一年級上冊語文語文園地一部編版課件

語文一年級上冊語文園地一第一課時第二課時第三課時語文一年級上冊語文園地一第一課時第二課時第三課時一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。識字加油站請你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出現(xiàn)的數(shù)字吧！第一課時一片兩片三四片，識字加油站請你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。這首藏著數(shù)字的小詩其實還是一個謎語呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細觀察插圖，說說自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩其實還是一個謎語呢“無數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見”了。“無數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你認識這首詩中的哪個數(shù)字朋友？你是通過什么辦法認識的？一片兩片三四片，你認識這首詩中的哪個數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無數(shù)片、都不見”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。?正這樣?xùn)|想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”死得“比泰山還重”是因為他們?yōu)槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因為他們?yōu)樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ馈埶嫉碌乃辣忍┥竭€重是因為張思德是為了人民的利益而死。（2）句①中“咂摸”，原指仔細品味，在句中指鷗小姐在關(guān)閉朋友圈后，對自己以往朋友圈的回顧，她留戀于以往朋友圈中的點贊數(shù)及不同朋友的不同評論，細細的品味，這一動作表現(xiàn)了她此時內(nèi)心的愉悅與滿足，再加上后句中的“像數(shù)錢一樣”更是突出她的留戀不舍，為后文她的復(fù)出情節(jié)作鋪墊。句②中“發(fā)亮”修飾的是歐小姐的眼睛，寫出了她睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情，生動表現(xiàn)出她打算復(fù)出朋友圈的激動情態(tài)。5、春聯(lián)：4．多音字1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時常考查古詩句運用的寫作手法。3、被賦予了人的品格和志向的古詩：（托物言志、借物喻理）知識點九：詞句積累迢迢：遙遠。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子?！恶R詩》2、課文最后兩個自然段與開頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫突出了李大釗犧牲那一天永遠銘記在作者心中，既讓文章顯得更加完整，也升華了文章的感情。想想這樣寫有何好處。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：古代兵器。5、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩中的“八”和“十”你會書寫嗎？小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。一寫字的時候一定要做到“三個一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。正確書寫生字仔細觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時候一定要做到“三個一”。背要挺，字看清。正確書寫生字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，兩個筆畫的起筆要留出一點距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細觀察“八”字點撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都壓線。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。學(xué)寫字點撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口田日目字詞句運用誰來通過肢體動作、畫畫、編謎語等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口字詞句運這六個漢字手拉手成了三對好朋友，請你再來讀一讀。你有什么好方法記住這三對好朋友？這六個漢字手拉手成了三對好朋友，請你再來讀一讀。你有加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”。“目”減一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時候都有一定的規(guī)律。下面請大家看右圖：這兩個漢字是按照什么順序?qū)懙模磕惆l(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？書寫平臺第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實我們的前輩請你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個字是按照先上后下的順序來寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。請你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個漢字是分別按照什么順序?qū)懙模繒鴮憹h字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。這兩個漢字是分別按照什么順序?qū)懙?？書寫漢字的第二條筆跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格中的位置和筆畫之間的聯(lián)系，還要注意書寫姿勢。跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。請同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的位置再書寫。請同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點你有沒有做到吧！“二”：第一橫短，第二橫長，兩橫分別在橫中線的上方和下方?！叭保喝龣M長短比例正確、間隔勻稱。“禾”：撇、捺舒展，第三筆豎壓在豎中線上。“十”：橫壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點你有沒有做到吧！“仔細瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累仔細瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累

唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩。“詠”字的左邊是一張小嘴巴，代表歌詠，“詠鵝”的意思就是夸獎鵝。詠鵝你知道作者為什么會寫下《詠鵝》這首詩嗎？唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時，有一次，與小誰會背這首詩？“曲”是第一聲。你會讀這首詩嗎？誰會背這首詩？“曲”是第一聲。你會讀這首詩嗎？讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。聽老師來讀一讀，看看老師是怎么讀的。讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝聽詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點？白鵝的脖子細細長長，但是和長頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點？詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。請圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)部位涂上顏色。詠鵝請圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動著紅掌游動。你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？我們可以今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液螅銈兛梢院驼l一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。和大人一起讀第三課時今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事，我認真聽故事。有的時候大人讀一句，我跟著讀一句。當(dāng)故事里有很多角色的時候，我會和大人一起表演著讀。和大人一起讀的形式有很多，我們可以多多嘗試，讓閱讀變得更有趣。在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事你可以用自己最舒服的方式聽故事，可以是坐著聽，也可以靠著大人一起聽。仔細聽老師來讀一讀這個故事！點擊圖片欣賞故事你可以用自己最舒服的方式聽故事，可以是坐著聽，也可以同學(xué)們都喜歡哪個段落呢？我來讀一讀大家喜歡的段落，你們指著對應(yīng)段落跟著讀吧！讓我們一起感受閱讀的快樂！同學(xué)們都喜歡哪個段落呢？我來讀一讀大家喜歡的段落，你老師來讀故事，你們嘗試做動作，看誰做的最形象！難懂的詞語可以借助圖片理解哦！同桌合作朗讀表演：一人讀故事，一人表演。翻土施肥老師來讀故事，你們嘗試做動作，看誰做的最形象！難懂的學(xué)著用表演讀的方式，一起來讀小白兔和小灰兔最后在老山羊家見面的部分吧！老師來表演讀老山羊的話，你們一起來表演讀小白兔和小灰兔的話。只有自己種，才有吃不完的菜。為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒有白菜吃？學(xué)著用表演讀的方式，一起來讀小白兔和小灰兔最后在老山和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是怎樣一起讀故事的？和大人一起讀時，可以認真聽大人讀故事，可以和大人一起讀故事，可以和大人一起邊讀故事邊表演，還可以討論不懂的問題，這樣讀書特別有趣。和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是老師推薦同學(xué)們讀一個有趣的童話故事——《狗熊請客》（選自人民教育出版社《快樂閱讀吧·名著閱讀課程叢書·和大人一起讀（一）》）。老師推薦同學(xué)們讀一個有趣的童話故事——《狗熊請客》（請小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀單”，和家里人一起讀故事，相信你們會有更多的收獲。“和大人一起讀”閱讀單親愛的家長們：

你們好！今天我們在課堂上和孩子們一起用聽讀、跟讀、表演讀的方式，讀了《小白兔和小灰兔》這個童話故事，還聊了許多問題?；丶液?，希望您能用上這些方法，和孩子一起讀故事：1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》，或者《小熊請客》?！埿∨笥褌兓丶覍W(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀語文一年級上冊語文園地一第一課時第二課時第三課時語文一年級上冊語文園地一第一課時第二課時第三課時一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。識字加油站請你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出現(xiàn)的數(shù)字吧！第一課時一片兩片三四片，識字加油站請你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。這首藏著數(shù)字的小詩其實還是一個謎語呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細觀察插圖，說說自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩其實還是一個謎語呢“無數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見”了?！盁o數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你認識這首詩中的哪個數(shù)字朋友？你是通過什么辦法認識的？一片兩片三四片，你認識這首詩中的哪個數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無數(shù)片、都不見”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。?正這樣?xùn)|想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”死得“比泰山還重”是因為他們?yōu)槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因為他們?yōu)樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ?。張思德的死比泰山還重是因為張思德是為了人民的利益而死。（2）句①中“咂摸”，原指仔細品味，在句中指鷗小姐在關(guān)閉朋友圈后，對自己以往朋友圈的回顧，她留戀于以往朋友圈中的點贊數(shù)及不同朋友的不同評論，細細的品味，這一動作表現(xiàn)了她此時內(nèi)心的愉悅與滿足，再加上后句中的“像數(shù)錢一樣”更是突出她的留戀不舍，為后文她的復(fù)出情節(jié)作鋪墊。句②中“發(fā)亮”修飾的是歐小姐的眼睛，寫出了她睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情，生動表現(xiàn)出她打算復(fù)出朋友圈的激動情態(tài)。5、春聯(lián)：4．多音字1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時?？疾楣旁娋溥\用的寫作手法。3、被賦予了人的品格和志向的古詩：（托物言志、借物喻理）知識點九：詞句積累迢迢：遙遠。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子?！恶R詩》2、課文最后兩個自然段與開頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫突出了李大釗犧牲那一天永遠銘記在作者心中，既讓文章顯得更加完整，也升華了文章的感情。想想這樣寫有何好處。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：古代兵器。5、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩中的“八”和“十”你會書寫嗎？小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。一寫字的時候一定要做到“三個一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。正確書寫生字仔細觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時候一定要做到“三個一”。背要挺，字看清。正確書寫生字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，兩個筆畫的起筆要留出一點距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細觀察“八”字點撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都壓線。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。學(xué)寫字點撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口田日目字詞句運用誰來通過肢體動作、畫畫、編謎語等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口字詞句運這六個漢字手拉手成了三對好朋友，請你再來讀一讀。你有什么好方法記住這三對好朋友？這六個漢字手拉手成了三對好朋友，請你再來讀一讀。你有加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”?！澳俊睖p一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時候都有一定的規(guī)律。下面請大家看右圖：這兩個漢字是按照什么順序?qū)懙?？你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？書寫平臺第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實我們的前輩請你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個字是按照先上后下的順序來寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。請你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個漢字是分別按照什么順序?qū)懙?？書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。這兩個漢字是分別按照什么順序?qū)懙模繒鴮憹h字的第二條筆跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格中的位置和筆畫之間的聯(lián)系，還要注意書寫姿勢。跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。請同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的位置再書寫。請同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點你有沒有做到吧！“二”：第一橫短，第二橫長，兩橫分別在橫中線的上方和下方?！叭保喝龣M長短比例正確、間隔勻稱?！昂獭保浩?、捺舒展，第三筆豎壓在豎中線上?！笆保簷M壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點你有沒有做到吧！“仔細瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累仔細瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累

唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩?！霸仭弊值淖筮吺且粡埿∽彀?，代表歌詠，“詠鵝”的意思就是夸獎鵝。詠鵝你知道作者為什么會寫下《詠鵝》這首詩嗎？唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時，有一次，與小誰會背這首詩？“曲”是第一聲。你會讀這首詩嗎？誰會背這首詩？“曲”是第一聲。你會讀這首詩嗎？讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。聽老師來讀一讀，看看老師是怎么讀的。讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝聽詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點？白鵝的脖子細細長長，但是和長頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點？詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。請圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)部位涂上顏色。詠鵝請圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動著紅掌游動。你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？我們可以今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液?，你們可以和誰一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。和大人一起讀第三課時今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事，我認真聽故事。有的時候大人讀一句，我跟著讀一句。當(dāng)故事