三年級(jí)下冊(cè)燕子第二課時(shí)部編本語(yǔ)文課件

語(yǔ)文人教部編版·三年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·三年級(jí)（下冊(cè)）2020年春12.燕子第1課時(shí)2.燕子第1課時(shí)21．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，讀出對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。2.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察、抓住特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。3.背誦1-3自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，讀出對(duì)小燕子的喜愛(ài)3通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了燕子的伶俐可愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)感悟春天的美好和燕子的可愛(ài)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了燕子的伶俐可愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)4燕子的外形特點(diǎn)問(wèn)題：1.課文從哪幾個(gè)方面描述了燕子的形象？課文通過(guò)羽毛、尾巴、翅膀勾畫(huà)出活潑可愛(ài)的小燕子形象。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。燕子的外形特點(diǎn)問(wèn)題：1.課文從哪幾個(gè)方面描述了燕子的形象？課52.通過(guò)這個(gè)段落描寫(xiě)小燕子生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，你體會(huì)到作者怎樣的感情？體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。2.通過(guò)這個(gè)段落描寫(xiě)小燕子生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，你體會(huì)到作者怎樣的6一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。在朗讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。突出活潑可愛(ài)的小燕子形象。朗讀指導(dǎo)一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了7爛漫無(wú)比的春天問(wèn)題：這樣修辭說(shuō)明了什么？這個(gè)擬人句寫(xiě)出了它們爭(zhēng)先恐后為春.光增添美麗的熱鬧景象。優(yōu)美生動(dòng)擬人化二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。爛漫無(wú)比的春天問(wèn)題：這樣修辭說(shuō)明了什么？這個(gè)擬人句寫(xiě)出了它們8我也會(huì)說(shuō)擬人句美麗的黃鸝，優(yōu)雅的白鷺，樸素的麻雀，都像開(kāi)會(huì)似的齊聚在這竹園，形成了鳥(niǎo)的天堂。我也會(huì)說(shuō)擬人句美麗的黃鸝，優(yōu)雅的白鷺，樸素的麻雀，都像開(kāi)會(huì)似9燕子飛來(lái)了問(wèn)題：1.本文在美麗的花草中加入飛翔的小燕子有什么好處？

這樣描寫(xiě)使畫(huà)面活了起來(lái)，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.光平添了許多生趣。燕子飛來(lái)了問(wèn)題：1.本文在美麗的花草中加入飛翔的小燕子10詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）光彩奪目五顏六色

萬(wàn)紫千紅花紅柳綠詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）光彩奪目五顏六色11飛行的燕子問(wèn)題：1.這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？

充分表現(xiàn)了燕子飛行時(shí)動(dòng)作的輕快迅捷，感受到小燕子飛行時(shí)的快樂(lè)。燕子飛行的姿勢(shì)時(shí)間很短小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行的燕子問(wèn)題：1.這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？充12體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.作者是在遠(yuǎn)處觀(guān)察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子。在朗讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？課文除了描寫(xiě)燕子的外形，還寫(xiě)了燕子的（）和（），燕子在作者的筆下真是活靈活現(xiàn)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。課文通過(guò)羽毛、尾巴、翅膀勾畫(huà)出活潑可愛(ài)的小燕子形象。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。萬(wàn)紫千紅花紅柳綠這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。在背誦時(shí)可按照“燕子的外形特點(diǎn)—美好春光—飛行”的脈絡(luò)來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。在背誦時(shí)可按照“燕子的外形特點(diǎn)13飛行的燕子問(wèn)題：1.“小圓暈”說(shuō)明了什么？

表現(xiàn)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)和贊美之情。輕快靈活另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。飛行的燕子問(wèn)題：1.“小圓暈”說(shuō)明了什么？表現(xiàn)14寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。15停歇的燕子停歇的狀態(tài)電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩—嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！遠(yuǎn)觀(guān)燕子，描畫(huà)了一幅燕子休憩圖。停歇的燕子停歇的狀態(tài)電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子那邊還有飛倦了的幾對(duì)，16為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？作者是在遠(yuǎn)處觀(guān)察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子。為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？作者是在遠(yuǎn)處17外形美——活潑可愛(ài)飛行美——自.由自在春.光美停歇美——有趣的圖畫(huà)贊美春天，熱愛(ài)大自然。燕子板書(shū)設(shè)計(jì)外形美——活潑可愛(ài)飛行美——自.由自在春.光美停歇美——有趣18本文描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的、如詩(shī)如畫(huà)的春景圖，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)爛漫無(wú)比的春天的熱愛(ài)之情。本文描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的、如詩(shī)如畫(huà)的春景圖，贊美了活潑可愛(ài)的19一、連一連。輕快有力的剪刀似的伶俐可愛(ài)的小燕子翅膀尾巴曠亮無(wú)比的圖畫(huà)光彩奪目的天空一、連一連。輕快有力的剪刀似的伶俐可愛(ài)的小燕子翅膀尾巴曠亮無(wú)20學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察、抓住特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）萬(wàn)紫千紅花紅柳綠孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。1．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，讀出對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。二、填一填。課文抓住燕子的（

）、（

）和（）進(jìn)行外形描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)（

）的小燕子。課文除了描寫(xiě)燕子的外形，還寫(xiě)了燕子的（）和（），燕子在作者的筆下真是活靈活現(xiàn)。尾巴翅膀活潑可愛(ài)羽毛飛行停歇學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察、抓住特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。二、填一填。課文抓住燕子的21描寫(xiě)燕子的古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。描寫(xiě)燕子的古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》22感謝觀(guān)看感謝觀(guān)看23語(yǔ)文人教部編版·三年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·三年級(jí)（下冊(cè)）2020年春242.燕子第1課時(shí)2.燕子第1課時(shí)251．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，讀出對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。2.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察、抓住特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。3.背誦1-3自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，讀出對(duì)小燕子的喜愛(ài)26通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了燕子的伶俐可愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)感悟春天的美好和燕子的可愛(ài)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了燕子的伶俐可愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)27燕子的外形特點(diǎn)問(wèn)題：1.課文從哪幾個(gè)方面描述了燕子的形象？課文通過(guò)羽毛、尾巴、翅膀勾畫(huà)出活潑可愛(ài)的小燕子形象。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。燕子的外形特點(diǎn)問(wèn)題：1.課文從哪幾個(gè)方面描述了燕子的形象？課282.通過(guò)這個(gè)段落描寫(xiě)小燕子生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，你體會(huì)到作者怎樣的感情？體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。2.通過(guò)這個(gè)段落描寫(xiě)小燕子生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，你體會(huì)到作者怎樣的29一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。在朗讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。突出活潑可愛(ài)的小燕子形象。朗讀指導(dǎo)一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了30爛漫無(wú)比的春天問(wèn)題：這樣修辭說(shuō)明了什么？這個(gè)擬人句寫(xiě)出了它們爭(zhēng)先恐后為春.光增添美麗的熱鬧景象。優(yōu)美生動(dòng)擬人化二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。爛漫無(wú)比的春天問(wèn)題：這樣修辭說(shuō)明了什么？這個(gè)擬人句寫(xiě)出了它們31我也會(huì)說(shuō)擬人句美麗的黃鸝，優(yōu)雅的白鷺，樸素的麻雀，都像開(kāi)會(huì)似的齊聚在這竹園，形成了鳥(niǎo)的天堂。我也會(huì)說(shuō)擬人句美麗的黃鸝，優(yōu)雅的白鷺，樸素的麻雀，都像開(kāi)會(huì)似32燕子飛來(lái)了問(wèn)題：1.本文在美麗的花草中加入飛翔的小燕子有什么好處？

這樣描寫(xiě)使畫(huà)面活了起來(lái)，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.光平添了許多生趣。燕子飛來(lái)了問(wèn)題：1.本文在美麗的花草中加入飛翔的小燕子33詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）光彩奪目五顏六色

萬(wàn)紫千紅花紅柳綠詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）光彩奪目五顏六色34飛行的燕子問(wèn)題：1.這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？

充分表現(xiàn)了燕子飛行時(shí)動(dòng)作的輕快迅捷，感受到小燕子飛行時(shí)的快樂(lè)。燕子飛行的姿勢(shì)時(shí)間很短小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行的燕子問(wèn)題：1.這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？充35體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.作者是在遠(yuǎn)處觀(guān)察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子。在朗讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。這些動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明了什么？多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？課文除了描寫(xiě)燕子的外形，還寫(xiě)了燕子的（）和（），燕子在作者的筆下真是活靈活現(xiàn)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。課文通過(guò)羽毛、尾巴、翅膀勾畫(huà)出活潑可愛(ài)的小燕子形象。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。萬(wàn)紫千紅花紅柳綠這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。在背誦時(shí)可按照“燕子的外形特點(diǎn)—美好春光—飛行”的脈絡(luò)來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)體會(huì)到作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。在背誦時(shí)可按照“燕子的外形特點(diǎn)36飛行的燕子問(wèn)題：1.“小圓暈”說(shuō)明了什么？

表現(xiàn)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)和贊美之情。輕快靈活另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。飛行的燕子問(wèn)題：1.“小圓暈”說(shuō)明了什么？表現(xiàn)37寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。寫(xiě)出了燕子沾水后水面上波紋的美麗。38停歇的燕子停歇的狀態(tài)電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩—嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！遠(yuǎn)觀(guān)燕子，描畫(huà)了一幅燕子休憩圖。停歇的燕子停歇的狀態(tài)電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子那邊還有飛倦了的幾對(duì)，39為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？作者是在遠(yuǎn)處觀(guān)察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線(xiàn)若有若無(wú)的樣子。為什么說(shuō)“幾痕”細(xì)線(xiàn)，而不是“幾根”或“幾條”？作者是在遠(yuǎn)處40外形美——活潑可愛(ài)飛行美——自.由自在春.光美停歇美——有趣的圖畫(huà)贊美春天，熱愛(ài)大自然。燕子板書(shū)設(shè)計(jì)外形美——活潑可愛(ài)飛行美——自.由自在春.光美停歇美——有趣41本文描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的、如詩(shī)如畫(huà)的春景圖，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)爛漫無(wú)比的春天的熱愛(ài)之情。本文描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的、如詩(shī)如畫(huà)的春景圖，贊美了活潑可愛(ài)的42一、連一連。輕快有力的剪刀似的