中學課余體育訓練的現(xiàn)狀分析與對策

中學課余體育訓練的現(xiàn)狀分析與對策關鍵詞：課余；體育訓練；分析；對策、八、亠一、前言學校課余體育訓練是利用課余時間，對一些熱愛競技運動項目，運動素質好，又有某項運動特長的學生，進行系統(tǒng)訓練的一種專門組織的教育過程。是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要途徑之一。目前，中小學業(yè)余訓練成為競技體育培養(yǎng)后備人才的功能正逐步退化，學校體育訓練現(xiàn)狀令人擔憂。本文對中學課余訓練的現(xiàn)狀進行研究，力圖找出存在的問題并尋求解決的途徑。二、中學課余體育訓練現(xiàn)狀分析課余體育訓練在學校教育中的問題（1）學校領導不重視業(yè)余運動訓練，但又十分重視運動成績，大部分學校都在上級有關部門要舉行運動會前夕組建運動隊并且運用行政手段創(chuàng)造條件進行突擊訓練，確保短期運動訓練的順利進行，為校爭光，為年終總結貼金，這是目前學校業(yè)余訓練突出表現(xiàn)。（2）教師對課余體育訓練缺乏正確認識，受升學考試的影響較重，只注重文化課學習和升學率，沒有正確處理運動訓練和文化學習的關系。對那些有運動天賦、學習成績又突出的學生往往百般阻撓，不讓其參與體育業(yè)余訓練。而參加體育訓練的同學，則被歸于學習差且升學無望的一類。（3）部分學校不計運動訓練課時量，或給的報酬相當少，使廣大教師不愿進行業(yè)余運動訓練。并且很多教師在學校學習的是體育教育專業(yè)而不是體育訓練，不能運用先進的訓練方法和手段，效果當然不太理想。學生和家長的顧慮（1）學生：社會的片面理解，四肢發(fā)達，頭腦簡單一度是體育訓練的代名詞，不僅學習好的學生不愿意參加體育訓練，體育成績好的也退避觀望。（2）家長：由于受運動訓練的特點限制，使學生與文化學習脫鉤，無法建立良好的學習習慣，不能保證課堂45分鐘或40分鐘的學習質量。再加上課余時間的運動訓練任務，對學習造成一定的沖擊，自然會出現(xiàn)文化學習下降的現(xiàn)象，影響學生后續(xù)升學等一系列問題，導致家長對課余體育訓練產生偏見，直至影響課余體育訓練的順利開展。運動傷病的問題運動訓練在各種措施手段都到位的情況下，還是要面對意外傷害和傷病等情況，運動員的傷病保障就顯得格外重要，特別是訓練非比賽期間的傷病醫(yī)療相對是一個空白，這樣就會導致家長和學生對參加運動訓練心存顧慮。體育場地，器材，經費的現(xiàn)狀中學場地設施與教學規(guī)模極度的不平衡，大多數(shù)學校都沒有齊全而且相對安全的訓練功能區(qū)。這種狀況與國家教育部對各級各類不同學校應具備體育場地，器材的要求相差很遠。滿足不了教學的需要，對體育訓練更是相差甚遠。因此，需要各級教育行政部門加大這些地區(qū)的體育經費投入并且明令禁止這些地區(qū)的體育經費挪為它用，這樣才能保證體育經費的正常運轉，使體育訓練順利進行。三、對策轉變觀念，提高認識，擺正課余體育訓練在學校教育中的位置從校方領導、老師，到家長都應認識到學校課余體育訓練為國家競技體育服務方面所發(fā)揮的積極作用，從而支持學生參加課余體育訓練。學校是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要基地，業(yè)余運動訓練是學校體育工作的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在進行科學文化知識教育的同時，應重視培養(yǎng)為校爭光、為國爭光的體育人才，充分理解業(yè)余體育訓練的意義，給予業(yè)余運動訓練應有位置，使學校運動訓練能健康地發(fā)展。正確處理社會、學校、家庭間的關系社會、學校、家庭是影響課余體育訓練的主要因素，具體包括教育體制、學校辦學指導思想、家長的體育思想和體育行為等十一個方面。目前存在的現(xiàn)代社會人才標準與運動員知識、技能結構單一的矛盾、長遠效益與短期行為的矛盾、競技體育比賽項目多元化與課余訓練項目開設較少的矛盾、學生文化學習與課余訓練的矛盾、科學訓練與教練員水平不高的矛盾以及經費保障與學校對體育投入不多的矛盾，致使學校課余體育訓練陷入沖突與尷尬境地。因此，建議在目標定位、后備人才培養(yǎng)和輸送渠道、政策法規(guī)制度、教練員的質量、觀念認識上采取有效措施，使中小學課余體育訓練在提高運動技術水平，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并輸送競技體育后備人才方面發(fā)揮積極作用。建立升學綠色通道做好升學以及后續(xù)教育的銜接，免去學生和家長的后顧之憂，能全力放心地支持體育訓練工作。通過醫(yī)療保險和學校醫(yī)療室等方面的保障，提供學生放心、優(yōu)質的訓練保障，最大程度地消滅運動訓練所可能產生的副作用。加大體育經費投入，并進行科學訓練應進一步加強對體育設施資源、課外和校外體育資源、課程內容資源、自然地理資源的開發(fā)，加強特別是體育經費投入，教育行政部門要給予適當?shù)恼邇A斜，學校也要利用各種可以利用的條件千方百計把課外體育訓練搞好。教練員要多學習與動訓練學有關的書籍，懂得青少年身心發(fā)展的特點和動作技能的形成特點，合理的安排