說苔花在沒有日光的夜晚也努力展現(xiàn)自己，突出了它不畏艱難的精神。D“青春”指春天，“青春恰自來”是說正值春天到來，苔花抓住時機(jī)開始萌發(fā)生長。.這兩首詠物詩除了托物言志外，各自主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。5.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹③?！咀ⅰ竣僦鼙卮?北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年:古時對船工的稱呼。③《漢樂府?飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。.下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己走水路,離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法,描寫了“有日”“江闊”“浪生”的景象，表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D.這首七言律詩，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\用貼切自然,耐人尋味;動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。.簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。6.閱讀下面這首唐詩，完成問題。題崔公池亭舊游溫庭筠皎鏡方塘落落秋，此來重見采蓮舟。誰能不逐當(dāng)年樂，還恐添成異日愁。紅艷影多風(fēng)裊裊，碧空云斷水悠悠。檐前依舊青山色，盡日無人獨上樓。.下列對這首詩的賞析，不正確的一是（）A.起句回憶昔日游覽崔公池所見之景:水清如鏡的池塘里，綻放著芳香紅艷的荷花，時節(jié)己是初秋了。B.頷聯(lián)詩人避開對昔游之樂的具體描寫,而以抒情之筆寫今日之感慨，且飽含人生哲理，讀來別有韻味。C.“紅艷影多風(fēng)裊裊”中的“紅艷”指荷花，此句是說荷花繁盛，水中倒影與水上花枝一起在風(fēng)中搖曳。D.詩題曰“題崔公池亭舊游”，末句云“盡日無人獨上樓”，可見此次重來，既無主人崔公，亦無他人陪伴。2.）清代詩人屈復(fù)《唐詩成法》評此詩曰:“情景兼到，照應(yīng)有法?！闭埥Y(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。秋風(fēng)（其二）杜甫秋風(fēng)淅淅吹我衣凍流之外西日微。天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。B.第二句為詩人遠(yuǎn)望所見,逝水滾滾東流，殘日西鷹，光線微弱,讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C.第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清,風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。D.詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的,耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。E.秋風(fēng)起而動歸思,對著眼前的風(fēng)中衰景，詩人期待有朝一日回歸故里，安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人。.有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析。8.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。鵑塢天代人賦辛棄疾①陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些氣平岡③細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花?！咀⑨尅竣倌纤未疚醢四辏ü?181）年冬,41歲的辛棄疾遭遇彈劾，隱居上饒。②些（SG）:句末語助詞。③平岡:平坦的小山坡。.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.上闋開頭兩句描寫了桑樹抽芽、蠶卵孵化，一個“破”字傳神地寫出了桑葉的萌發(fā)，而且能夠讓人感到萌發(fā)的力量和速度。B.三、四兩句描繪了一動一靜兩幅畫面,寫出了黃犢吃草時悠閑的神態(tài)和烏鴉在林中棲息的景象，宛如天然的圖畫。C.五、六、七句遠(yuǎn)近結(jié)合，寫了遠(yuǎn)近的山頭，縱橫的道路，飄蕩的酒旗，自然景物與農(nóng)村人事相結(jié)合，畫面清新而充滿生活氣息。D.辛棄疾的詞本以沉雄豪放見長，本詞卻很清麗素凈，看上去作者是隨意下筆，但細(xì)細(xì)體會，便覺情味盎然，意蘊(yùn)深厚。.賞析詞的最后兩句。參考答案.答案：1).C;2.)①用典:運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故，突出了夢醒之后的空虛、失望，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。②虛實結(jié)合:上句虛寫夢境，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒，依舊孤眠異鄉(xiāng),只有子規(guī)明月相伴。③烘托渲染(視聽結(jié)合):子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛，令人觸目傷懷。解析：1)."歸''字，除了有對家鄉(xiāng)的的思念,還有歸隱田園之意。另外,反問也不準(zhǔn)確).此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時注意明確具體的手法然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果?！昂麎糁屑胰f里，子規(guī)枝上月三更“中“蝴蝶夢”運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故;上句虛寫夢境、下句實寫夢醒,虛實結(jié)合;子規(guī)啼與三更月，視聽結(jié)合、一聲一色，構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛，令人觸目傷懷。2.答案：1).D；).①三、四句營造凄冷肅殺意境，襯托之后的琴歌之美；②七、八句從聽者反應(yīng)的角度渲染氣氛，襯托演奏者的高超技巧；③末尾兩句寫詩人由聽琴聯(lián)想到以后離別的悲傷，襯托琴聲的感染力強(qiáng)。解析：1.)“詩人離京還鄉(xiāng)”錯誤，由“清淮奉使千余里”可知詩人是奉命出使清淮，不是離京還鄉(xiāng)?！鞍底凿粶I下”無中生有。).解答本題，先要審清題干要求，把握詩歌整體內(nèi)容，再結(jié)合相關(guān)手法的特點加以分析。本詩三、四句“月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣”用“烏飛”“霜凄”“風(fēng)冷”寫出了當(dāng)時環(huán)境的凄涼，以此襯托后文琴歌之美；七、八句“一聲己動物皆靜，四座無言星欲稀”，通過“一聲”演奏后萬物皆靜、四座無言、星星稀少襯托琴音之美妙，演奏者技藝之高超；最后兩句“清淮奉使千余里，敢告云山從此始”，寫詩人由聽琴聯(lián)想到以后離別的悲傷，襯托琴聲的感染力強(qiáng)。.答案：1）.D;2）.①想象（或虛實結(jié)合）:思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象,聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié),表達(dá)了對游子的思念之情。②用典:“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下''寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。③對仗（或?qū)ε迹?內(nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫,下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對，都是表地點的名詞;“木葉”與“秋云”相對，皆為秋天的意象;“落”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫而具有動態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下'"‘秋云飛''等具有悲秋色彩的意象，生動表現(xiàn)了懷人的主題。解析：.答案：1）.C;2.）《詠牡丹》主要運用了對比的手法。本詩把牡丹的大而無用,與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比，表達(dá)了對牡丹的鄙視?！短Α分饕\用了擬人的手法它寫苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開放，表達(dá)了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。解析：袁詩中的“白日不到處”指的是陽光照不到的地方，并非晚上。.答案：1).B;2).①巧妙地借用船工捕得鯉魚一事(事借得巧)，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的(或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道)，從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。②巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書''的典故(典用得巧)，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。解析：1).沿途日色晦暗、寒云凝重、江而浩闊、波浪翻涌的景象,營造的是蒼茫凄寒的意境,烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。2).本題考查表達(dá)詩人情感的手法。“長年忽得南來鯉”一句是借物抒情，”恐有音書作急烹”是用典。.答案：1).A;2.)①全詩情景交融，意蘊(yùn)綿長。首聯(lián)和頸聯(lián)，詩人描繪出荷花盛開、波光搖曳、碧空云斷、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽靜的景致中透露出物是人非的空闊失落之感;尾聯(lián)觸景生情，抒發(fā)“青山依舊”而故人杳然的無窮感慨。②本詩前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。頸聯(lián)“紅艷影多風(fēng)裊裊”與首聯(lián)“苗苗秋”照應(yīng);“碧空云斷”與“皎鏡方塘”照應(yīng);前三聯(lián)內(nèi)容照應(yīng)詩題之“池、尾聯(lián)照應(yīng)詩題之“亭工解析：”回憶昔日游崔公池所見之景”理解錯誤，起句寫故地重游、眼前所見之景。.答案：l.)CE;2).①最后四句,句句飽含悲情，望月思?xì)w而難歸為悲,掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲,牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆，“不知明月''句用語俏皮，妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂；想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現(xiàn)實處境，讓人更覺不歸的心酸。解析：1).本題考查對詩歌的綜合理解。C.“風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠(yuǎn)行人備置寒衣。E.“安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人“，理解有誤，此句是詩人想象自已歸家之日早已白發(fā)滿頭，極寫心中悲苦。點睛:這是詩詞5選2的選擇題題，這類題型在詩詞鑒賞經(jīng)常出現(xiàn)，主要集中對詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進(jìn)行分析。2).本題考查詩歌的思想情感。詩后四句用語俏皮，妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂;想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭I園舊