三年級(jí)下漏部編版課件

27漏統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元27漏統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元1自讀要求自.由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：“漏”是什么？自讀要求自.由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)思考：老爺爺和老婆婆說(shuō)的“漏”，是指（）。老虎和賊認(rèn)為“漏”是指（）。思考：老爺爺和老婆婆說(shuō)的“漏”，是指（）。自學(xué)提示

朗讀第1-12自然段，思考：文中老虎和賊的活動(dòng)地點(diǎn)有什么變化，請(qǐng)畫(huà)出老虎和賊的逃跑路線圖。自學(xué)提示朗讀第1-12自然段，思考：請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事。（2）有感情地讀一讀你畫(huà)的句段。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們不僅生動(dòng)有趣，而且還蘊(yùn)含著一定的道理。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！老虎和賊認(rèn)為“漏”是指（）?！謥?lái)了，這下我可活不成了！快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心理活動(dòng)的句子，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)，分組對(duì)讀。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。②能借助示意圖和文字復(fù)述故事，覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述。自學(xué)提示（1）默讀課文，畫(huà)出你覺(jué)得最有意思的句段，說(shuō)一說(shuō)理由。（2）有感情地讀一讀你畫(huà)的句段。請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！自學(xué)提示（1

老公公說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”

老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”找找“有意思”老公公說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”找找“有意思”

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”找找“有意思”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。

賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，‘漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。找找“有意思”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一

老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。找找“有意思”

漏！老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。體會(huì)心理描寫(xiě)

快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心理活動(dòng)的句子，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)，分組對(duì)讀。體會(huì)心理描寫(xiě)快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)

壞事，‘漏’捉我來(lái)了!壞事，‘漏’等著吃我哩！壞事，‘漏’捉我來(lái)了!

老虎想:“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹(shù)跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！辟\也想:“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹(shù)跟前，得想法躥上去，好逃命?！崩匣⑾?“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹(shù)跟前

老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”

老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹(shù)準(zhǔn)備往回走。老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！“漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！練習(xí)復(fù)述請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！練習(xí)復(fù)述請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！轉(zhuǎn)述(1)老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(2)老婆婆說(shuō)，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！轉(zhuǎn)述(1)老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩練習(xí)轉(zhuǎn)述

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”練習(xí)轉(zhuǎn)述賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么完整復(fù)述故事借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事。完整復(fù)述故事借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事?！肮适麓笸酢痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①能借助示意圖和文字，復(fù)述清楚故事的大致內(nèi)容。②能借助示意圖和文字復(fù)述故事，覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述。③能借助示意圖和文字復(fù)述故事，有聲有色，可以加上動(dòng)作、表情，能吸引同伴和老師?！肮适麓笸酢痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①能借助示意圖和文字，復(fù)述清楚故事的大

小組分角色朗讀，合作表演故事。提示：注意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，突出故事的趣味性。漏小組分角色朗讀，合作表演故事。漏課后作業(yè)

中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們不僅生動(dòng)有趣，而且還蘊(yùn)含著一定的道理?；氐郊?，請(qǐng)把這個(gè)故事講給弟弟妹妹或身邊的小朋友聽(tīng)，將民間故事流傳下去吧！課后作業(yè)中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們不僅生動(dòng)有趣

《年的故事》《阿凡提的故事》推薦篇目《神奇的紅石榴》《金瓜和銀豆》《阿凡提的故事》推薦篇目《神奇的紅石榴》《小組分角色朗讀，合作表演故事。（1）默讀課文，畫(huà)出你覺(jué)得最有意思的句段，說(shuō)一說(shuō)理由。管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！(2)老婆婆說(shuō)，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏?、谀芙柚疽鈭D和文字復(fù)述故事，覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述。統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元朗讀第1-12自然段，思考：

謝謝觀看，再見(jiàn)！小組分角色朗讀，合作表演故事。謝謝觀看，再見(jiàn)！27漏統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元27漏統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元28自讀要求自.由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：“漏”是什么？自讀要求自.由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)思考：老爺爺和老婆婆說(shuō)的“漏”，是指（）。老虎和賊認(rèn)為“漏”是指（）。思考：老爺爺和老婆婆說(shuō)的“漏”，是指（）。自學(xué)提示

朗讀第1-12自然段，思考：文中老虎和賊的活動(dòng)地點(diǎn)有什么變化，請(qǐng)畫(huà)出老虎和賊的逃跑路線圖。自學(xué)提示朗讀第1-12自然段，思考：請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事。（2）有感情地讀一讀你畫(huà)的句段。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們不僅生動(dòng)有趣，而且還蘊(yùn)含著一定的道理。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！老虎和賊認(rèn)為“漏”是指（）?！謥?lái)了，這下我可活不成了！快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心理活動(dòng)的句子，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)，分組對(duì)讀。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。②能借助示意圖和文字復(fù)述故事，覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述。自學(xué)提示（1）默讀課文，畫(huà)出你覺(jué)得最有意思的句段，說(shuō)一說(shuō)理由。（2）有感情地讀一讀你畫(huà)的句段。請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！自學(xué)提示（1

老公公說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”

老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”找找“有意思”老公公說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”找找“有意思”

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”找找“有意思”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。

賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，‘漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。找找“有意思”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一

老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇----”然后都嚇昏了過(guò)去。找找“有意思”

漏！老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。體會(huì)心理描寫(xiě)

快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心理活動(dòng)的句子，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)，分組對(duì)讀。體會(huì)心理描寫(xiě)快速閱讀課文，找出文中關(guān)于老虎和賊心

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)

壞事，‘漏’捉我來(lái)了!壞事，‘漏’等著吃我哩！壞事，‘漏’捉我來(lái)了!

老虎想:“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹(shù)跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！辟\也想:“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹(shù)跟前，得想法躥上去，好逃命?！崩匣⑾?“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹(shù)跟前

老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了！”

老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹(shù)準(zhǔn)備往回走。老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！“漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！練習(xí)復(fù)述請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！練習(xí)復(fù)述請(qǐng)借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述第一部分的故事吧！轉(zhuǎn)述(1)老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(2)老婆婆說(shuō)，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！轉(zhuǎn)述(1)老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩練習(xí)轉(zhuǎn)述

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”練習(xí)轉(zhuǎn)述賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么完整復(fù)述故事借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事。完整復(fù)述故事借助示意圖和文字提示，分小組復(fù)述故事。“故事大王”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①能借助示意圖和文字，復(fù)述清楚故事的大致內(nèi)容。②能借助示意圖和文字復(fù)述故事，覺(jué)得最有意思的部分詳細(xì)復(fù)述。③能借助示意圖和文字復(fù)述故事，有聲有色，可以加上動(dòng)作、表情，能吸引同伴和老師?！肮适麓笸酢痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①能借助示意圖和文字，復(fù)述清楚故事的大

小組分角色朗讀，合作表演故事。提示：注意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，突出故事的趣味性。漏小組分角色朗讀，合作表演故事。漏課后作業(yè)

中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們不僅生動(dòng)有趣，而且還蘊(yùn)含著一定的道理。回到家，請(qǐng)把這個(gè)故事講給弟弟妹妹或身邊的小朋友聽(tīng)，將民間故事流傳下去吧！課后作業(yè)中國(guó)優(yōu)秀的民間故事口口相傳，它們